高考复习散文阅读3课件

散文阅读明确文体

1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。（《碧云寺秋色》）2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。（《日月行色》）

3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。（《马缨花》《绵绵土》）

4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。（《谈静》《灯火的温情》）

5．小小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端－发展－高潮－结局。（《二十年以后》）

近几年高考文学作品阅读选文大体可分三种类型：记人叙事类、写景状物类、说事论理类。从内容分类，这三种类型基本上穷尽了散文类型，也难以超越。散文的特点——形散神聚事、景、物——具体而客观情、理、意——抽象而主观读懂散文形（表、实）人物（行为特征）事件（具体表现）景物（有何特点）A描写了什么形象B描述了什么特点神（里、虚）复现情境体悟情感情（抒了什么情）理（明了什么理）志（言了什么志）D运用了什么语言E运用了什么技巧C抒发什么情感写了什么怎样写的为什么写象的解读人（言行）事（表现）物（特点）景（特征）感知角度的描述境的复现情的体悟想像力读者与作者对话的平台如闻其声如观其色如嗅其味如感其温如临其境语言:动态性、描述性的词语是解读文本的钥匙

王国维——人生的三重境界一重：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽

天涯路。

二重：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

三重：众里寻他千百度，蓦然回首，那人

却在，灯火阑珊处。

我们欣赏过夏日里坚韧的胡杨，品味过秋日里疲倦的落叶，偶遇过北国雪野里的精灵，烤过冬天里温暖的炉火，走过初春肮脏的泥泞，竟然发现时间决定着讲述的一切。

我们游览过边疆的沙漠与戈壁，跋涉过西北的黄土高原，观赏过海南的天涯海角，一路走来，竟然发现芸芸众生都是如此坚强的生活着，为了心中的太阳梦，为了自由。

我们去过祖辈们生活过的地方，吹过曾经抚慰过我们的乡村的风，抚摸过曾经孕育过我们的家乡的绵绵土，夕阳西下，沉醉于柴禾燃起的袅袅炊烟，烟雨朦胧中，感受着古村田野里的农耕文明，甚至我们还看到了或者已经逝去或者依然为我们而忙碌着的父母。不经意间，我们因为乡村的自然美景、淳朴风俗而拍手叫绝。

我们也和先人结为朋友，听他们讲述发生在他们身上的故事。与孙犁一起听朗诵，与鲁迅共忆韦素园君，谛听着耳边声声的杜鹃啼，感受中国传统文化的博大精深！蓦然回首前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过：《贝多芬：一个巨人》《怀表，很老很老了》《绵绵土》《一幅烟雨牛鹭图》《草堂诗魂》《话说知音》

《春从心出》《今世的五百次回眸》《胡杨仰止》《总想为你唱支歌》《海南杂忆》《雪野里的精灵》《告别三峡》《乡村的风》《落叶是疲倦的蝴蝶》《泥泞》《日月行色》《炉火》《山色花光》《孔庙断碑》《紫藤架下》《根》《茶灵》《温暖的村庄》《被时间决定的讲述》《听朗诵》《太阳梦》《耳边杜鹃啼》《忆韦素园君》《柴禾》①概括作品主题

②分析作品结构

③分析作品主要表现手法

④体会重要语句的丰富含意

⑤品味精彩语句的表现力

⑥欣赏作品的形象

⑦从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴

⑧探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神

⑨对作品进行个性化阅读和有创意的解读

探

究

分析综合鉴赏评价考试说明文学作品常见主题归类：《温暖的村庄》《乡村的风》《绵绵土》《落叶是疲倦的蝴蝶》《怀表，很老很老了》《日月行色》《忆韦素园君》《听朗诵》《被时间决定的讲述》

一、乡土情结、思亲怀旧常见作品主题二、人生态度、人生哲理

《雪野里的精灵》《紫藤架下》《贝多芬：一个巨人》《今世的五百次回眸》《春从心出》《炉火》《泥泞》《太阳梦》三、传统文化、传统习俗

《一幅烟雨牛鹭图》《草堂诗魂》《绵绵土》《话说知音》《孔庙短碑》《茶灵》《耳边杜鹃啼》《柴禾》

《根》《总想为你唱支歌》《胡杨仰止》《太阳梦》

四、民族精神、民族品质

概括作品主旨：由写什么（主要内容）和为什么写（写作意图）两部分组成。1整体把握，高度概括主要内容（人、事、物）2深入研读，全面理解写作意图（观点、感情）肯定、否定，该、不该，表现体现－精神品志，感悟思考－人生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬，歌颂赞美、批判揭露……分析作品结构“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。文章的结构往往体现了作者的思路，这里的思路是指作者写作时思维发展的线索，先写什么，再写什么，最后写什么，都有一定的逻辑关系。一篇文章的结构是写作思路的体现。

注意作品的贯穿线索、整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。【提问模式】

1.简析《×××》谋篇布局的技巧，300字左右。2.文章以什么为线索？请你梳理文章的思路。

3.除了以×××为思路安排结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请简要分析。4.本文章开头（或结尾）写了“×××”，这样写对全文结构安排有什么作用或好处?5.如果将文章最后一段删去，好不好？为什么?6.某句（段）话在文中有什么作用整体上的谋篇布局

【命题热点】

文章的结构布局，大体可分为纵式和横式。比如叙事散文往往按照时间先后顺序，安排“开端、发展、高潮、结局”四个环节，这便是一种纵式结构。“总分总”的结构形式，也是一种纵式结构，表现为认识的不断深化。如果某篇散文是按照空间的转移为线索来行文，各个部分之间是并列关系，可称之为横式结构。另外，还有以逻辑顺序来安排结构，段落之间呈现出因果、正反、主次、类比、叙议等结构关系。

答案：（1）艰辛寻“梦”——画山画得苦。（2）“梦”的实现——从太阳中获得灵感，独创“西藏山水画派”。（3）再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。

例题回顾一：（重庆卷

《太阳梦》）

15．文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。（6分）

答案：①以收听朗诵开头．迅速切入主题，看似随意，实则精心；②以历史事实为依据，论述影响历史与世事流传的原因，紧扣主题，层层深入．③以明确鲁迅文章与道义共存的主旨收尾，前后照应，顺理成章。

例题回顾二：（大纲卷

《

听朗诵

》）

17.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）小结：分析全文的整体构思的答题模式：第一步：给全文分层，概括层意。第二步：指出每一层与其上下层之间的关系或

在表达主题上的作用。第三步：指出如此安排文章结构的作用。

常用词语：由表及人，层次分明；层层深入，思路清晰环环相扣，严密紧凑。答案：①文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。②文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。例题回顾三：（湖北卷

《杜鹃啼》）

18．联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。（4分）答案：内容：主要叙述了我家柴垛积累过程。作用:通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予柴垛物质以外的意义，

既承接上文“柴垛是家力的象征”，又与后文“我们在心里需要他们”呼应，并为柴火在今后的生活中的巨大变化做铺垫。

例题回顾四：（四川卷

《柴禾》）

15．第3自然段主要叙述了什么内容？这