冬天活动教学设计

冬天活动教学设计看图片，说说还有什么？（冰灯展，滑雪、溜冰）了解了冬季的一些户外活动，我们来了解一下在冬天我们常常吃的一些食物。看图，我们来了解在冬季人们会喜爱吃什么？（火锅、白薯、腊八粥、冰糖葫芦等）你知道腊八吗？（腊八就是农历十二月初八，在那一天人们喜爱和腊八粥）你知道腊八粥是怎么做的吗？你会做什么？说一说同学制作腊八蒜在冬天，我们要特殊留意爱护好自己，怎么爱护自己呢？同学说说预防冻伤，预防流感、通风换气、保持室内的潮湿、当心别摔伤、不能走冰薄的地方。

其次课时：

一、学习“九九”歌你知道“九九个“吗？谁能说一说一起说说“九九”歌，你能依据“九九歌”的内容，把文字和图片对应起来吗？连一连。你知道现在几九了吗？靠一靠你的伙伴，他会九九歌吗？

二、制作“九九”转盘下面我们依据“九九歌”制作一个“九九”转盘，看看你能不能精确     的知道在什么时候对应的活动。我们先来一起说说“九九歌”我们先把制作九九转盘的东西从卡片上剪下来，将三个叠加在一起，中间的小圆点挖空，然后用按口按住，我们来转一下，看看是几九，应当对应什么样的活动，你来动手找一找？伙伴之间考一考。

冬天活动教学设计4

目标：

本主题以庆祝新年为中心，让幼儿感受到节日的欢快气氛。了解冬天的主要特征，

知道大人在冬天里仍旧坚持工作，学习他们的英勇精神，自己也不怕冷，乐观参与户

外体育熬炼，能用语言叙述自己在冬天的活动，学习复述故事。

品德：

不怕寒冷，坚持上幼儿园。

习惯：

出门穿外套，戴帽子，手套，懂得保暖。

劳动：

学习折叠外套，并放在指定位置。

家长工作：

入园途中引导幼儿观看冬天人们的劳动，提示幼儿早睡早起，按时入园。

活动内容：

活动一：萝卜回来了（重点领域语言，涉及领域社会）

活动二：月亮（重点领域语言，涉及领域社会）

活动三：新年（重点领域语言，涉及领域社会）大全

活动四：雪花和雨滴（重点领域艺术，涉及领域科学）

活动五：办家家（2）（重点领域艺术，涉及领域社会）

活动六：一年四季我知道（重点领域体育，涉及领域科学）

活动七：狼捉小兔（重点领域体育，涉及领域社会）

活动八：相同的放在一起（重点领域数学，涉及领域语言）

活动九：举卡片（重点领域数学，涉及领域社会）

活动十：冬娃娃（重点领域艺术，涉及领域健康）（绘画170）

活动十一：企鹅（重点领域艺术，涉及领域科学）绘画168

活动十二：天气冷了怎么办（重点领域健康，涉及领域科学）

活动十三：冬天的取暖用具（重点领域科学，涉及领域语言）

活动十四：夸夸班上的好孩子（重点领域社会，涉及领域语言）

活动十五：我长大了（重点领域社会，涉及领域语言）

活动十六：新年庆祝活动

结构区：高楼大厦美工区：节日装饰、贺卡、窗花（纸的艺术）

语言区：科学认读科学区：（谜语）雪

消遣区：层层叠音乐区：排练节目

冬天活动教学设计5

设计意图：

爱好是幼儿最好的老师，让幼儿喜爱唱歌、情愿唱歌，是每一位老师在唱歌活动中始终追求的目标，而嬉戏是最受幼儿喜爱的学习方式，因此，我主要采纳嬉戏教学法渗透到本节唱歌活动中，激发幼儿学习歌曲的乐观性与主动性，让幼儿在快乐开心的氛围中学唱歌曲。

活动目标：

1.理解歌词内容，学唱歌曲。

2.能够基本把握歌曲中的节奏与旋律。

3.感受歌曲的美丽意境，并情愿大胆的演唱。

活动预备：图谱、课件、音乐伴奏、小雪人

活动过程

一、猜谜语导入

1、一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。（打一物）

谜底：雪人。

2、师：雪人一般消失在什么季节呢？（冬天）那今日我们就来学习一首有关冬天的歌，名字叫《冬天的花》，听一听歌曲中唱到了冬天的什么花？

二、学唱歌曲

1.幼儿带着问题倾听歌曲《冬天的花》。

2.引导幼儿说出歌词中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并说出他们分别在哪里？（梅花开在树上、冰花贴在窗上、雪花天上落下）老师逐步出示相应的歌词图片，形成图谱。

3.幼儿依据图谱，和老师一起跟着伴奏试着唱一遍歌曲。

4.鼓舞幼儿自己跟着图谱试着再唱一遍歌曲《冬天的花》。

5.图谱捉迷藏，图谱逐步退出。

（1）梅花藏起来了，让幼儿试着演唱；

（2）冰花藏起来了，再让幼儿试着演唱；

（3）雪花也藏起来了，鼓舞幼儿再次进行演唱。激发幼儿爱好，使幼儿加深和巩固对唱曲歌词的理解和记忆。

三、嬉戏结束活动——击鼓传花

1.小雪人要和小伴侣一起学唱《冬天的花》，一起玩击鼓传花的嬉戏。

2.出示数字1-12，每一个数字背后都藏有一张花（冬天开的花）的图片。

3.嬉戏规章：请一位小伴侣带着小雪人，当音乐响起，带着小雪人的小伴侣一边唱歌一边做自己喜爱的动作，唱完一句就把小雪人递到下一位小伴侣的手里，以此类推，当音乐停止，小雪人在谁的手里，谁就可以选择一个自己喜爱的数字，看一看数字背后藏着的是什么冬天开的花？

4.嬉戏结束后，引导幼儿发觉在双数后面的花就是歌词中的梅花、冰花和雪花，在单数后面的就是冬天里开的其他的花。

四、活动延长

今日我们学习了一首好听的歌曲《冬天的花》，回家后和我们身边的人一起共享这首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

《冬天的花》微课反思在本节活动中，我采纳了“嬉戏中学唱”的设计思路，运用了猜谜语、图谱捉迷藏、击鼓传花等嬉戏与唱歌活动有机渗透、有效结合，让孩子一边嬉戏一边用无意留意感知和学唱整首歌曲，并依据图谱理解歌词内容，在倾听、试唱、演唱中熟识和把握歌曲旋律，不仅使幼儿心情愉悦，更能调动幼儿的主动性和乐观性，自愿地去唱歌，大胆的表现自己，感受歌曲的韵味，恰到好处的把握嬉戏在唱歌活动中的作用。同时，在活动中我依据《纲要》的精神和幼儿身心进展的特点，在嬉戏学唱的艺术活动中渗透了科学领域，例如：熟悉在冬天开的各种花、巩固数学中的单双数等，真正让孩子享受由嬉戏中唱歌、唱歌中学习的欢乐，玩中学、学中玩，让孩子们“动”起来，让唱歌活动“活”起来，从而在嬉戏唱歌中得到充分的、综合的、全面的学习与进展。

冬天活动教学设计6

活动目标：

1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探究树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观看，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受大树在深冬的变化，并情愿用画笔表现。

活动预备：

1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已观赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

活动过程：

1、引导幼儿迁移已有阅历。

(1)老师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?

(2)老师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

2、引导幼儿观赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

(1)老师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

(2)老师：你喜爱哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

3、老师引导幼儿对比观看树干和树枝的不同特征。

(1)老师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

(2)老师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

(3)老师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

(4)老师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

要点提示：

①在探究树枝由粗变细的表现方法时，老师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

②画大树时肯定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

老师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

5、观赏幼儿作品。

老师：找一找，你最喜爱哪一棵树?为