一年级上册语文教学设计－《小蜗牛》人教部编版_第1页
一年级上册语文教学设计－《小蜗牛》人教部编版_第2页
一年级上册语文教学设计－《小蜗牛》人教部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/一年级上册语文教案－《小蜗牛》人教部编版课程背景本课程是《语文》一年级上册的第7课，讲述了小蜗牛不服输，努力爬行，终于到达目的地的故事，鼓励学生要有勇气，不怕困难，努力向前。课程目标理解小蜗牛的故事情节，培养学生的想象力和叙事能力。学习“两个心”教育，启发学生发扬执着努力的精神，掌握语言规范。学会阅读理解技巧，让学生能够以自己的话语理解和表达课文。课程重点掌握课文中的语言表达和句式结构。了解小蜗牛的性格特征，通过小蜗牛的努力，培养学生的自我鼓励和勇气。通过听、说、读、写的方式，引导学生理解和掌握课文中的故事情节。课程流程Part1自主探究（10分钟）引导学生围绕小蜗牛的故事情节进行讨论，激发学生的想象力和好奇心。活动1观察插图（5分钟）让学生观察小蜗牛在课文中的插图，提问：小蜗牛从哪里出发？他的目的地在哪里？他是如何爬到山顶的？他最后到达了哪个地方？通过观察插图，让学生对小蜗牛的故事有一个直观的了解，激发学生对小蜗牛的好奇心和思考。活动2自由发言（5分钟）让学生自由谈论小蜗牛的故事，鼓励学生表述自己的看法和想法，加强学生对小蜗牛的了解和理解。Part2合作探究（15分钟）通过小组合作，让学生在交流互动中学习和思考，培养学生团队精神和合作能力。活动1朗读课文（5分钟）让学生轮流朗读课文，并对生词和难点进行说明和解释，让学生更好地掌握语言规范。活动2认真阅读课文（10分钟）让学生阅读课文，并回答以下问题：故事的主人公是谁？小蜗牛爬行的过程中遇到了哪些困难？小蜗牛是如何克服困难到达目的地的？通过阅读课文和回答问题，让学生进一步理解小蜗牛的奋斗经历和执着精神，培养学生发扬努力向前的精神。Part3提升探究（25分钟）通过讲解句型和练习，让学生进一步提升语言表达能力和阅读理解能力。活动1教师讲解（10分钟）教师通过讲解，让学生掌握以下句型：“就在这个时候…”“他只好…”通过讲解句型，让学生掌握课文中的语言表达，提高学生的语言水平。活动2练习（15分钟）让学生进行以下练习：仿写句子：请学生仿写一句话：“小蜗牛只好爬完这座山，他竖起了头，向前爬去。”阅读理解：让学生读懂一篇小文章，并回答问题：“小明在看到这双鞋子时，他感到非常高兴。”问：小明为什么感到高兴？通过练习，让学生熟练掌握语言表达和阅读理解能力。课程总结通过本次课程的学习，让学生更好地理解了小蜗牛的故事，了解了小蜗牛的特点，培养了学生的自我鼓励和勇气，提

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论