大班身体保健教案

大班身体保健讲课设计大班身体保健讲课设计大班身体保健讲课设计大班身体保健讲课设计【篇一：幼儿园大班健康讲课设计：从小运出发体好】讲课目标：1、经过自己的研究活动，认识自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、、知道多运动，身体才会健康。3、在英勇研究、自我发现的活动中，加强活动兴趣，提高合作能力，体验快乐情绪。讲课准备：纸盒制作的木头人;各种图案标志;音乐《健康歌》讲课过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)问：他是谁?木头人怎么了?他为何不快乐呢?我们问问他。木头人表达原由(不快乐、不可以动)二、幼儿帮木头人脱掉外套。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外套。三、研究自己身体可以动的部位，并做标志。1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞2、商讨表演时身体哪些部位在动。3、幼儿给自己身意会动的部位贴标志。教师巡回指导。师：其实，我们身体的好多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，挨次次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标志。(幼儿自由研究)4、除了方才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。四、经过议论，知道多做运动，身体才会健康。1、表达运动后的感觉。发问：运动后你有什么感觉?老师运动后感觉好快乐呀!(激励幼儿英勇表达自己的感觉)2、议论运动对身体的好处。常常运出发意会怎么样?(强健、健康、不生病、棒棒的)3、谈谈人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。【篇二：大班健康讲课设计：保护身体关节】大班健康讲课设计：保护身体关节活动目标1、研究身意会动的地方，感知关节与人体活动的关系。2、认识关节的重要性。3、对研究人体奇特感兴趣，体验运动的乐趣。活动准备音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若干。活动过程一、激发兴趣、感知身体的运动。师：请小朋友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？二、出示挂图，找寻人意会动的关节。1、分组研究人意会动的主要关节，用红笔划圈做好记号，自由议论身体有哪些地方会动？2、展现挂图，考据身意会动的部位。3、发问：想想这些部位为何能动呢？三、进一步感知关节与人体活动的关系。1、游戏“动一动”2、播放《动一动》的音乐让幼儿赏识。1）播放歌曲幼儿赏识。2）看图说歌词。3）跟歌曲唱一唱、动一动。四、议论交流，认识关节的重要性。1、拿东西的游戏的体验关节重要性。1）发问：身体里的好多关节对我们重要吗？假如没有关节，会如何？2）师小结：关节对我们来说十分重要，人由于有了关节，因此身体才能活动。假如没有了关节，我们就像木头人相同，什么事也不可以做。2、发问：关节这么重要，那我们要如何保护关节呢？师小结：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，相互礼让，防备摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。3、发问：假如关节受伤了，怎么办？师小结：不可以乱动，要及时告诉老师或父亲母亲帮忙办理，严重时上医院办理。活动延伸指引幼儿连续研究身体内部会动的地方。【篇三：大班健康讲课设计《会挪动的身体》】设计企图：《纲领》中指出幼儿应英勇的进行各种身体运动，并拥有调整自己身体运动的能力。依据这一精神联合大班年龄特色，我设计了大班健康活动《会挪动的身体》，在活动中幼儿英勇研究身体挪动的方法，从中体验运动的快乐。活动目标：发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、均衡性。在绑住双脚的状况下，英勇研究身体挪动的方法，体验运动的快乐。活动重难点在绑住双脚的状况下，英勇研究身体挪动的方法，体验运动的快乐。活动准备：弹性牛皮筋16根拱形门均衡木积木活动过程：开始部分带领孩子做热身运动小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！基本部分教师小结热身运动，导入活动，初步研究挪动的方法。方才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，此刻假如把小脚绑起来你们还可以让身体挪动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全。幼儿表达自己的方法，教师视频展现部分幼儿研究的方法，共同分享。方才你们想了什么好方法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。你们的方法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好方法？赔偿练习，请你们再去玩一玩方才你没玩过的方法，研究新的弄法。幼儿试一试用各种方法去经过阻拦物。孩子们你们想了这么多好方法，老师给你们准备了阻拦物，增添了一