教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关试题库(附答案)

教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关试题库(附答案)

单选题（共50题）1、近年来，位于高纬的西伯利亚地区的气候发生了明显变化，土地覆被也随之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转化为湿地，越年积雪（积雪期超过一年）面积减少。据此完成下题。A.气温升高B.气温降低C.降水增多D.降水减少【答案】A2、一架在北半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空时，当地时间为8日19时。据此回答下题。A.长江流域寒梅绽放B.巴黎盆地小麦黄熟C.南极中山站终日斜阳D.赞比西河流域草木葱茏【答案】B3、福建海坛岛面积276.61平方千米，人口约35万人，地势低平，是大陆距离宝岛台湾最近的地方。当地盛传“光长石头不长草，风沙满地跑，房子像碉堡”的民谣。据此完成下题。A.高大、屋顶尖、窗大B.低矮、屋顶缓、窗大C.高大、屋顶尖、窗小D.低矮、屋顶缓、窗小【答案】D4、福建海坛岛面积276.61平方千米，人口约35万人，地势低平，是大陆距离宝岛台湾最近的地方。当地盛传“光长石头不长草，风沙满地跑，房子像碉堡”的民谣。据此完成下题。A.高大、屋顶尖、窗大B.低矮、屋顶缓、窗大C.高大、屋顶尖、窗小D.低矮、屋顶缓、窗小【答案】D5、北京时间2011年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75％的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答下题。A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系【答案】C6、第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产和经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年由于大豆的质量下降(品种退化，出油率低)，生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成下题。A.专业化水平较高B.科技投入较大C.劳动生产率较高D.劳动力价格较低【答案】D7、2016年12月8日，广东工业机器人国际竞争力和产业安全研讨会在广东省珠海市召开。与会专家表示，广东省应重点加快本土机器人产业的发展。据此回答下题。A.属于第一产业B.不会直接产生经济效益C.不适合集聚发展D.在我国有广阔的市场【答案】D8、根据枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡，已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差大，这样的自然条件适合枸杞的生长。A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D9、根据2013年的达喀尔拉力赛从智利当地时间2013年1月5日开始，结束于智利当地时间1月19日。赛事发车地点为秘鲁首都利马，比赛先后经过秘鲁、阿根廷、智利3个国家，总里程超过8000千米。最后抵达智利首都圣地亚哥。A.RS和GISB.GIS和GPSC.RS和GPSD.数字地球【答案】A10、土壤地质随水流由上部土层向下部土层或侧向移动的过程是（）。A.淀积作用B.淋滤作用C.钙化过程D.盐化过程【答案】B11、2017年7月8日，马云的首家无人超市在杭州开业了。消费者用手机淘宝或支付宝扫码就能进店，结账时没有收银员，系统会自动在大门处识别你的商品，支付宝自动扣款。据此完成下题。A.市场的扩大B.科技的发展C.交通运输的发展D.优惠政策的扶持【答案】B12、杜能农业区位理论的前提条件中，肥沃平原中央对应的城市数量为（）。A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】A13、()是指土壤形成中的氧化还原反应过程，主要发生在直接受地下水浸润的土层中。A.潜育化过程B.碱化过程C.白浆化过程D.潴育化过程【答案】D14、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值(鬼城指数)低于0．5的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地称为“鬼城”。A.产业结构过于单一B.严重依赖资源开发C.城市环境污染加剧D.片面追求经济发展【答案】C15、下表摘自联合国于2000年发布的预测报告，它反映了2001--2050年世界移民趋势。移民外迁的主要动因是寻求（）。A.更高的社会地位B.更多的休闲时间C.更高的收入D.更优的自然环境【答案】C16、随着计算机的广泛应用，网络营销迅速崛起，人们足不出户就可以通过互联网购买商品。A.商贸联系B.电子信息联系C.生产协作联系D.科技联系【答案】B17、下列被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的项目中，位于山西省的是（）。A.大足石刻B.云冈石窟C.武夷山D.殷墟【答案】B18、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城指数）低于0.5的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地称为“鬼城”。据此完成下题。A.产业结构过于单一B.严重依赖资源开发C.城市环境污染加剧D.片面追求经济发展【答案】C19、有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文化丰富多彩、生态环境日益改善。”据此回答题。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C20、在未来的农业生产中，依托于地理信息技术，农民首先可定期获得农田长势的影像资料，再经过系统分析，最后把杀虫剂、化肥施用到最需要的农田，从而减少污染、提高产量。依据资料，回答下题。A.GPS—RS—GISB.RS—GPS—GISC.GIS—RS—GPSD.RS—GIS—GPS【答案】D21、节能减排可以削弱（）。A.太阳辐射，从而增强大气对太阳辐射的削弱作用B.地面辐射，从而增强大气对地面的保温作用C.大气辐射.从而减弱大气对太阳辐射的削弱作用D.大气逆辐射.从而减弱大气对地面的保温作【答案】D22、根据枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡，已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差大，这样的自然条件适合枸杞的生长。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C23、2003年我国原油净进口量已经达8299．3万吨，保证我国石油安全的有效措施是（）。A.限制石油化学工业的发展B.以新能源全面取代石油C.提高能源资源的利用率D.全部依靠国际市场【答案】C24、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护也有着积极作用。据此回答下题。A.晴天多，日照时间长B.空气稀薄，对太阳辐射能削弱作用小C.海拔高，气候寒冷D.纬度较低，太阳高度角较大【答案】C25、现代地理信息技术的发展，使人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、检测、描述、表达能力迅速提高，为生产的发展提供了可靠的依据，同时也极大地方便了人们的生活。A.车辆跟踪B.合理分配车辆C.降低能耗D.提高运营成本【答案】D26、我国南方地区居民的房屋房顶坡度很大，反映当地（）。A.风力大B.光照强烈C.气候多变D.降水多【答案】D27、（）连接太平洋和大西洋，被誉为世界七大工程奇迹之一的“世界桥梁”。A.科林斯运河B.威尼斯运河C.苏伊士运河D.巴拿马运河【答案】D28、就在京沪深等“中国硅谷”用数十亿元风险投资震撼世界之际，我国几个二、三线城市正悄然绽放，成为中国增长速度最快的高科技中心。从前以贫困著称的西南城市贵阳便是其中之一。目前贵阳已建成中国首个大数据综合试验区，已吸引美国高通公司20亿元人民币的投资。2017年7月苹果公司宣布，将投资1041美元在贵阳建设数据中心。贵阳已经成为新崛起的科技中心。据此完成下题。A.降低运输成本B.共用基础设施C.共用科技人才D.实现企业合作【答案】B29、根据枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡，已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差大，这样的自然条件适合枸杞的生长。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C30、根据弗里德曼区域空间结构演变理论，当区域空间结构由单个强大的经济中心落后的外围地区组成时，该区域处于的阶段是（）。A.前工业阶段B.过渡阶段C.工业化阶段D.后工业化阶段【答案】B31、都市农业是指地处城市及其延伸地带，紧密依托并服务于城市，以观光、休闲、旅游等为主的多元化经营模式的农业。京津冀协同发展战略为天津都市农业的发展创造了更多机遇。据此完成下题。A.土地B.科技C.市场D.交通【答案】C32、在杜能的农业区位论中，杜能圈的第三圈为()。A.林业圈B.畜牧业圈C.自由式农业圈D.轮作式农业圈【答案】D33、枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡．已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差大，这样的自然条件适合枸杞的生长。A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D34、“工业4.0”指以智能制造为主导的第四次工业革命，其由“智能工厂”“智能生产”和“智能物流”构成，是一种高度灵活的个性化、数字化的产品与服务生产模式。2016年2月，青岛中德“工业4.0”推动联盟在青岛西海岸新区成立，这是国内首家“工业4.0”联盟。A.工业企业规模更大B.劳动力需求量更大C.工业标准化生产更多D.产品私人定制更多【答案】D35、我国某公路长500多千米，南北贯穿了多冰川的山脉，并跨越了多条河流。公路南端海拔约1070米，为山前洪积平原上的绿洲。该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行。据此完成下题。A.针叶林带B.山地草原带C.高寒草甸带D.灌丛荒漠带【答案】D36、下列关于中亚地理位置和自然环境描述正确的有（）。A.中亚四季炎热，降水量很少B.中亚境内的河流多为内流河，湖泊多为内流湖C.中亚矿产资源种类多储量大D.中亚南部和东部牧场辽阔，北部和西部耕地面积广阔【答案】B37、我国东部土壤的纬度地带性分布自北向南依次是（）。A.灰土淋溶土富铝土B.灰土富铝土淋溶土C.淋溶土灰土富铝土D.淋溶土富铝土灰土【答案】A38、福建海坛岛面积276.61平方千米，人口约35万人，地势低平，是大陆距离宝岛台湾最近的地方。当地盛传“光长石头不长草，风沙满地跑，房子像碉堡”的民谣。据此完成下题。A.降水多B.风力大C.日照强D.气温高【答案】B39、水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是（）。A.全球定位系统、数字地球B.遥感技术、地理信息系统C.地理信息系统、数字地球D.遥感技术、全球定位系统【答案】B40、“茶之初，姓本蜀。”四川是中华茶文化的发源地，也是“茶马古道”的起点之一，在古代承担着茶叶入藏和藏马入川的重任。“山间铃响茶香来”，生动地描写了当时川藏“茶马互市”的景象。“一春心事在新茶”，对于嗜茶者，莫不以春茶为贵，而四川因其得天独厚的自然条件，成为我国同纬度春茶上市最早的地区。据此回答下题。A.云随山势湿气凝，春雨早来滋碧霞B.雪山水秀润天府，宝盆地沃生龙芽C.春风早来云雾散，昼暖夜寒育云华D.秦巴山高作屏障，天暖春早上新茶【答案】D41、除了观测日全食盛况，在当地还可以欣赏到的自然和人文景观是（）。A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】D42、自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成下题。A.提高乡村人口比重B.降低人口密度C.促进城市竞争D.优化城乡用地结构【答案】D43、北京时间2015年4月25日尼泊尔发生了8．1级地震，震源深度20千米。A.亚欧板块挤压印度板块B.印度板块抬升隆起C.印度板块挤压亚欧板块D.亚欧板块俯冲消亡【答案】C44、节能减排可以削弱（）。A.太阳辐射，从而增强大气对太阳辐射的削弱作用B.地面辐射，从而增强大气对地面的保温作用C.大气辐射.从而减弱大气对太阳辐射的削弱作用D.大气逆辐射.从而减弱大气对地面的保温作【答案】D45、永泰古城，现位于甘肃省景泰县寺滩乡，坐落于寿鹿山、老虎山前倾斜的冲积平原上部，山中蜿蜒而出的水磨口沟距离古城仅有2千米。永泰古城修筑于明万历三十六年(1608年)，距今已有400多年的历史，附属设施有火药场、草料场、磨坊、马场等机构。20世纪50年代永泰古城有居民1300多人，城外草原繁茂。目前人口锐减到100多人。据此完成下题。A.作为开垦基地B.牧民防御风雪C.防御少数民族入侵D.防治土地荒漠化【答案】C46、21世纪以来，中国服装工业实施“大进大出、以进养出”的策略，进口美国的棉花、澳大利亚的羊毛、印度和巴基斯坦的棉纱和坯布、日本和韩国的面料，加工后出口成衣。在当今全球服装出口总值中，“MadeinChina”的服装占到三分之一。据此回答下题。A.国家政策B.市场C.生产技术D.原材料【答案】B47、“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，下雨时蓄水，需要时“放水”。A.加强城郊间热力环流B.防止海水倒灌C.减缓地面沉降D.减弱酸雨污染【答案】B48、霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河段多年断流。断流期间，山前平原上的洼地不断增多增大。据此完成下题。A.构造运动B.风C.冰川D.流水【答案】D49、太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……A.平均温度过低B.平均温度过高C.温度变化无常D.昼夜温差过大【答案】D50、根据随着轨道交通和互联网的发展，天津居民的生活方式正悄然发生着改变。A.商业网点密度的加大B.商业区的规模扩大C.商品流通环节的增加D.地域间的商业联系【答案】D大题（共10题）一、材料:下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：探究主题一：地理环境的组成要素地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识？可以从下面两个探究问题进行分析。【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成?【问题2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素？探究主题二：地理环境整体性的表现地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点相关探究问题应在“问题1、问题2”的基础上加以深化。【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的?【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系?【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现?【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。探究主题三:地理环境整体性的成因地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性，对学习能力要求较高，设计问题应突出地球各圈层的相互作用。【答案】本题考查考生的教学分析能力。根据已有的教学片段分析教学问题设计的优点和不足。教师应对学生的回答应当做出及时反馈和评价，并进行提示和追问，进行总结，提倡鼓励创新二、阅读以下“西气东输”教学设计．回答问题。课前准备、创设情境：A、B两组学生分别展示上节课的作业——新疆地区和长江三角洲地区经济发展的优势与不足的资料(自然条件、自然资源、工农业基础，等等)。导入新课：不同地区有很大的区域差异，例如，新疆地区和长江三角洲地区的自然资源的区域分布很不均匀；区域间的经济发展水平也不平衡。发现问题：各区域对自然资源的需求与该地域所赋存的自然资源往往不匹配——需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，而需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。提出问题：为保证区域发展与自然资源供给的平衡，有没有必要进行资源的跨区域调配(有。以“西气东输”为例)引导探究(收集、整理、分析信息)：各小组代表上台指出“西气东输”的线路(A组主要指出新疆段；B组主要指出河南、安徽、江苏、浙江、上海段)。我国实施“西气东输”的原因是什么人们把“西气东输”工程比作在西部地区的优势资源和东部地区的广阔市场之间，架起的一座让东西双赢的金桥。“西气东输”对输出地——西部地区和输入地——东部地区的区域发展有何影响“西气东输”工程的输出地区、沿线地区、输入地区分别应该实行哪些措施．以最大限度地减少工程对生态环境的影响解决问题、交流展示：A、B两组分别收集信息、分析信息、解决问题。新疆地区组和长江三角洲组各自推荐学生代表回答，小组其他成员给予补充，其他学生如有疑问可现场提问。总结：实施“西气东输”过程，有利于促进我国能源结构和产业结构的调整，带动东、西部地区经济的共同发展，改善长江三角洲及沿线地区人民生活的质量，有效治理大气污染。这一项目的实施，为西部大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件，对推动和加快新疆及其西部地区的经济发展具有重大的战略意义．问题：(1)点评上述教学设计中所运用的区域比较法。(2)地理教学中运用区域比较法应注意哪些方面【答案】(1)上述材料中运用了区域比较的方法，但比较的要素并不明确，不妨在收集资料前让学生先分析影响区域经济发展的因素，确定其中影响最为明显的因素进行对比；然后分两组收集有关新疆地区和长江三角洲地区经济发展中优势与不足的资料，而组内可根据之前确定的影响经济发展的不同的自然和人文地理要素，如自然条件(地形、气候、水源等)、自然资源、工农业基础等，分别收集材料，最后分析汇总。这种更加具体的指导，既可以面向全体学生，又可以使学生的比较探究的活动开展得更顺利。总之，区域差异的比较一定要针对教学内容确定恰当的比较对象，才能发挥其最大的教学价值。(2)区域比较法是地理教学中经常使用的一种思维方式和学习方法。恰到好处的区域比较对于引导学生进入深层次地理问题的思考提供了背景。区域比较应用的关键是需要选择合适的区域地理要素进行比较。由于区域比较往往涉及两个或者以上的区域，而且无论是在空间上还是在时间上都可以进行比较(即纵向比较与横向比较)，更可以进行较复杂的综合比较，所以，提供的资料最好能比较具体和多样，需要考虑学生的知识背景是否具备。如果学生缺少某些背景知识，学习活动不易顺利展开。教师可使用多种方式，如事先介绍一下基础知识、发动学生查找资料，帮助学生解决背景知识问题。三、材料：李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段：师：上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习(PPT呈现)：分组：第1小组：地形：第2小组：自然：第3小组：工业产品：第4小组：交通特点：第5小组：工业发展：时间：5分钟：成果展示：小组代表发言2分钟。师：时间到，请各小组依次汇报。【答案】(1)小组讨论。优点：讨论式教学方式有利于培养学生的能力、情感和价值观，有助于科学观点的树立、科学方法和科学态度的形成；讨论式教学方式可以加深学生对理论知识的理解，有助于启发学生的独立思考，相互交流意见，提升学生独立分析问题、解决问题的能力和口头表达的能力。(2)讨论式教学方式分为三部分，即讨论前：教师根据教学目的确定讨论的题目并提出具体要求，指导学生搜集有关资料；讨论时：帮助学生检验自己的讨论立场与思路，引导学生逐步深入到问题的实质；讨论后：教师根据学生的讨论进行逐个分析评价，最后进行总结归纳。李老师在教学过程中问题主要出在讨论之后：①讨论结束后没有针对每个小组的讨论结果进行分析与评价，只对第五组进行评价分析。②李老师在知识点的归纳总结环节，没有针对所有的工业发展特点进行总结分析，并且联系性不强。(3)①李老师应该在学生小组讨论的过程中，进行巡视点拨，根据学生在讨论中出现的不足以及困惑之处进行启发引导。②李老师在学生小组讨论之后应该针对每个小组的讨论成果进行分析，并且进行针对性的点评，同时给每个小组予以实质性的反馈。③李老师应该在归纳总结环节针对每个小组讨论的结果进行综合分析归纳，即将地形、自然、工业产品、交通特点与工业发展进行综合分析，归纳出之间的联系性。四、阅读下列材料，回答问题。材料一学习“对流层高度每升高1km温度降低6℃”的教学片段。师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少生：每升高1km，温度降低6℃，那么应该是-2040℃。师：真的有那么低吗生：……材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗生：假设地球表面海陆分布是均匀的。师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗生：当然，在南半球就存在。师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢这节课我们就来学习。(1)材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法有什么优点(10分)(2)除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法结合具体内容设计说明。(10分)【答案】(1)材料一属于设置陷阱法，针对学生作业中常出现的错误进行提问，让学生从正确与错误的对比中辨明是非。以提高思维的全面性、正确性、逻辑性和批判性。本案例中，教师成功地设置了陷阱，让学生进一步了解了“高度每升高1km温度降低6℃”只是针对在对流层中。材料二运用了铺垫法，在讲授新知识前，提问本课所联系到的旧知识，为新知识的传授铺平道路，以达到顺利完成教学任务的目的，为地理学习的积极思维创造条件，同时又能降低思维的难度。本例中，通过“三圈环流”知识点前提假设的回顾，很自然地过渡到了“海陆分布对气压带、风带的影响”上，让学生感到有理有据。(2)发散法，发散思维是一种创造性思维，在授课中提出激发学生发散思维的问题，引导学生从正反面多途径去思考。例如在学习“地球运动”一节时，所有知识点都是围绕地球的自转和公转展开的。在课程结束时，不妨作如下设问：假如地球不自转会怎样假如黄赤交角不存在会怎样当然这样的假如不可能真的发生，但这种发散性的提问可以加深学生对地球运动造成的种种现象的理解，可以启迪学生的智慧。五、阅读下列材料，回答问题。材料一学习“对流层高度每升高1km温度降低6℃”的教学片段。师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少生：每升高1km，温度降低6℃，那么应该是-2040℃。师：真的有那么低吗生：……材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗生：假设地球表面海陆分布是均匀的。师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗生：当然，在南半球就存在。师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢这节课我们就来学习。(1)材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法有什么优点(10分)(2)除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法结合具体内容设计说明。(10分)【答案】(1)材料一属于设置陷阱法，针对学生作业中常出现的错误进行提问，让学生从正确与错误的对比中辨明是非。以提高思维的全面性、正确性、逻辑性和批判性。本案例中，教师成功地设置了陷阱，让学生进一步了解了“高度每升高1km温度降低6℃”只是针对在对流层中。材料二运用了铺垫法，在讲授新知识前，提问本课所联系到的旧知识，为新知识的传授铺平道路，以达到顺利完成教学任务的目的，为地理学习的积极思维创造条件，同时又能降低思维的难度。本例中，通过“三圈环流”知识点前提假设的回顾，很自然地过渡到了“海陆分布对气压带、风带的影响”上，让学生感到有理有据。(2)发散法，发散思维是一种创造性思维，在授课中提出激发学生发散思维的问题，引导学生从正反面多途径去思考。例如在学习“地球运动”一节时，所有知识点都是围绕地球的自转和公转展开的。在课程结束时，不妨作如下设问：假如地球不自转会怎样假如黄赤交角不存在会怎样当然这样的假如不可能真的发生，但这种发散性的提问可以加深学生对地球运动造成的种种现象的理解，可以启迪学生的智慧。六、阅读关于“荒漠化防治的对策和措施”的资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。”材料二人教版教科书中关于“荒漠化防治的对策和措施”的内容。荒漠化的发展使土地自然生产力日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫。荒漠化的防治包括三个方面的内容：一是预防潜在荒漠化的威胁，二是扭转正在发展中的荒漠化土地的退化．三是恢复荒漠化土地的生产力。荒漠化的防治应坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合的原则，在现有的经济、技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒植被，重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段。因地制宜地进行综合整治。合理利用水资源……利用生物措施和工程措施构筑防护体……调节农、林、牧用地之间的关系……采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题……控制人口增长……(1)设计本节课的三维教学目标。(9分)(2)依据教学目标和教学内容，设计教学过程要点。(15分)【答案】七、阅读下面材料，回答问题。某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编后兴奋不已。可是，当同学们来到报社传达室时，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，将他们拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟!门卫不让进，说‘瞎捣乱’”。问题：作为教师的你应该如何帮助学生解决呢?说明理由。【答案】八、下面是赵老师“常见天气系统”的教学片段：师：(播放“冷锋和暖锋”多媒体课件)我们怎样来区别冷锋和暖锋。生：冷锋就是冷气团主动向暖气团移动，暖锋就是暖气团主动向冷气团移动。师：那么冷锋的冷气团怎么会主动向暖气团移动，暖锋的暖气团怎么会主动向冷气团移动呢?(学生要求再次播放多媒体课件)生：冷锋是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推进，暖气团被迫后退抬升，暖锋相反。师：那你还发现了什么?生：哦，都下雨了。师：那么，雨区发生在锋面的哪些部位了呢?(学生看着画面，处于为难状态)师：你刚才说冷锋一定是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推移，这句话意味着雨区会出现在锋面的什么部位?生：唉，冷气团前进的方向就是冷锋的锋前，那么冷锋的雨区在锋后。师：思路非常清晰!那么，哪位同学再来说明一下暖锋的雨区的位置?(1)举例说明该教学片段中课堂提问的教学功能。(8分)【答案】本题考查考生的教学设计能力。解答本题需要考生明确掌握课堂提问的作用，课堂提问的作用有增进师生交流、集中学生注意、激发学生的兴趣、促进学生的思维发展、锻炼学生表达能力和提供教学反馈信息；写出未完成内容的教学构思需要考生明确什么是教学构思，教学构思指的是教师在上课之前，在对教材结构、学生学习情况以及学生心理分析之后，逐步解决教什么，怎么教这样的问题。九、阅读下列材料，回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试：(1)全球气压带、风带的形成，主要受到的影响因素有（）。①地转偏向力②地表气温分布不均③气压分布状况④海陆分布不均A．①②B．②③C．③④D．①④(2)气压带、风带呈季节性移动的规律是（）。A．6月2