2022教学计划模板汇编10篇

2022教学计划模板汇编10篇

教学计划篇1

在这个学期当中，我担任了信息技术学科教师，为了更好的

配合我校的工作，围绕学校工作计划、教导处的教学工作计划、

德育工作计划，有目的地开展信息技术方面的教学，为了适应迅

猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求，培养学生的信息素

养和信息技术操作能力为主要目标，信息技术课教学计划。为了

提高我校学生学习信息技术课的能力，为了信息技术工作的有序

进行，对本学期的工作我做了以下计划：

一、教学方面

1、培养目标

信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具

备获取信息，传递信息，处理信息和应用信息的基本能力，把信

息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会

的学习，工作打下必要的基础。

2、教材分析

在七年级的教学当中，安排学习信息技术简介、计算机系统

和Windows操作、文字处理三个模块的内容，这些内容和教育部

颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，

为学生必修内容，教学时数为每周两学时，一学期完成。

3、具体措施

本次教材主要是针对七年级的学生，由于是农村中学，大多

数学生家里没有电脑，平时也很少接触电脑，有大部分同学在小

学没有学过电脑，动手能力差，打字速度每分钟在3—4个字左

右，所以在讲课当中，教师应适度加入一些适合本校学生的内容。

让学生每节课都进行打字练习，熟悉电脑，加深学生的基础练习。

在教学当中，采用多种教学方法，认真地挖掘教材，根据新课程

的教学理念，认真备课，把每一课都认认真真地讲好，上课时，

多采用任务驱动式教学方法教学，让学生有大量动手操作的时

间，使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获，掌握一些计

算机操作技巧等。

4、个人课堂教学

课前认真进行备课，写好教案。无教案不进课堂，教案目标

明确，条理清晰，教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难

点、教学手段学生练习时注意事项，课后及时小结，写好后记，

不断改进教学工作。

二、德育渗透方面

1、德育方面严格按照教导处规定的德育计划来工作。通过

对本册书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。培

养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理

想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信

息技术发展而自豪；培养学生创新思维，重视培养学生对软件方

面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力，工作计划

《信息技术课教学计划》。

2、提优补差方面

计算机的学习，现在很多的同学动手操作水平很不一样，有

很多同学老师在给出任务后马上能够完成，而有的同学，很长时

间内不能够完成本节课老师所讲授的内容，所以在本学期里，要

更加注重差生的学习，使他们在动手操作上下大功夫，让好的同

学来带动差一些的同学，多给差生机会，多给他们鼓励，让他们

树立起信心。

三、个人提高和业务学习方面

1、进行德育学习，多看一些关于德育方面的书籍，上网查

找一些资料，通过自学《给教师的建议》《成功教育》《教师职

业道德的养成》、《中国哲学智慧》等书籍，多看一些优秀教师

的案例、经验交流__，以榜样的作用来约束自己，使自己成为一

名优秀教师。

2、认真进行业务培训与政治学习，仔细做好笔记，使自己

在本学期自学笔记字数达到1万字。多听课，完成学校规定得听

课20节的任务，多听示范课、汇报课与教研课，自己上一节优

秀的汇报课。

3、认真参加专科组内组织的活动，在个人备课的基础上，

认真参加组内组织的集体备课，互相学习，取长补短，不断总结，

提高备课质量；认真写好手记案例，在本学期写4个手记4个案

例，拿出一篇优秀的经验交流__，每周写一篇钢笔字与板书设计。

4、写一篇关于信息技术教学方面的范文，并且站制作方面

的内容；充实我校的内容，内容包括：把学校教育方面的文件、

要求、新闻等内容适时发布，上级机关对学校教务方面的要求、

指令及其他方面的内容；组织教研组进行资料的上传。把一些学

习资料传入自己的博客，充实里边的内容；争取制作一件教学课

件。

教学计划篇2

为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营

造良好的校园文化氛围，特此组织“朗诵特长班”。朗诵是一门

艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。有利于提高学生的朗诵

水平。根据特长班学员特点结合学校实际情况，制定一下计划：

一、特长班活动目的：

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗

歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，

在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探

究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定

期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展

好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵特长班开展表演、交流研讨等

活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、特长班活动计划：

第一次：提出本学期特长班计划。（共同讨论）

第二次：朗诵的要点

第三次：朗诵的技巧

第四次：朗诵的基本表达手段

第五次：语速

第六次：举办朗诵比赛。（社员全体成员）

第七次：技能训练

第八次：朗诵的技巧举例

第九次：名家与朗诵

第十次：根据朗诵内容选配乐，配乐朗诵

第十一次：教师挑选学生抽测朗诵情况

第十二次：生自选朗诵资料，进行表演比赛。

第十三次：总结收获，评选表彰优秀社员。

教学计划篇3

一、指导思想与理论依据

根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康

课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的

愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的

意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习

的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课

力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活

动当中，寓教于练，寓乐于练。

二、教学目标

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体

育活动；

2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运

用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻

炼的价值；

4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能

力和运动技术，增进身体健康；

5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意

义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己

运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜

的自信心和良好的竞争意识；

三、教学内容设置分析

新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，

仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内

容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规

定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生

都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能

适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益

处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，

把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体

质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为

选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量

体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。

四、学生情况分析

由于初一年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还

需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，所以，

原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过

程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，

但大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质

较弱。因此随着今后的情况变化，再作出相应的改变。

五、重点与难点：

重点：通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健

康，同时改善学生的心理健康和社会适应能力。

难点：怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处理

好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。

六、提高教学质量的措施和办法

（一）认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的

指导思想，结合学生特点做到因材施教。

（二）引导学生积极参与体育活动

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会

场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个

性和才能，有利于学生身心健康发展。

2、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展

学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体，坚持每天一小时体育活动。

3、组织训练队参加县级比赛。

4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生

参加体育锻炼的热情。

5、关心和开展好体育后进生的体育活动。

（三）在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激

励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，

在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。

（四）开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探

索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实

践能力。

（五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、

全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。

（六）教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校

场地、本地气候的特点相适应。

教学计划篇4

学前班的小朋友刚刚入学，习惯比较差，注意力差等问题，

课堂教学组织有一定的难度，因此教师的教学态度和教学理念起

决定作用。本期将引导学生美术的热情和培养学生的审美情趣。

二、教材分析：

1、知识教育要点：

（1）认识和运用各种平面形、常用色。

（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和

揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习

惯。

（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点：

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进

从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达

自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点：

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活

动的兴趣。

2、全册重难点：

（一）重点：

1、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；

2、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；

3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造

型大胆生动，富有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤

操作的良好习惯，培养学生发散思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏

美的能力。

三、全期提高教学质量的措施与方法：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，

明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习

惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规

范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形

式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

教学计划篇5

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核

心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、

用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特

征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养

学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加

强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个

性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个

班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能

力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期

已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课

纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生

经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有

所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表

现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但

还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教

学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感

受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、

《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀

的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是

一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的

群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春

晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌

嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝

宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、

《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》

等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的

情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的

道德情操以及音乐必要的审美能力。

四、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音

或打击乐器进行模仿。

（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击

乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2、音乐情绪与情感

（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作

出体态反应。

（2）乐曲情绪的相同与不同

3、音乐体裁与形式

聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对

所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派

聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐

曲片段，初步感受其不同的风格。

（二）表现

1、演唱

（1）参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反

应。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参

与齐唱。

（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）每学年能够背唱歌曲9首。

2、演奏

（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（3）综合性艺术表演

（4）能够参与综合性艺术表演活动。

（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与

他人合作。

3、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

（三）创造

1、探索音响与音乐

（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、

长短和高低。

2、即兴创造

（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、

力度等加以表现。

（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐

游戏。

3、创作实践

（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏

或旋律。

（四）音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

（2）能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。

（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。

2、音乐与姊妹艺术

（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。

（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科

（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的

音乐。

五、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合

音乐节奏表演。

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或

生活中的声音。

4、乐于与他人共同参与音乐活动。

六、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑

战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大

限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，

培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生

喜爱音乐课。

3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活

动，使学生在平时生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔

眼界。教师从中总结经验。

教学计划篇6

一、指导思想：

落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结

构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在

政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学

研究的能力；跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力

提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学进度：

1、20__年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习；

2、20__年5月中旬前，完成第二轮复习；

3、20__年升学考试前，完成第三轮总复习。

总之，以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提

高初三学生的综合运用能力。

三、教学建议：

1、转变观念，二期课改进头脑。

要求全体政治老师一起定位在学生发展的促进者、课程的研

究者、开发者的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造

课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。在

理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动

中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励

教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的

研究。

2、改革备课，减负增效磨好课。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设

定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方

式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难

点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备

课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课；以质量的

教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出

来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于磨好

课，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3、提高素质，提供舞台练内功。

要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综

合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、

教学研究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的

青年教师提供展示的舞台；请相关高级教师、带教老师跟踪听青

年教师的课，在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家

示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。

四、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，

对学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要

对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初

三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，

打好团体战。本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统

一考查。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学

生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好

培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，

及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到

经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学

生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课

活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，

以充分发挥其效益。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，

及时补救。

五、奋斗目标：

合格率；

升学率；

优秀率。

20__年9月

教学计划篇7

一、教学目标

1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使__内

容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。

2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述

出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。

3、培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、

表现手法等来完成写作，提高__的生动性，可读性。

二、学情分析

目前七年级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察

力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生选

材不新颖，内容老套，空洞无物，__不充实，缺乏丰富性。认识

事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本

质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉

得无话可说，无事可写。还有一部分学生词不达意，__前言不搭

后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，__语言粗糙、不

生动。

鉴于以上存在的这些问题，这一学期，充分调动学生动笔的

积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立

信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难

情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平

时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加

以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能

力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见

解，从表面现象逐渐接触事物本质。

三、教学措施

1、树立信心，培养学生写作兴趣。

兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做

好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟

悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空

话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发

挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，

为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放

开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要

及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示

出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、作

文园地展示、校园小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到

成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养学生观察生活的能力，积累写作素材。

学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真

地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观

察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的

事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识

地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型

的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些

浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为

习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进

行超文本材料的阅读。

3、活跃学生思维，培养生活感悟力

大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述

完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心

体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自

己的真情实感。。

4、读写结合，课内课外结合。

读写结合，以读促写。充分地利用好每一周的阅读可，让阅

读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从

读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。

5、加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，

选材、立意、构思、语言表达等。

四、教学安排

1、第一次训练：难忘假期

写作要求：丰富多彩的假期虽然结束了，但留在心底的却是

许多美好的回忆，围绕自己的假期生活写一篇__。

参考题目：《我的假期生活》

2、第二次训练：成长纪事

写作要求：1)以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣

酸甜写一篇__，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，

令自己印象深刻的事。

2)写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、

动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

参考题目：《成长中的故事》

3、第三次训练：名言警句

什么时间，我在什么情况下，“我”喜欢上了那一句名言。

那句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神

启迪或鼓舞力量，怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜

欢这句名言的原因写详细。

参考题目：《我最喜爱的一句名言》《我的座右铭》

4、第四次训练：朋友情怀

这一个朋友可以是动物、植物，也可以是无生命的物品。一

花一草，一猫一狗，一笔一琴，皆可成为你的知心朋友。要把和

这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。

要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

5、第五次训练：走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中，春、夏、秋、冬四

个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地

写春、夏、秋、冬之景，要写出你自己独特的印象和感受。

6、第六次训练：想象未来

参考题目：《假如我是______》

这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力，可指导

学生先将题目补充完整，然后从不同角度大胆地合理地展开想

象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，

地球上最后一滴水等。

7、第七次训练：

生活中有很多令你为之倾倒的东西，或许是一片云、或许是

一颗星;或许是一项绝技，请以《我最喜欢________》为题，写

一篇不低于500字的作文。要求有生动描写，并使用两种以上的

说明方法。

8、第八次训练：

微笑是人类最好看的'表情，是一句不学就会的世界通用语，

假如人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好……

请以“看到你的微笑”为题，写一篇不低于500字的作文。

教学计划篇8

一、培养目标

本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，

德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，

掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力和

基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产

组织与生产技术工作需要的高素质劳动者和技能型人才。

热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结

合起来;;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业

知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业

能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能

力。

二、培养规格

1.政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心

全意为人民服务的精神;遵纪守法，具有良好的社会公共道德和

职业道德。

2、文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力

和创新精神。

3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决

采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制

采掘作业规程的能力;掌握煤矿五大灾害知识，具有煤矿灾害事

故的预防和处理能力;掌握矿井通风与安全，具有矿井通风设计、

编制安全技术措施和解决通风、安全中的一般问题的能力;具备

组织、指挥生产和技术、安全管理能力;熟悉矿用机电设备的基

本性能，具有机电设备选型设计能力;具有煤矿地质变化的分析

判断能力;。获一项以上相关技能证书。

4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力;能借助词典阅

读本专业外文技术资料。

5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上，

团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并掌握一定的国防知

识与军事技能。

三、主要课程

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置

分为公共基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教育课、艺

术课及其它选修公共课程。其任务是引导学生树立科学的世界

观、人生观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化

素养;为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生

职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养

目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社

会实践的紧密联系。

本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语(英语)、物

理、化学、生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术(或音

乐、美术)课等。

教学计划篇9

一、所教年级学生现状分析：

一年级的小学生每班大约有30人左右，共10个班。这些

小学生刚离开幼儿园，比较好奇、贪玩，因此应注意培养兴趣，

激发学生的积极性，保证学生爱学、乐学。

二、本册教材的知识系统和结构：

1、基础知识和基本操作：在教学中，先从认识计算机入手，

掌握计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。

这是本学期的基本知识点。

2、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌

握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开始就要学习鼠标操

作，可有计划地让学生玩各种小游戏，这样既能激发学生的兴趣，

又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作。

3、走进绘图世界：画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上

画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习一种程序的

开始。

三、本册教材总的教学目的、教学重点、难点：

鼠标操作的熟练程度是学好计算机的前提，因此这是本学期

的教学重点。绘画是一年级小学生最喜欢的，也是一年级教学的

重点，同样也是小学生系统掌握一种程序的开始，因此也是教学

的难点。

四、主要的教学措施和教改思路：

一年级开设微机主要是为了开发学生的智力，培养学生对计

算机的兴趣和意识，因此应从学生好奇、贪玩的心理入手，采取

寓教于乐的教学方法，使小学生们在玩中学，在学中玩，潜移默

化，在不知不觉中学到知识。

五、安排教学进度：

第1周：初步认识计算机，掌握计算机的启动和关闭。

第2-9周：从玩游戏入手，学习指法操作及鼠标操作，同

时培养学生对计算机浓厚的兴趣。

第10-20周：学习绘画。