期中考试语文后的总结

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期中考试语文后的总结1

每学期的期中考试都如期进行，它是对同学知识的检测，同时也给了老师反思教学的好机会。

本次期中考试的语文成果较平常的单元测试成果有明显进步。主要缘由有三：一是前半部分的基础知识掌控较坚固；二是复习时间较长；三是师生立场端正，高度重视此次考试。进步的同时同样凸显了许多不足。一是字词在平常的逐层筛查中个别同学没有坚固掌控；二是句型转换题成了一个难点。其中缩句题不能缩到最简或弄错了句子结构；反问句和陈述句的相互转换题，一部分同学还是不能娴熟运用“莫非······吗？”和“怎能······呢？”的句式，不会在合适的地方加减否定词；“的、得、地”的用法还是有部分同学混淆不清。三是阅读理解题中的开放性题目部分同学不能用规范精确的'语言回答；四是作文写作中部分同学错别字较多，题目没有补充完整，不能用生动具体的语言描述事项过程。针对以上问题，在以后的讲课与练习中不能忽视语文的工具性这一教学目标。一是字词筛查应做到更精细更经常；二是要反复强调做题方法，强化训练，让同学做到举一反三、敏捷运用；三是课堂上着重引导与订正同学的发言，抽出时间进行写作练习，力求让同学做到精确规范地运用语言；四是在作文教学中进行专项训练，积累精妙的语言，把握段落和篇章中心，力求把句子写生动、写鲜活。

本次期中考试的英语成果特别不抱负，暴露了许多问题。一是单词、重点句型掌控不坚固，不能敏捷运用。二是听力练习较少，听的效果较差。三是字型、句型转换题没有娴熟掌控基本规律及做题方法。后半学期，在英语教学方面要下更大的功夫，花更多的时间。单词是基础，是重中之重，会拼会写是最基本的要求，所以要留给同学充分的记背时间，并教会同学更多的记词方法。重视听力训练，着重听关键词。句型、词型除了重点记忆之外，要理解意思，敏捷运用。

期中考试语文后的总结2

记得老师说过这样的一句话：争取做到考后一百分。

拖过分析整张试卷，我发觉前面的基础题做得还行，可见平常的积累凑效了，但是诗歌鉴赏题很弱，基本得不到什么分了，正如老师所说。看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。还有文言文的翻译也拿不到什么分，所以我以后也要留意积累文言文中的实词和虚词的用法，最重要的'是作文了，作文实在是太差了，是我平常不擅长留心观测身边事物的结果，还是我平常作文写得太少了啊？因此，我决断以后的学习中，要做到以下几点：

1.坚持每天睡前看两篇作文。

2.做笔记，积累字音，字形和成语。

3.错题集，搜集平常做错的题目成册。

4.把课文吃透，早自习20分钟读语文。

5.买专题练习做，哪里薄弱就专攻哪里。

通过这次反思，我知道了语文是着重积累的一门学科，应当锲而不舍，是一个按部就班的过程，所谓滴水穿石。我坚信我下次肯定会更好。

期中考试语文后的总结3

其中考试的成果出来了，当我看见那黑色的刺眼的分数时，我的心不由得“咯噔”一下，106分，没兑现对老师的承诺。

大致阅览了卷子，发觉不少分数真是错的可笑，在想想最近的状态，也算是情有可原，于是仔细反思。

积累与运用，倒没出什么荒唐的错误，只是选择题错了一道，有关字词的，想起前几天自信地认为自己的字词已经掌控娴熟了，并举了手，我的脸就有些发烫，以后复习肯定要全面，否那么可就吃了大亏。

这次的分数主要就扣到了第二大题——现代文阅读。这也是一贯让我最头疼的，由于这类题没有一个固定的范围，我对它的复习也没有很上心，自认为阅读题没什么可看的，这主要是我的立场问题，还有一个缘由，那就是我审题很不仔细，让简要概括，我却傻乎乎的`分析了文章内容，答题也不太完整，没有把全部的方法都写上去，看来要留意了。

文言文阅读，字词说明与翻译倒没有什么问题，问题主要出在了有关思索的题上面，选择题是由于没有把《伤仲永》这篇文言文摸透。让联系实际也没有联系，这也导致至关重要的三分丢失，现在追悔莫及也没用了。

诗词观赏，以前都是一分不扣的，现在却扣了两分，缘由只有一个——审题不仔细！上面说的是“不正确”，我却看成了“正确”，而我在审题方面已经扣了有四、五分了，这与我考试时没有完完全全地集中留意力有很大关系。我暗暗下定决心——以后肯定要改掉这个坏毛病！

作文整整扣了四分！我有一个伙伴，她一分也没有扣。我与她的语文分数的差距也是从这儿拉开了。我重新看了一遍我写的作文，语言平淡，乏味，结构死板，题材也不够新奇，主体的突出也不是做得太好，这也是我作文的最大的缺点，平常的积累也没背过，读书的时间也很少，以后有待进步。

其中考试，教会了我许多，我也要从中吸取教训，让语文成果更上一层楼。

期中考试语文后的总结4

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

一、"爱好是最好的老师"。

在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评："学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。"此时的同学充分表述他们的真实感受，同学们觉的有这样一位将军深感骄傲。"这样引导同学选择自己阅读感悟的`精髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

课堂上的时间不够用，新课程下的课堂教学，是培育同学掌控学习的方法，通过学方法，让同学勇于探究，对新事物产生爱好。为了适应新课程教学，我们需要转变教学理念，需要让同学在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划，识字技能又怎么样培育?那就需要进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间糜费掉，老师们需要掌握好时间，避开迟到，防止外界干扰，减削维持课堂纪律，要让同学明白学习是重要的事情，是要花许多时间去学的，但不是可以随意糜费的。我们还可以尝试引导同学将最感爱好的话题或文中的重点问题提出来争论，而其它的问题可放在课后与同学单独沟通，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。

期中考试语文后的总结5

期中考试的语文成果令老师与父母大失所望，也令我也非常震悚，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考试后的深刻反思了，反思之后我发觉失败的缘由有许多。

首先，学习立场不端正

课前预习不充分，学完每一课后没有实时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参加课堂

对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活跃，掌控的知识不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的'阅历较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少

导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读技能仍有待提高。

最末，那么是我最大的弱点：马虎

总是"大意失荆州"，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题肯定要认真，不能由于题目简约而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌控，是须要性的。

通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得胜利。一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成果！

期中考试语文后的总结6

这次的期中考试我考得很糟糕，创下了历史最差成果，际遇了滑铁卢。其中，语文是四门中最不抱负的一个科目，仅仅刚刚达到80分，连85分都没有上。

这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，缺少环节描写和修辞手法等一些精髓之处，就是简约的叙事，记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应当发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样非常重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。

经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。以后，我应当在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的