《西门豹治邺》名师课件(第二课时)

西门豹治邺第二课时

设计思路：针对《西门豹治邺》这篇课文，要抓住重难点，敢于取舍、长文短教。要把西门豹利用送新娘的办法破除迷信的这部分作为重点，并以西门豹的言行为研究重点，引导学生读一读来深入理解，体会西门豹办法的巧妙。0让我们一起来学习古人，做个爱学习的小书生。复习导入猎豹娶妻媳妇巫婆干旱乡绅徒弟吊起磕头灌溉开凿0让我们像西门豹一样惩治坏人。复习导入猎豹派人娶妻媳妇淹死逼迫浮力干旱徒弟扔掉求饶骗人灌溉0默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。摸清底细温故知新惩治坏人兴修水利0默读第一部分，思考：西门豹在邺看到了一幅怎样的景象？摸清底细田地荒芜如果是你，你有什么感觉？人烟稀少田地因无人管理而长满野草。地方无人居住，十分荒凉。0西门豹向老大爷问了哪几个问题？摸清底细想象一下：西门豹询问大爷时，会怎样说呢？田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？那么漳河发过大水没有呢？0小组之间角色表演这段对话，感受人物性格特点。摸清底细西门豹是一位心系百姓的官员。你感觉到西门豹是一个什么样的官员？0同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答。摸清底细田地荒芜、人烟稀少的原因是什么？巫婆、官绅给河神娶媳妇夏天雨水少，年年闹旱灾天灾人祸0思考：西门豹说他“也去送送新娘”有何深刻含义？摸清底细

这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。一语双关去送新娘惩治巫婆和官绅这段话和上下文有什么关系呢？过渡句承接上文，引起下文。0默读课文第二部分，画出体现西门豹巧妙为民除害的词句。惩治坏人231自己画出句子小组之间交流体会妙在哪里0西门豹惩治巫婆。

“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”语言描写将计就计百口莫辩惩治坏人一举两得解救新娘惩治巫婆妙处一体现出西门豹是一个什么样的人？不动声色0西门豹惩治官绅头子。

“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。假戏真做惩治坏人为民除害体现出西门豹是一个什么样的人？足智多谋妙处二以催巫婆为借口0小组之间交流讨论：西门豹为什么面对着漳河站了很久。惩治坏人体现出西门豹是一个什么样的人？震慑其他官绅

西门豹面对着漳河站了很久。给百姓思考的时间提心吊胆大气不出妙处三沉稳0小讨论：这两句对比读，你能体会到什么？惩治坏人

巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。

怎么还不回来，请你们去催催吧！从商量到命令语气越来越急轻话重说重话轻说急话缓说缓话急说0猜想一下：当时每个人心里都在想什么？惩治坏人

这是怎么了？难道河神娶媳妇是假的？

这可怎么办？真不该和巫婆一起祸害老百姓。0西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢？惩治坏人体现出西门豹是一个什么样的人？张弛有度

“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”妙处四讲策略、分轻重区别对待0小组之间汇报一下：西门豹的做法妙在哪里？现在的你心里有哪些话想对西门豹说呢？惩治坏人安排周密不动声色假戏真做讲究策略区别对待0西门豹的行为让老百姓受到了怎样的教育？惩治坏人

老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。为什么西门豹不直接把他们抓起来杀掉呢？老百姓还没有认识到巫婆官绅的真面目。为了让百姓受到深刻的教育。封建迷信0齐读课文最后一部分，看看西门豹是怎样解决天灾的？兴修水利田地荒芜，人烟稀少。年年都获得好收成。兴修水利开凿多条渠道引用漳河水体现出西门豹是一个什么样的人？心系人民、治邺有为0学完了这篇课文，你对西门豹有了什么全新的了解？深刻体会破除迷信心系人民有勇有谋0西门豹破除迷信、惩治坏人的方法很巧妙。拓展升华你还能想出其他办法吗？0我们来编写剧本，演一演这个故事。拓展升华0调查了解：你的