部编版九年级语文上册 走进小说天地 课文课件

第四单元综合性学习走进小说天地

活动引导小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。1.激发同学们的阅读兴趣，扩大阅读视野，陶冶高尚的情操。2.能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，做到生动有趣，引人入胜。3.充分发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。学习目标1.课后阅读一部自己喜欢的小说，仔细梳理小说的故事情节，得出新的体悟。2.全班同学分成几个小组，用卡片的形式给小说中的人物建立档案，汇总全班材料后编一期手抄报。3.发挥想象力，自己编写一个故事或创作一篇小小说。活动准备活动实施1.小说故事会活动要求：以班级为单位，组织一次“小说故事会”。活动步骤：步骤一：回顾自己阅读小说的经历，想想哪部（篇）小说的情节最吸引你。选定一部（篇），再读几遍，以流程图的形式，梳理小说的情节。步骤二：搜集相关资料，理清小说的结构。想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去？步骤三：小组内试讲一次，请小组成员给你提一些意见。根据大家的建议，对自己的讲述做出调整。步骤四：班级展示结束，请同学们点评，评选出班级“故事大王”。活动实施活动示例：1.《我的叔叔于勒》小说情节梳理：活动实施开端发展高潮结局铺垫经济拮据于勒的来信请吃牡蛎躲避于勒，不敢相认悬念永不变更的话二姐的婚事发现老水手哲尔赛旅行巧合老水手是于勒主题：资本主义社会金钱至上2.构思技巧：（1）悬念：如，地球上最后一个人独自坐在屋子里。这时，响起了敲门声……（2）巧合：如《奇妙的循环不等式》，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让“首长”坐。司机上车后赶走“首长”请经理坐，而经理的丈母娘正是老太太。（3）对比：如《范进中举》中胡屠户在范进中举前后判若两人的表现。活动实施活动实施2.小说人物大家谈活动要求：请同学们进入缤纷的小说人物画廊，开展一个“小说人物大家谈”活动。活动步骤：步骤一：每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，整理出一份小说篇目表。步骤二：将篇目分配到各小组，组内再分工，用卡片的形式（纸质卡片或电子卡片均可）为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。步骤三：以制作好的卡片为基础，发挥创意，不限形式，在班上开展“小说人物大家猜”活动。步骤四：指定几位同学组成编委会，把大家的成果编写成一部小说人物小词典。活动实施活动示例：小说人物档案活动实施小说人物卡片——孔乙己（NO.1）出处鲁迅的小说《孔乙己》姓名姓孔名不详，绰号孔乙己籍贯鲁镇活动实施外貌衣着身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破。被打断腿后，脸上黑而且瘦，穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包。典型语言对人说话，总是满口之乎者也。“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”“不多不多！多乎哉？不多也。”典型动作排出九文大钱活动实施相关事件教小伙计识字；分茴香豆给孩子吃；用手走来喝酒，用手走着退场主要优点不拖欠酒钱，善良而且热心主要缺点好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子最终命运大约的确死了人物点评孔乙己是个热衷功名、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑而又诚实善良的读书人3.展开想象的翅膀活动要求：从下列活动中任选其一完成。1.重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如鲁滨孙没有获救，还待在荒岛上，后来还可能发生什么事情？2.为小说续写故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，会发生什么？活动实施3.穿越时空的对话。例如，闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，你将会对他们说些什么？4.寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。活动实施活动示例：小土屋小路旁边，那座小小的土屋，不知经过了多少年的风风雨雨，已经变得破烂不堪。如果不是因为下雨，路上的行人是从来不会注意到它的。雨，下起来了，越下越大，行人们惊奇地发现了路边那座破烂的小土屋，便一窝蜂地钻了进去。小小的土屋里越来越吵，越来越挤，越来越闷。活动实施“这座小土屋应该修一修了。”“这座土屋再修大一点，修得结实一些就好了。”“对呀，大家可以在这儿避雨。我们改天来修修吧！”雨，唰唰地下着，仿佛从天上垂下来一道道珠帘。渐渐地，雨小了。终于，雨停了。活动实施人们争先恐后地挤出了小土屋，说着，笑着，走了……小土屋默默地站在路边，路上又渐渐地静了，静了……路边，那座小小的、不起眼的小土屋，不知又经历了多少风吹雨打，更加破烂不堪了。行人还是那样走过，一切，还是照旧……活动实施（中考·江西）班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数200左右。【专题探究】专题一：《红星照耀中国》中的长征精神专题二：《水浒传》中的人物专题三：《儒林外史》的讽刺艺术活动实施________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动实施示例一：大家好！读完《红星照耀中国》，我被书中所体现的长征精神深深地打动了。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我将以这一精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动实施示例二：大家好！《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个，再加上其他人物，有数百人之多。小说中宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具风采。而在众多的人物中，武松给我的印象尤为深刻。景阳冈打虎，蜈蚣岭除恶，他武艺髙强、侠肝义胆；怒杀潘金莲，斗杀西门庆，他重视亲情，有仇必报；醉打蒋门神，大闹飞云浦，他嫉恶如仇、知恩图报。武松一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动实施示例三：大家好！《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。醉翁亭欧阳修记

导入导入历史上，欧阳修的《醉翁亭记》成文之后，先后三次刻石，一举确立了江湖地位。形成了轰动效应，引发诸多名家效仿，推动了宋代散文的发展创作。尤其是促进了滁州地域文化的传播。滁州地方志记载，欧阳修的《醉翁亭记》成文之后，“远近争传”。当地商人都带了摹本，行走天下，每到关卡征税就取出相赠，以此偷税漏税。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得知心而寓之酒也。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。要说那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和傍晚。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间

之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜、花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，（这）是太守的酒宴啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。醉翁之意不在酒古义：意趣，情趣。今义：心愿，意向；语言文字等的意义。野芳发而幽香古义：花。今义：芳香。佳木秀而繁阴古义：茂盛。今义：清秀。◆古今异义古义：季节。今义：时间。山间之四时也古义：管乐器。今义：竹子。非丝非竹射者中，弈者胜古义：文中指投壶，宴饮时的一种游戏。今义：用推力或弹力送出箭、子弹、足球等。山行六七里有亭翼然临于泉上者名之者谁故自号曰醉翁也杂然而前陈者而不知太守之乐其乐也名词用作动词，取名、命名名词作状语，沿着山路名词作状语，像鸟张开翅膀形容词的意动用法，以……为乐名词用作动词，取别号方位名词作状语，在面前◆词类活用让虚词登堂入室看词环滁皆山也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。语气肯定，表示判断语气肯定，表示判断语气肯定，表示判断语气肯定，表示判断语气肯定，表示判断语气比较慢语气比较慢让虚词登堂入室看词醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间。山水之乐，得之心而寓之酒。作者欣赏山水，很喜欢山水，把这种喜欢寄托在酒上。让虚词登堂入室看词环滁皆山也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。而年又最高，故自号曰醉翁也。让虚词登堂入室看词环滁皆山也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。而年又最高，故自号曰醉翁也。“也”字作用：表示判断，肯定语气，把实际景物、事物一层层描绘出来了。表示陈述，舒缓语气，把作者的情感舒缓自在地表达出来了。晦明变化者，山间之朝暮也。水落而石出者，山间之四时也。四时之景不同，而乐亦无穷也。往来而不绝者，滁人游也。杂然而前陈者，太守宴也。起坐而喧哗者，众宾欢也。颓然乎其间者，太守醉也。太守归而宾客从也。游人去而禽鸟乐也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。骈散句参差错落看句负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。段与段整齐交替看段文章2、3、4段的开头“若夫”“至于”“已而”是不是可以去掉？连词，含有假设和例说的意思。含有进层的意思，表示描写的进一步深入。表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移、暗示场景的转换。若夫至于已而作用表示转接，标记语意转变。写景——写人——写“乐”写作顺序段与段整齐交替看段具体地梳理一下文章的脉络呢，每段中都带“亭”字。点出亭——亭