部编版四年级语文上册爬天都峰教育教学课件

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爬天都峰第五单元

目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节知识讲解导入这个字的笔画较多，书写时注意字的布局。攀探究新知

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！根据你从文中得到的信息，“我”眼中是一座怎样的山？你还可以为老师的这座山加上什么？

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？不怕困难勇于攀登合作表演对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……老爷爷

老爷爷奋力向峰顶爬去，他（），实在太累了，他就（）。山风（），老爷爷说（），心想（）。就这样，他终于攀到了峰顶。谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！互相学习，互相鼓励。课堂练习想象一下“我们”下山时的情景：我们沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……想一想，把你在学习了《爬天都峰》后的感受分享给大家。小结谢谢爬天都峰小学三年级语文上册课件

爬天都峰爬天都峰暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：小妹妹，你也来爬天都峰？我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！课文讲解我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：老爷爷，您也来爬天都峰？老爷爷也点点头：对，咱们一起爬吧！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬像小猴子一个样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。课文讲解老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！爸爸听了，笑着说：你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！课文讲解1．认识“陡、链”等6个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。学习目标峰[fēng]似[sì]仰[yǎng]顶[dǐng]苍[cāng]咱[zán]爬[pá]学习目标生字学习奋[fèn]勇[yǒng]汲[jí]辨[biàn]居[jū]陡[dǒu]生字学习学习目标石级：石头台阶。仰望：抬头望。攀着：（抓着铁链）向上爬。心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。鲫鱼背：天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。学习目标课文描写了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰的事。课文先描写了天都峰的高和陡，说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹，互相钦佩。我要在今后的人生道路上，面对困难，面对挫折时，要懂得从别人身上汲取力量，鼓足勇气，去战胜困难，取得成功。课文解析表现了一老一小不怕困难，勇于攀登，奋发向上的精神。整篇课文描写了“我”由开始的犹豫，不自信到受鼓舞，坚定决心再到战胜困难，登上天都峰的心理变化过程学了这篇课文，告诉我们，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难都可以克服。在人与人的.相