部编版三年级语文下册 我们奇妙的世界 教育课件

22.我们奇妙的世界

作者用什么顺序向我们介绍了大地的珍藏？感受春天的奇妙:请同学们用自己喜欢的方式阅读课文10--11自然段，去找一找哪些词语能够让你感觉到春天的奇妙？我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。

我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。果实成熟的奇妙（）的苹果（）的葡萄（）的香蕉

我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。

我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。比一比，看谁读得好！我们奇妙的世界自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。只要我们在生活中细心观察，善于发现，就能从极其普通的事物中发现美，就能发现这个世界上无穷无尽的奇妙事物，热爱生活吧，做生活的有心人。大地的珍藏

特点感受

生机勃勃水果颜色诱人

春天夏天秋天冬天温馨提示：

1.请同学们用学习春天的方法，自由朗读课文12-16自然段，找出夏，秋，冬的奇妙表现在哪里，画出相关词句。（注意抓住关键词）

2.完成后以小组为单位，选择一个你们最喜欢的季节进行交流，汇报时要这样说：我最喜欢的季节是......大地的珍藏

特点感受生机勃勃果实颜色诱人大树绿荫蝴蝶鸟儿秋风落叶冰雪奇妙春天夏天秋天冬天

只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。善于观察用心寻找现在，你对这句话有了新的理解么？这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。记录身边的奇妙（选择其中的一个）：1.我们美好的大自然中还有许多奇妙的事，你发现了哪些呢？请仿照课文第16自然段写一写。2.作者写天空和大地都是按照一定顺序写出了奇妙之美，你能用同样的方法，把之前观察过的事物按照一定顺序来描写么？生活中从来不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹谢谢观看THANKYOUFORYOURWATCHING我们奇妙的世界彼得·西摩

会认2个生字，会写13个生字。能正确读写“蜡烛、普通、模型”等词语。学习目标12有感情地朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙所在。3领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。生字学习

会认的字

会写的字

多音字

种zhǒnɡ：种子种类

zhònɡ：种地种瓜得瓜词语学习奇妙：稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。造句：这本书讲述了一个奇妙的童话，深深吸引了读者。雕饰：雕刻并装饰。造句：柱子上的盘龙雕饰得很生动。普通：平常的；一般的。造句：这种款式很普通。词语理解映射：照射。造句：阳光映射在江面上。余晖：傍晚的阳光。造句：太阳落山了，只剩下一抹余晖。闪烁：（光亮）动摇不动，忽明忽暗。造句：江面上隐约闪烁着夜航船的灯光。奇迹：想象不到的不平凡的事情。造句：中华民族是一个创造奇迹的民族。感叹：有所感触而叹息。造句：我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨。光芒：向四面放射的强烈光线。造句：太阳光直射水面，发出耀眼的光芒。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。造句：登泰山观日出,你能领略到东方地平线上云彩瞬息万变的情景。闪耀：闪烁；光彩耀眼。造句：太阳光直射水面，发出耀眼的光芒。锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。造句：这把宝剑非常锋利，削铁如泥。卵石：岩石经自然风化、水流冲击和摩擦所形成的卵形或接近卵形的石块，表面光滑。是天然建筑材料，用于铺路、制混凝土等。造句：小河里铺满了各种各样的卵石。多义词：圆润①指饱满而润泽。造句：我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。②书、画技法圆熟流利。造句：爷爷的书法圆润有力。

近义词奇妙——（玄妙）雕饰——（雕琢）呈现——（显现）闪烁——（闪耀）感叹——（感慨）领略——（欣赏）

普通——（平常）

反义词结束——（开始）落日——（旭日）圆润——（干瘪）张开——（并拢）融化——（凝固）仔细——（粗心）普通——（独特）

请阅读课文，并思考以下问题：（1）本文是按照什么顺序写的？

“总——分——总”（2）全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？可以划分为四个部分。整体感知

第一部分（1）：总说“这是一个奇妙的世界”。第二部分（2—8）：展示“天空”的宝藏。第三部分（9—16）：展示“大地”的财富。第四部分（17、18）：写这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细观察、寻找。（3）作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别按什么顺序进行描写的？作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。天空：从早到晚的顺序

大地：按照春夏秋冬的顺序（4）找出文中概括写世界奇妙的句子。

“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（5）课文的开头和结尾之间有什么关系？开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。

有感情地朗读第1自然段，回答问题。作者眼中的世界是怎样的？

作者眼中的世界是奇妙的，看上去是有生命的。课文解读

有感情地朗读第2~8自然段，思考问题。

1.这部分哪句话是总起句？“你看天空——”

2.天空展示了它的哪些财富让你感受到了世界的奇妙呢？日出、云彩、雨、落日、群星。

3.为什么说水洼像镜子？有什么作用？

因为水洼的形状和镜子的形状相似，又可以如镜子一样“映射”“我们的脸”所以，说水洼像镜子。把水洼比作镜子,突出世界的奇妙和神奇。4.试着模仿第6自然段的描写，写出水洼的奇妙。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像透明的玻璃，映射着我们的脸。5.作者从哪几个方面写出了天空的奇妙？是怎样把事物写生动、具体的？

从清晨景色、云彩的颜色和形状、雨点的声音、雨后美景、傍晚落日余晖、黑夜群星闪烁等方面写出了天空的奇妙。通过抓住了事物的颜色、形状来写，让描写更生动、具体。有感情地朗读第9~16自然段，思考问题。

1.这部分的总起句是哪句？

“再看大地——”2.大地展示了它的哪些财富让你感受到了世界的奇妙呢？

春天的植物生长；夏日的绿荫；秋天的风、落叶、蝴蝶和鸟；冬天的冰雪。

我觉得“秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。”这一部分十分奇妙有趣，因为这一段让我想到了秋天仿佛有五彩缤纷的颜料，所到之处，层林尽染，美不胜收，一片片飘落的叶子仿佛是张开翅膀的“蝴蝶”“在空中翩翩起舞”。3.这部分哪些地方让你觉得奇妙有趣？

这两句话运用比喻的修辞手法，写出了“冰柱”的形状和“锋利的刀剑”相似；“小水滴”晶莹剔透，仿佛是“一颗颗珍珠”，描写形象、贴切。4.“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。”品味加点的字。

第17、18自然段，总结全文，升华主题，点出了世界的奇妙。

这两个自然段与第①自然段互相照应。

有感情地朗读第17、18自然段，思考问题。

这两个自然段有什么作用？与第①自然段有什么关系？

回顾整篇课文，思考问题。1.在你的眼中，这个世界还有哪些奇妙的事情？

柔弱的蒲公英种子，能乘风飘浮几公里的路程。2.你觉得这篇文章有哪些地方值得我们学习？全文按总—分—总的顺序写的；围绕总起句把内容写具体；抓住事物的形状、颜色、形态等方面把事物写形象、生动。

我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

(颜色描写)

佳句积累写法借鉴“总—分—总”的行文结构所谓“总—分—总”，就是先总体概括全文的主要内容，然后再从不同的方面进行具体说明，最后进行总结。采用这种方式来安排材料，不但可以使文章层次清楚，脉络分明，而且可以使内容紧凑，首尾呼应，突出作者所要表达的思想感情。

本文首先采用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一部分都是有生命的；然后分别描述了天空和大地上事物的血肉关系；最后升华了主题，阐述了只要我们仔细地观察、寻找，就能发现世界的奇妙。

那么，如何运用“总—分—总”的结构方式呢？1．要根据文章的主题，用简洁、精练的语言提炼出主要内容，作为全文的总起，使读者对文章内容有整体把握。2．中间部分描写要具体。根据事物(人物)的特点，从不同侧面选择恰当的材料进行描写或介绍，使其特点更加鲜明，形象更加生动。

3．注意安排好各部分内容之间的衔接和过渡，使文章浑然一体，流畅自然。如《桂林山水》一文，开头总写“桂林山水甲天下”，接下来，分别描写了桂林的山美和水美，最后总结全文，用“舟行碧波上，人在画中游”作结尾，既呼应了文章的开头，又抒发了作者的思想感情。1.含有奇妙之意的成语。奇光异彩奇思妙想神秘莫测鬼斧神工神来之笔神乎其神千奇百怪奇形怪状稀奇古怪拓展延伸2.词语搭配。漂亮的翅膀漂亮的裙子漂亮的女孩漂亮的房子漂亮的图画普通的事物普通的故事普通的小鱼普通的小鸟普通的鞋子3.奇妙的植物世界。世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1——2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛些，平均每株高度超过30厘米。此外，还有可以预报地震的山芋(yù)藤，能净化水的葫芦，会“咬人”的漆树……课文分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描写世界的奇妙，表达了作者对大自然的热爱，也告诉我们要发现世界的奇妙，就一定要仔细寻找的道理。课堂小结结构图示总写：一切都是有生命的分写清晨：粉红色——蔚蓝色云彩：各种奇妙形状雨点：云彩又黑又重就下雨傍晚：余晖给天空着色黑夜：群星闪烁如蜡烛总结：仔细寻找大千世界真奇妙追寻奥秘待寻找我们奇妙的世界天空大地植物生长：种子生根发芽开花各种水果：颜色诱人夏日：树叶带来绿荫秋天：金黄色光辉，蝴蝶起舞鸟儿：衔泥飞翔秋风：劲吹冬天：冰柱闪耀1.给红色字写出正确的拼音。

（）

（）

乘车光辉（）

（）

领略圆润当堂测试chénɡ

rùn

lüèhuī

2.连线。奇妙的

翅膀

深紫色的

羽毛蓝色的

光辉

锋利的

事物金黄色