《细胞呼吸》课件24-人教课标版

继承、探索、批判和创新——“细胞呼吸“的教学一、教学内容分析（一）教材内容的地位和意义：从学科知识体系看：

是重点是建立知识网络的重要一环从教材编排的特点看：充分体现了新课标的教学理念二、教学对象分析：

1、学生的知识基础学生已经学习了线粒体和ATP的有关知识，对细胞呼吸有初步的认识。2、学生的能力基础基本了解科学探究的方法和基本原则。具有较好的学习和应试的能力，但比较依赖教师、依赖教材，崇尚权威，比较缺乏独立的思考能力。三、教学目标：（一）知识目标1、说明有氧呼吸和无氧呼吸的原理。2、比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。2、探讨细胞呼吸原理在生产和生活中的应用。（二）能力目标：

1、培养学生探究未知知识的能力。2、提高学生的自主学习的能力。2、培养学生合作、交流的能力。（三）情感、态度和价值观目标：1、引导学生认识生物科学的价值。2、引导学生养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。3、引导学生认识酒精对生物细胞的伤害，确立积极的生活态度和形成健康的生活方式。教学重点：1、有氧呼吸的过程和原理。2、细胞呼吸原理的应用。教学难点：1、细胞呼吸的原理和本质。2、探究酵母菌细胞的呼吸方式。三、教学重点、难点分析：（一）教学指导思想：1、教学应满足学习的三个维度：继承—学习前人的结论和经验，接受和记忆教材中的知识。探究—通过一系列的探究活动和丰富的情感体验，亲历知识的发现。批判和创新—批判精神和创新的能力是科学发展的重要原动力。四、教学策略：2、追求高效益的课堂五、教学方法和学法指导：教法：

以启发式教学为主，综合运用任务型教学、讲授教学和实验教学。学法指导：

综合了探究性学习、自主性学习、合作学习和接受性学习。

创设探究情境,导入新课六

教学流程明确学习任务，提供选择，设计探究方案实施探究发表探究的成果，回归理论学习，整理知识结构应用理论，指导生活生产小结课堂，综合评价七、教学反思（一）教学效果：知识目标：学生基本都较好地掌握了相关的学习内容。能力培养方面：学生的探究能力、自主学习能力、合作交流能力有不同程度的提高。情感态度和价值观方面：大部分学生体验了探究的乐趣和成功的喜悦，认识到质疑和创新的价值。

（二）教师的困惑追求课堂效益的过程中，如何把握教学的“投入”和“产出”的度？（三）教师的感悟教学的理想状态：师生共同成长。欢迎批评指正！珠海市第一中学吴冬娜

1、选择探究内容。2、创设探究情境，提出探究问题，营造探究氛围。3、亲历探究过程。探究的核心：启迪学生的探究思维。

返回探究的程序：酿酒的过程：煮饭冷却加酒曲（酵母）搅拌均匀装罐（不要装满整个容器）两天后密封容器

学生提问：1、酒曲是什么?为什么要等米饭冷却了才加酒曲？2、为什么不要将米饭装满整个容器？3、为什么一开始不能密封容器？为什么两天以后必须密封容器？不密封会怎样？4、酿酒是否需要加水？5、为什么有的酒是甜的，有的是辣的，是什么因素决定了酒的味道？6、米饭是怎样变成酒精的？7、这个方法能否酿造茅台酒？返回启发思考:从酿酒的过程对酒坛的处理来看，证明酵母菌可以适应什么样的生活环境？酵母菌可能有几种呼吸方式？学习任务：通过探究和自主学习解决下列问题：1、请设计实验证明你关于酵母菌呼吸方式的推测。2、酵母菌在有氧和无氧的条件下呼吸作用的过程分别是怎样的？两者有什么区别？返回返回返回教材参考实验装置澄清石灰水酵母菌培养液稀释的KMnO430%H2O2NaOH溶液1、归纳有氧呼吸和无氧呼吸的过程和两者的异同。2、检查和巩固学习的效果。

a.为什么酵母菌只能在有氧的条件下大量繁殖？

b.为什么有氧呼吸释放的能量远比无氧呼吸释放的能量多？c.酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量的二氧化碳时，消耗的葡萄糖的比例是多少？

d.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段的反应完全相同，说明两者在进化上存在什么关系？3、教学延伸：无氧呼吸产生的酒精会毒害植物细胞，那么酒精会不会毒害动物和人体的细胞？人喝醉酒是怎么回事？对于喝酒我们应该持怎样的态度？

返回1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学