统编版高中语文选择性必修中册 书愤 新教学课件

书愤南宋·陆游

齐读以下宋词，感受宋诗中的边塞情怀念奴娇

胡世将

神州沈陆，问谁是、一范一韩人物。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰。

试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外何人回首处，铁骑千群都灭。拜将台敧，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。齐读以下宋代诗词，感受宋诗中的边塞情怀关山月

陆游和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千帐里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。诉衷情（70岁）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断处？尘暗旧貂裘。，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。十一月四日风雨大作（68岁）僵卧孤村不自哀，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。示儿（85岁）死去元知万事空，但悲不见九州同。，家祭无忘告乃翁。陆游诗作尚思为国戍轮台。胡未灭王师北定中原日1.理解诗歌内容，以知人论世的方法分析作者感情。2.鉴赏诗歌的表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。3.学习并继承陆游的爱国主义精神。学习目标

读陆放翁集其一

梁启超诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。读陆放翁集

梁启超辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。知人论世南宋时，金兵入侵，中原沦陷。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年）春，此时陆游已62岁，被罢官在山阴闲居了6年。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。知人论世

诵读诗歌补充注释书愤：书写自己的愤恨之情。书，写。事艰：指抗金大业屡遭破坏。中原北望，“北望中原”的倒文。气，气概。塞上长城，比喻能守边的将领。衰鬓：年老而疏白的头发。斑：指黑发中夹杂了白发。堪：能够。伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。杜甫《咏怀古迹》诗之五称赞诸葛亮说：“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。”诗歌大意

年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。

曾记得25年前，在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰着楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大散关捷报频传。

想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。

不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！情感基调：抑郁，悲愤。

思考：作者“书”了哪些“愤“？如何抒发的？请结合诗句和诗人的生平具体分析。满江红·写怀岳飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。所愤之一：“世事艰”，为抗金救国，收复失地的事业屡遭打击而“愤”。所愤之二：“空自许”，为壮志难酬、请缨无路而“愤”。用典明志，用檀道济自比，可见其少时磅礴大气。后半句则揽镜自照，却是衰鬓先斑，与上句形成对比。所愤之三：“鬓先斑”，为岁月蹉跎，年华空老而“愤”。

早生华发

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。所愤之四：“国无人”，为收复大业，无人领军而“愤”。用典明志。包含对诸葛亮的仰慕之情；建功立业的渴望；奸臣当道，壮士报国无门的悲哀；对朝廷无人领军的愤慨之情。《书愤》展现了陆游“壮志难酬，年华空老”的人生际遇，无疑是一种悲剧。但这是他个人的悲剧，还是整个南宋时代所有爱国志士共同的悲剧呢？请联系同时代其他作者的作品来回答。拓展思考：体会“愤”之共情1、辛弃疾《破阵子》：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！2、岳飞《小重山》：白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？英雄的悲怆时代的悲剧报国无门年华空老无人领军那么，造成作者”愤“的根源又是什么？根源：南宋朝廷的“主和派”是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手！愤！课外扩展：陆游《书愤》系列诗歌书愤陆游山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。剧盗曾从宗父命，遗民犹望岳家军。上天悔祸终平虏，公道何人肯散群?白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。书愤陆游清汴逶迤贯旧京，宫墙春草几番生。剖心莫写孤臣愤，抉眼终看此虏平。天地固将容小丑，犬羊自惯渎齐盟。蓬窗老抱横行路，未敢随人说弭兵。书愤

陆游白发萧萧卧泽中，秪凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。书愤

陆游镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。关河自古无穷事，谁料如今袖手看!树和天空

学习目标了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。体会诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、朦胧的意境等。了解诗歌的思想内容，体会诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。题解知人论世

特朗斯特罗姆(1931－2015)，瑞典诗人，1954年发表诗集《17首诗》，轰动诗坛，他一生共发表诗歌200余首，在2011年获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。他善于从日常生活入手，把有机物和科学结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文字里，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。1931年，特朗斯特罗姆出生于斯德哥尔摩。三岁时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥尔摩长大。斯德哥尔摩群岛上的环境是他诗歌的一个重要起点。他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几岁时，对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活世界与大自然关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程；自然本身就需要一个世界才能来照面，自然立足于存在的实体，共在于人们生存的世界，与人们神秘的想象力。我的诗是聚点。它试图在被常规语言分隔的现实的不同领域间建立一种突然的联系——风景中的大小细节汇集、不同的人文相遇、自然和工业交错等等，就像对立物揭示彼此的联系一样。初步诵读一棵树/在雨中/走动在倾洒的灰色中/匆匆走过/我们身边它有急事。/它汲取/雨中的生命就像/果园里的/黑鹂雨停歌。/树/停下脚步它/在晴朗的夜晚/挺拔地静闪和我们一样/它/在等待/那瞬息当雪花/在空中/绽开来画个思维导图吧本文共分为两个部分：第一节：描写、感受一棵在雨中走动的树。第二节：描写、感受一棵夜晚静穆的树。树雨中走动①_________雨停②_________静静地闪现③_________汲取生命停下脚步等待雪花这首诗的前后两节有着怎样的关系？这首诗的前后两节有着层次与境界上的相承与递进。前者主动，后者主静。前者充溢着生命的搏击与律动，启示着自然间一种积极向上的活力。而当“雨歇了”，世界便进入一种行动后的安宁、强力后的静谧。那曾因为争取而匆匆走过的躯体，也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现。阅读探究TheTreeAndTheSkyThere'satreewalkingaroundintherain,itrushespastusinthepouringgrey.Ithasanerrand.Itgatherslifeoutoftherainlikeablackbirdinanorchard.四处游荡；四处徘徊冲;迅速移动;急促倾泻;倾倒差使;差事采集，聚集，积聚乌鸫(常见于欧洲);黑鹂(见于北美洲)果树园，果树林Whentherainstopssodoesthetree.Thereitis,quietonclearnightswaitingaswedoforthemomentwhenthesnowflakes

blossominspace.情况就是这样透明的;无云（或雾）的;雪花;雪片;开花这首诗中心意象是什么？具有哪些特点？行动自如、有思想有感情。诗中的树有超越了人的自觉和主动性。在雨中，树在“走动”“有急事”“汲取生命”；雨停后，树“停下脚步”和“等待”，它有对生命自觉自为的争取与充盈。树是立足于大地，同时又指向天空，连接了大地与天空，此岸与彼岸，现世与终极，因此它可以说是对生命应有的在地下的深度以及永无止境的向上的高度都做了最为坚实而高贵的展览和诠释，也让我们看清了自身的位置和应有的走向。“树”是生命的主体,是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。树这首诗中的“天空”,有何象征意义?“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)存在共同的家,代表着自然界。雨和雪都来自天空，所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。这首诗中的“我们”,有何象征意义?“我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者,是自然生命律动的记录员。“我们”的存在，实现了诗人与树的视角转移，树的走动其实是诗人在树林里走动。“雪花”具有怎样的象征意义？“雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融化境。在这个世界里，人与物、人与人、物与物，一切存在之间的距离都将泯灭而消失殆尽，只剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。小结你认为这首诗的主旨是什么？0102这首诗歌体现了人与自然的关系。大自然和人一样，也有情感，也有生命，也会等待美好的