部编版六年级语文上册 只有一个地球 教育课件

只有一个地球部编版六年级语文课件

01背景知识03课文赏析02

认字识词04拓展学习主目录第一部分背景知识添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字背景知识地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。地球诞生于45.4亿年前，而生命诞生于地球诞生后的10亿年内。地球的生物圈改变了大气层和其他环境，形成臭氧层。臭氧层与地球的磁场一起阻挡了来自宇宙的有害射线，保护了陆地上的生物。背景知识瑞典王国，简称瑞典，是一个位于斯堪的纳维亚半岛的国家，北欧五国之一，首都为斯德哥尔摩，是北欧最大的国家。斯德哥尔摩位于瑞典的东海岸，濒临波罗的海，梅拉伦湖入海处，风景秀丽，是著名的文化旅游胜地。市区分布在14座岛屿和一个半岛上，70余座桥梁将这些岛屿联为一体，因此享有“北方威尼斯”的美誉。背景知识全球生态环境状况的几个数字23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。1/4人类所患疾病与环境恶化有关。10亿人口受到荒漠化威胁。第二部分识字识词添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字识字识词识字识词第三部分课文赏析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课文赏析①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，

是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这个句子采用了打比方的说法，将地球比作母亲和摇篮，说明了只有一个地球，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。课文赏析②同苍茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。课文赏析人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。③课文赏析“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。课文赏析“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。科学家已经证明，至少在以地球为中心40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。④课文赏析这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了21世纪的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：21世纪还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理，又让人信服。课文赏析⑤我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。课文赏析“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文是一篇说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。课文赏析课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，21世纪人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉我们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。第四部分拓展学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字拓展学习课文用了哪些说明方法打比方作比较举例子列数字作假设拓展学习大气污染工业废气、生活燃煤、汽车尾气、雾霾天气……水污染工业废水、生活污水海洋油污、地下水污染濒危生物据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。能源危机矿产资源枯竭自然能源过度开发拓展学习说一说：你保护环境的一件小事同学们下课!

只有一个地球人教部编版小学语文六年级上册李剑波、蔡士魁目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入——只有一个地球

同学们，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一能够生存的家园——地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知第二节整体感知——学习目标1.认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养学生感激地球，爱护地球的情感；

2.初步了解环境恶化是当前地球面临的重大问题；

3.理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

yínɡɡuǒǎilán整体感知——生字正音晶莹

裹着

摇篮和蔼资源读准节奏和字音。zīkuànɡ矿产新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业读准节奏和字音。慷慨整体感知——生字正音威胁基地目睹

恩赐

kānɡkǎixiéjīdǔcì滥用làn新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业滥用：矿产：整体感知——理解词语晶莹：璀璨：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。形容珠光等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。胡乱或过度的使用。文中指胡乱或过度的使用化学品。泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人类利用的天然矿物或岩石资源。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

默读课文，梳理课文内容。根据梳理的几方面内容，用自己的话概括课文大意。整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业只有一个地球珍惜资源保护地球可爱易碎晶莹球体人类母亲生命摇篮范围很小资源有限难以移居整体感知——只有一个地球新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究——地球的美丽、可爱晶莹的球体蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——地球的美丽、可爱

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。打比方美丽可爱关系密切地球人类的母亲生命的摇篮新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——地球的渺小

在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。列数字作比较地球是渺小的。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——自然资源有限

从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。地球为人类生存提供了哪些资源？矿产资源水资源土地资源生物资源新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——自然资源有限

不加节制地开采资源，会造成资源的枯竭。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——自然资源有限

人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品......给人类生存带来严重的威胁。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——难以移居

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。列数字，表明范围之大。“至少”体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。地球是适合人类居住的唯一星球。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——只有一个地球

我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。照应前文可爱无私地养育人类、孕育万物只有一个地球易碎人类破坏、资源枯竭保护地球环境新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——保护地球我们要精心保护地球。只有一个地球如果被破坏了我们别无去处资源枯竭了很难得到补充保护地球的生态环境造福于子孙后代（点明中心）新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

运用举例子、列数字的说明方法，说明了地球上的矿产资源产生不易，非常有限。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、土地资源、生物资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。再一次说明了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结第四节

本文采用科学小品文的形式，从地球的美丽渺小、地球的资源有限、人类无法移居到别的星球三方面介绍了地球太可爱了，也太容易破碎了，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节保护地球的宣传语

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.为了生存，保护地球。2.除了脚印，什么也别留下。3.保护地球=热爱妈妈。4.为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。……

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业板书设计第六节只有一个地球珍惜资源保护地球可爱易碎

拓展延伸晶莹球体人类母亲生命摇篮范围很小资源有限难以移居新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业第七节

本课从地球的________________________和__________________________两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了__________________________________________的重要性。

地球在宇宙中的渺小地球所