部编版六年级语文下册辩论课件

部编版六年级下册口语交际：辩论

课题导入口语交际：辩论口语交际

在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。如：电脑时代需要/不需要练字不可以说谎/可以讲善意的谎言人们通过竞争/合作取得更大的成功现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解

对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲问题来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。口语交际

开展一次辩论会，分小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。也可以全班选择一个话题进行辩论。口语交际辩论前，要做充分的准备：1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。2.选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。口语交际辩论时要注意以下几点：1.辩论时既要证明自己，又要反驳别人。2.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。3.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。4.自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。选择一个辩题，开始辩论口语交际六年级下册表里的生物

资料链接冯至(1905一1993)，原名冯承植，现代诗人。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。1930年赴德国留学,其间受到德语诗人里尔克的影响。1939至1946年任昆明西南联合大学外文系德语教授。这七年间他的创作和研究都处于比较旺盛的时期，著有诗集《十四行集》、散文集《山水》、中篇历史小说《伍子胥》等。资料链接蝉,别称“知了”。分布于温带及热带地区,栖于沙漠、草原和森林。大多数蝉的体型通常不大,成虫体长多在2-5厘米之间。蝉的外骨骼很坚硬，双翅发达，多为透明或半透明。资料链接蟋蟀,也叫促织,俗名蛐蛐、夜鸣虫。据研究,蟋蟀是一种古老的昆虫,至少已有1.4亿年的历史,还是古代和现代玩斗的对象。头圆,胸宽，触角细长,咀嚼式口器,强于咬斗。蟋蟀穴居,常栖息于砖石下、土穴中、草丛间。资料链接蝎子，典型特征包括瘦长的身体，螫弯曲分段且带有毒刺的尾巴。蝎子属国家重点保护动物,一只蝎子一年可捕杀蝗虫等有害昆虫一万多只。大肆捕捉蝎子使其数量锐减,结果会使有害昆虫大量繁殖,严重破坏生态平衡,对农作物造成破坏。生字新词蝎子蟋蟀蝈蝈儿蝉zhē（蜇人）zhé（海蜇）蜇dān（单独）chán（单于）单生字新词diào（调查）tiáo（空调）调wù（可恶）è（恶人）恶生字新词ě（恶心）写一写写一写段落大意写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。第一部分(第1~9自然段)段落大意第二部分(第10~21自然段)写父亲打开表盖让“我”看到了里面,并告诉“我”表里面有个小蝎子,不能动。段落大意第二部分(第10~21自然段)写父亲打开表盖让“我”看到了里面,并告诉“我”表里面有个小蝎子,不能动。

课文主要讲了小时候的“我”认为()生物，所以对父亲的表极为(),并相信了父亲说的话:()。能发出声音的都是活的好奇表里有个小蝎子在里面①猜测表中的生物②听表里的声音④看表里的“生物”一不再谈论表里的“生物”③看表里的声音好奇痛苦高兴唯恐吓了一跳愉快父亲的命令非但没有阻止“我”,反而使“我”的好奇疯狂地滋长，谁能找找文中“我”心理变化的词语?“我”通过观察生活中的鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。，可见“我”是个善于观察、善于思考的孩子。从中可以看出“我”是一个怎样的孩子?句段精析句段精析

我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。这段话体现了“我”弄清缘由之后的满足感。句段精析

我想,大半因为它有好听的声音吧但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。在“我”的心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。