2023版英语教案6篇

第第页2023版英语教案6篇凭借准备好教案，可以更好地根据实际状态对课堂进度有合理安排，通过教案的写作，大家都是可以在课堂上减轻压力的，下面是无忧文档我为您分享的2023版英语教案6篇，感谢您的参阅。

2023版英语教案篇1

一、教学目标

1、语言知识

didyou…?

yes,idid./no,ididn’t.

2、语言技能

能运用didyou…?句型询问对方是否做过某事，对方根据具体情况作出应答yes,idid./no,ididn’t.培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际能力。

3、情感态度

培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意识。

4、学习策略

培养学生积极与他人合作，主动学习，积极运用英语进行表达和交流，与同学共同完成学习任务的能力。

二、教学重难点

能熟练运用didyou…?句型对过去发生的事情进行推测。

Ⅰ.warm-up

1.came:①教师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。

②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规则动词过去式。如：go-went,meet-met,run-ran,buy-bought,eat-ate,see-saw.

2.freetalk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。

如：wheredidyougoonvacation?

whatdidyoudo?

didyou……?

whendidyoucomeback?

Ⅱ.pre-task【任务呈现——最快乐的一天】

1、教师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“didyougoto……?”didyousee……?didyoubuy……?

2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“wheredidlinglinggo?”学生回答：“london”.教师问：“wheredidshego?whatdidshesee/meet/buy?”学生回答后，教师引出课文活动5的歌曲：“listentoasongfromamy”，学唱歌曲。

3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的朋友

教师展示伦敦明信片，并介绍：“thisisfromamytodaming.whatdidshesay?let’sgoandsee.thenpleasewriteaboutyouryesterdaytoamyoryourfriends.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢?

Ⅲ.while-task【任务实施】

1、播放课文录音，并让学生回答课文活动的问题。

2、让学生再听一遍录音，并勾出dear,love,wenttothepark,metjohn,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped,并请学生跟读。

3、[活动]——talk课堂活动用书outyouryesterday

师：“canyouwriteaboutyouryesterdaytoamy?whatdidyoudo?”学生答：“iwatchedtv./iplayedcomputergames./…”师问：“didyougotoschool?didyouwalktoschool?/…”

4、小记者采访

同桌两人一组，用活动3的问题采访同桌，了解对方的生活。

5、完成活动6的游戏

6、完成活动用书

练习1，了解小明上周的生活。

Ⅳ.post-task【任务展示——最快乐的一天】

①学生四人一组展开活动，轮流讲述自己快乐的昨天，用过去时描述自己做了哪些事情。学生进行信息交换，评选出最快乐的一天向全班汇报。

②教师介绍daming’sletter——写给amy的回信。

“imetourchineseteacherbytheriveryesterday.shewalkedwithhercat.thenwesawarabbitandahen.theyplayedwithanapple.”

板书chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple,让学生读出单词、听录音思考并回答划线处的发音;然后完成课堂活动用书练习3，请学生边听边划出每组单词中有着特定发音的字母或字母组合。

v.homework【作业超市】

1、朗读课文，表演对话。

2、完成课堂活动用书练习4和练习5。

选做：

1、给lingling回信，介绍自己最快乐的一天。

module2shoppingunit1howmanydoyouwant?

2023版英语教案篇2

一、活动内容：

hello！hello！（你好！你好！）

二、活动目标：

1、学习单词、短句。

hello！（你好！）howareyou？（你好吗？）thankyou（谢谢）fine（好）howdoyoudo？（你好吗？）

i，mgladtomeetyou。我高兴认识你。

三、活动准备：

1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）

2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。

四、活动过程：

1、板面设计，导入。

a、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。

b、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello！hello！引出今节课的儿歌！

2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。

3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。

①老师学小熊的声音问小白兔说：“hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“hello”是“你好”的意思。

②跟着小熊又说：“howareyou？”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“howareyou？”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。

③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说：“thankyou！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。

④交织、照应单词。

小熊刚才和小白兔做什么啦？说“hello”小白兔又说什么？为什么小白兔说：“thankyou”小熊对小白兔问“howareyou？”

⑤老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么？“howdoyoudo？”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“howdoyoudo？”“你好吗？”的意思。

⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说；“i’mgiadtomeetyou”“我很高兴认识你”的意思。

⑦老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“hello”，并且问好“howareyou？”小白兔很感动说：“fine，thankyou！”小白兔也很有礼貌地对小熊说：“howdoyoudo？”并说自己“i’mgiadtomeetyou，too！”

4、指着教材读儿歌

老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。

5、玩游戏，结束课堂。

①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：

小熊队说：hello！hello！howareyou？

小白兔队说：i，mfine，i，mfine，thankyou！

小熊队说：hello！hello！howdoyoudo？i’mgiadtomeetyou，too！”

②教育幼儿要做一个有礼貌的'人，见到别人要打招呼

③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。

2023版英语教案篇3

一、教材分析

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材

充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。

二、教学目标

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能按四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。三、教学重点1、四会句型、单词。

2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

四、教学难点：

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学手段和主要措施。

1、以活动为课堂教学的主要形式

2、在教学过程中，采用情景教学法

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。

2023版英语教案篇4

一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活动目标

1、让幼儿学习读棒棒糖（lollipop）和橡皮擦(eraser)

2、培养幼儿的听、说、读能力

三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张

四．活动过程

1.跟老师打招呼goodmorningteachers.

2.唱歌曲《walkingwalkingwalking》

3.复习学过的句子whatisyourname？mynameis,iamadog.iamacat.ihavetwoeyes.ihavetwoears.

4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。

(2)带幼儿做个简单的手指游戏。

(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。

(4)带幼儿多练习读橡皮擦(eraser)和棒棒糖（lollipop）

(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。

5．在活动中结束本节课的教学。

2023版英语教案篇5

活动目标

学会《book书》的发音和组成

活动材料

准备

1、上机准备工作：字卡、vcd

2、游戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今天我们要学习《book书》

二、汉字学习

出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）

环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》

三、单词学习

看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

教师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏

听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

游戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参与性与兴趣情况：

2、幼儿的掌握情况：

3、教学存在的问题：

2023版英语教案篇6

透过一学期的教学实践，我有以下几点反思：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接交流的机会。

2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有用心的情态，才能持