下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐读书心得演讲稿读书心得演讲稿
各位领导、各位同事:
大家好!
这次能站在这里与大家共享读书心得。我感到十分的荣幸!在此,我谢谢文教局组织的这次活动,给了一次展示自我的机会。
新课程标准十分明确地把合作沟通作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟,乐于沟通句通,不孤芳自赏、不自我封闭。与同学亲热交往、平等对话、诚挚沟通,同事之间、上下级之间埋诚相对,互相扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和协助,团结的力气大,集体的才智永久大于个体。
不仅仅教师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个暑假里,我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个暑假里我主要读的是《中学校老师教导教学常识》、《临漳巷语》和苏霍姆林斯基的《给老师的建议》。我感觉收获颇丰。以下就是我这暑假以来来读书的心得。
首先我先来谈谈对《中学校老师教导教学常识》这本书的收获,以前我个人认为我对教导教学的常识还是可以把握的,但是,当我真正读了这本书的时候,我才知道我所把握的学问是远远不够的。说到这书无论从新的课程理念还是教学常规以及课堂技能都十分全面,从课堂的新理念来说要掌握它的本质特点,详细如下:
1、强调了学习者的课程主题,突出了同学能动学习的重要性。
2、强调以学习者的爱好、需要、能力、阅历为中介来实施课程。
3、强调获得完整性,突出课程的综合性和整体性,反驳过于具体的分析教学等。
从教学常规来说,是规范老师教学行为的主要依据,老师教学常规主要:备课、说课、上课、作业和批改、教学反思等。我在小学就是主抓作业和教研的,通过学习了教学常规使我在原有的基础上更进一步了解、熟悉,这使我不禁能在以后的工作中要求自己同时也能去要求别人。
课堂技能方面,是课堂教学的十分重要部分,特殊是现在要打造高效课堂,课堂技能的正确运用是更有效的,特殊是导入技能、调控技能和演示技能,对高效课堂的实施,起着须要的作用。
从我对《中学校老师教导教学常识》的总体来说,无论是从各种技能到面向同学,说的面面俱到,我将在以后的工作中以此为标准,完美我的教学工作。
再来谈谈《临漳巷语》这本书,本以为身为临漳人的我对于临漳的历史文化了解可以说是点点据知,但是,我从看了这本书之后才发觉,我所了解的只是皮毛而已,在书中让我了解到了临漳的古文明,从鬼谷子诞生到毛遂说楚庭,从村名由来再到乡贤传记等等,让我对临漳的历史文化有了更深了了解,在阅览这本书的时候,我宛然回到历史轮回。同时董鸿举教师对故乡的热爱之情,无不让我佩服。在此不但使我越发透彻了解临漳文化,也从董鸿举教师这里学到了许多知识,正如他书中所说,要博学多思,博闻强记,博学多才,做知识当
是。与人相处,不违礼仪,宽以待人,严以律己,诚挚友善,更是让我学会了做人的道理。我将以此为基,施展自我。
再谈《给老师的建议》这本书,受益匪浅,从中选出这几个“建议”谈谈我的主意。
一、老师,珍惜儿童对你的相信
“老师面向的是儿童极易受到损害的,极其坚强的心灵,小学里的学习不是毫无热烈地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在举行的心灵的接触。”其实,师生之间的关系应当是平等的,融洽的,老师应当学会蹲下来看同学,使他们感觉到你对他是公正的,相信的。
二、教学相长,取长补短
“假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀媚,错别字很少,那么这就是个显然的征兆:在这个班级里同学可以学到许多东西”
想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是同学习惯养成的一面镜子,也反映着一名老师的教学效果。对于新老师而言,同学习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习办法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
立足本职,做好工作
爱岗敬业,加强师德修养。因为老师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此老师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此,老师要时刻注重自身道德情操
的修养,通过言传身教,在传授学问的同时渗透为人的道理,协助同学塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
通过短暂的暑假我读的这3本书,从学问、理论、知识,都让我的到了意想不到的收获,越发充实了自我,这让我在以后的工作中,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学校兼职外卖合同范例
- 2024年乌鲁木齐客车从业考试题库app
- 2024年茂名c1道路客运输从业资格证怎么考
- 2024年苏州客运从业资格证试题
- 2024年商务宴请餐饮服务协议
- 2024年工程实施与技术协助协议
- 2024年商用车后市场服务合同
- 厂区废料销售合同模板
- 体育交流合同范例
- 厂区签合同模板
- 疗养院建筑设计规范(含条文说明)
- Leaf数码后背使用要点
- 人防知识与方法课件
- 2022年北京地区成人本科学士学位英语试题
- 大学教师课程教学质量奖评选办法
- 放射性物质危险品货物运输资格证考试与答案
- 《针灸治疗中风假性球麻痹临床实践指南》方案系统解读
- 医学资料儿童故事PTT--孔融让梨
- 微课的设计与制作
- 新版东方大学俄语1-第8课
- 航空服务礼仪课程标准
评论
0/150
提交评论