第二周《竹竿节奏练习》

民间游戏六：跳竹竿游戏内容《竹竿节奏练习》活动设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：中班幼儿开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。《指南》的艺术领域中也讲到：中班幼儿能用可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。在上周幼儿学习了用拍手、踏脚进行了二拍子的节奏练习后，本节课利用竹竿敲打节拍和基本节奏，也大大激发了中班幼儿学习的兴趣。活动目标1.尝试让幼儿两两合作手拿竹竿敲打二拍子的节奏，培养节奏感。2.激发幼儿对敲竹竿的兴趣。活动重点、难点重点：能够结合儿歌掌握简单敲打的玩法难点：会跟随音乐节奏韵律，使用竹竿敲打简单的节拍和节奏活动准备竹竿若干条、移动音箱和音乐、移动黑板和乐谱活动过程开始部分暖身活动师：小朋友，今天天气真好！让我们跟着音乐一起用拍手、踏脚复习一下上节课学习的内容吧！(活动身体的各个环节)小朋友们，我们还可以用身体的哪些部分来打节奏呢？（请幼儿分享）（二)情境导入师：小朋友，在森林里有一个魔法师很厉害，他会用魔法把东西变出来，我们一起来念魔法咒语吧！幼：魔法魔法变变变......师：变出竹竿。（教师神秘出示竹竿）二、基本部分（一）自由探索师：你们开动脑筋想想，竹竿可以怎么玩啊？幼：跳、爬、钻、敲竹竿等......师：那你们能用竹竿敲打节拍吗？让我们一起探索一下吧。（幼儿自由探索）师幼小结：原来竹竿有这么多玩法，让我们一起跟随音乐用竹竿敲打节奏吧！（播放音乐，尝试让幼儿根据黑板上的乐谱用竹竿敲出节奏）体验学习节奏练习一：《XX|XX》两名小朋友合作双手各拿一根竹竿的两头，打开竹竿后，轻轻抬起、放下打开、合拢练习敲打竹竿。第一遍：开开|开开|第二遍：合合|合合|第三遍：开合|开合|节奏练习二：《XX|XXX》同练习一相同拿竹竿，两两合作，打开竹竿，按照此节奏打开、合拢练习敲打竹竿。开合|开开合|开合|开开合|师幼小结：刚才老师发现小朋友敲打竹竿的时候，手会摩擦到地面会疼，影响到我们小朋友敲打的心情，怎么办呢？（幼儿回答）在敲打的竹竿下面放一根竹竿，试试看还会不会手摩擦到地面呢？（幼儿尝试、总结）老师板书：（节奏练习二）《蜗牛与黄鹂鸟》阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿她刚发芽。XX|XXX|XX|XXX|开合|开开合|开合|开开合|蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。XX|XXX|XX|XXX|开合|开开合|开合|开开合|阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈爱笑它，XX|XXX|XX|XXX|开合|开开合|开合|开开合|葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？XX|XXX|XX|XXX|开合|开开合|开合|开开合|阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了。XX|XXX|XX|XXX|XX||开合|开开合|开合|开开合|开开||三、结束部分（一）放松整理放松运动：刚刚我们游戏也累了，现在请大家放松放松吧！整理器械：引导孩子把竹竿放回原位并注意安全。（二）延伸活动我们今天玩了敲竹竿游戏，小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起尝试用其他物品敲打出好听的节奏！活动反思本次的敲竹竿活动，主要让孩子学习跟着音乐节奏敲打竹竿，活动中我给每个幼儿提供了充分动手敲打节奏的机会，使幼儿在每个游戏活动过程中都能够积极起来。为了培养孩