《地下森林断想》学习要点

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《地下森林断想》

关于地下森林

地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然爱护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。

关于本文

张抗抗，浙江杭州人。1950年诞生。曾到农场当过农工。1972年发表了第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年进入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映了新时期，青年们对不同婚姻爱情的熟悉和追求。1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》。1988年英国剑桥高校国际名人传记中将其收入"世界名人录"。

一、学习本文，通读全文，解决生字词。

1、为以下加红的字注音。

黑黝黝〔〕袅袅烟云〔〕沙砾〔〕

嶙峋〔〕瘠薄〔〕沉湎〔〕

2、为以下多音字注音。

┍〔〕__________┍〔〕__________

模┥埋┥

┕〔〕__________┕〔〕___________

3、解释以下词语。

袅袅：形容烟气缭绕上升

嶙峋：形容山石峻峭、重叠

沉湎：深深沉迷着，不能够自拔

孱弱：瘦小虚弱

4、词语积累。

遮天蔽日浩瀚无垠山崩地裂百鸟啾啾

二、课文内容分析。

1、本文主要写了什么内容？

面对大自然制造的地下森林奇迹，绽开丰富的想像，用美丽生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的坚韧不屈的生命力，表达了对于孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

2、如何划分本文的层次结构？

本文可以分为三个局部。

第一局部〔1-2段〕点明白地下森林的奇怪，表达了惊异的感受。

第二局部〔3-20段〕描写了地下森林的历史，突出了它的"艰辛"。

第三局部〔21-27段〕描写了着眼所见的地下森林的状貌，突出了它的"骄傲"，表达了的景仰之情。

3、课文第二段第一句话"可是你，为什么长在这里？"为什么要用"你"来称呼地下森林呢？

用"你"表达的情感更加剧烈，以此来表达对于地下森林的仰慕和喜爱，对读者更有感染力。

三、问题思索。

1、请同学们学完本文后，试着去概括一下"地下森林"有什么样的品行。

我们从课文中至少可以体会到地下森林的坚忍坚韧、镇静谦逊、乐观豪迈、无私奉献等品行，请同学们自己在文章中找出表达这些品行的句子。

中考解析

〔河北省〕阅读会飞的蒲公英，答复后面的问题。

童年的我，在初夏，经常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丝丝火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我愉快地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻____〔yíng〕地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说："这是蒲公英，它从不满意于呆在偏僻的角落，最喜爱到外面的世界去闯荡。"

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我经常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在宽阔的世界上空漂浮。

不久，我上学校了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。每天，我就像一朵欢乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，兴奋地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些感动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上经常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大公路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的高校录用通知书，使我那关于蒲公英的梦更真实了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞来比以往更高了。我惊异地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈悄悄地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。〞

从今，我牢牢记住了妈妈的话，开头尽情地在高校的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈，并写了一段话："妈妈，从你身边飞出的那朵娇____〔nèn〕的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。"

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中的那片真诚的憧憬--

蓝天下，一群群孩子，光明的双眸，痴痴地凝视着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期盼的吗？

〔选文有改动〕

1.依据注音写出汉字。

①轻______〔yíng〕②娇______〔nèn〕

2.文章第一段中写"火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛"有什么作用？

答:____________________________________________________

3.文章中最能表达蒲公英性格特点的一句话______________________________。

4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______有关。妈妈这样做的用意是：_____________________________________________。

5.文章以"会飞的蒲公英"为题，有什么含义？

答：______________________________________________________

6.文章最终一段中"每一个山里母亲期盼的"是什么？

答：______________________________________________________

【考点】：阅读记叙文的综合力量

【分析】：

1.此题不仅考查了对汉语拼音的认读，而且同时考查了对汉字的识字及书写力量。正确的词语是：轻快、娇嫩。

2.此题考查对文章写法的分析。文章第一段中写"火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……"是为衬托蒲公英白色小花的淡雅〔或平凡〕。

3.此题考查对文章行文线索的分析。文章中最能表达蒲公英性格特点的一句话是：它从不满意于呆在偏僻的角落，最喜爱到外面的世界去闯荡。

4.此题考查对文章内容的理解。在"我"成长的不同时期，妈妈为"我"做的事都和蒲公英有关。妈妈这样做的用意是：训练"我"像蒲公英那样，不满意