秋天的雨-王斌

企人收集整理―仅供参考学习企人收集整理―仅供参考学习#/3《秋天的雨》教案湖北省宜昌市西陵区明珠小学王斌教材简析：这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际上写秋天。课文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。文档来自于网络搜索课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢快的秋天。使学生通过课文生动的描写、体会秋天的美好，感受课文的语言美是编选这篇课文的主要意图，这也是本文教学的重点。课文使用了多种修饰手法，或把秋雨人格化、或把秋雨比喻成生活中常见之物、或很含蓄的抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。文档来自于网络搜索教学目标：知识与技能（1）、认识“钥、匙”等8个生字、会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。理解课文内容，积累好词佳句。正确、流利，有感情的朗读课文。读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。过程与方法（1）运用情景激趣，调动学生学习兴趣，引导学生利用学习工具及生活经验自主学习。（2）运用情景教学，尝试激励等方法，为学生营造开放空间，引导学生大胆地进行联想，乐于表达的想法。情感态度与价值观感受秋天美好，激发对秋天美景的热爱，对大自然的热爱。教学重点及难点重点：理解课文如何以秋雨为线索，抓住秋天的特点进行生动描写。难点：感受文中美的语言，体会秋天的美好。教时安排两课时教学程序第一课时目标.理解课文内容，积累好词佳句。.正确、流利、有感情的朗读课文。过程一激情导入，揭示主题同学们，你们喜欢什么样的雨？为什么喜欢？大地经过春雨的滋润，夏天暴雨的洗礼，秋天的雨像把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门，秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，给我们带来了秋天的喜悦。这节课和同学们一起分享《秋天的雨》。（板书课题，读题）文档来自于网络搜索二检查预习，学习生词大家都预习了课文吧，这些词谁来读一读？钥匙凉爽喇叭衣裳扇子扇哪扇哪指导书写“爽”生字啊，都在这些词里，有两个字很难写，“爽”“纷”，这节课我们只记“爽”。三初读课文，感知内容过渡：秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，更给我们带来了五彩缤纷的语言，让我们一起走进课文。播放配音朗读，学生看课文，听读课文，学生谈读听课文的感受本文的作者在每个自然度的开头啊，也概括了自己的感受，请自己读读课文，将作者的感受认真地画下来。文档来自于网络搜索交流作者对秋天的感受）秋天雨是一把钥匙。）秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料。）秋天的雨，藏着非常好闻的味道。）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。这五个句子多像一首美丽的诗啊！我们一起来读一读好码？投影以上句子。四精读课文，读中感悟师导：秋天的雨是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地趁你没留意，把秋天的大门打开了。板书：一把钥匙秋天的大门打开了我们首先看到了什么？板书：五彩缤纷学生自由读第二自然段，画出写颜色的词语。交流自己画的颜色，引导读相关的句子进行体会，重点体会“五彩缤纷”师小结，导入第三自然段。刚才同学们讲的都是作者看到的。在板书“五彩缤纷”前补书“看”，下面请大家读第三自然段，看看作者闻到了什么？（板书：闻）文档来自于网络搜索学生自读第三自然段后交流。板书：瓜果飘香从这“好闻的气味”中你感受到了什么？（丰收）“秋天的雨，吹起了金色的喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”小动物、植物，他们都在准备什么呢？请读第四自然段。文档来自于网络搜索学生自读第四自然段后交流。板书：动物、植物准备过冬总结课文板书： 丰收欢乐齐谈课文第二课时目标巩固字词，指导书写。感情朗读，背诵自己喜欢的部分。过程复习字词，指导书写投影字词，学生认读，教师相机正。

学生观察“我会写”的字，同桌交流，记着方法。教师重点指导。学生书写。感情朗读，背诵自己喜欢