急救护理管理的难点与对策课件

急救护理管理的难点与对策急救护理管理的难点与对策急救护理管理的难点与对策急救护理管理难点与对策卫生部中日友好医院急诊科孙晔急诊护理管理的两个体系护理部体系护理部-科护士长-护士长24小时质控科主任负责制服从科主任领导一名七八岁的住校小学生，晚上想起夜，但是怕别的同学笑话，使劲憋着，终于憋不住了，最后只得尿在床上。早上醒来，发现这一“秘密”的同学笑了，这名学生却哭了……撒尿本是正常的生理现象，但是却担心别人笑话，这本身就是一种心理障碍，加上后来同学们的嘲笑，对这名孩子的心理影响可想而知。我是一名心理健康教师，我发现乡下寄宿制学校很多学生身上，存在着诸多这样那样的心理问题。总结如下：一、住校小学生心理问题多发随着城镇建设进程的加快，为避免重复投资，并率先实现集中办学、规模办学的目标，便提出了教育资源整合思路。整合的基本思路为撤并农村一师一校点，乡里今后主要就是办寄宿制的中心完小和小学。教育资源整合，无疑实现了教育均等化，让乡下的孩子也能享受到优质教育资源，这无疑是乡下娃尤其是贫困山区孩子的福音。由于贫困山区家庭，最为突出的就是寄宿制小学学生的心理健康问题。寄宿制小学的小朋友还处在依恋父母怀抱的年龄，来到学校这个大家庭，很多行为都要自己规范，许多困难都要自己面对，特别是对小学低阶段的孩子来说，简单的吃饭、穿衣、列队可能都是一种挑战。但是恰在此时，这些孩子远离父母，一般一周才能见父母一次。对于小学而言，知识不一定高深到哪里，但恰是学生生理、心理急需家庭教育的时候。一个孩子的后天素质，很大程度上得益于和父母的接触，而寄宿制学校，缺失的恰恰就是家庭教育，正所谓金窝、银窝不如自己的草窝，学校的建筑再好、设施再好，但家庭的温暖是学校无法替代的。目前寄宿制小学的学生心理健康问题呈多发状，主要表现为胆怯、自卑、脆弱、抗挫折能力差、思恋家庭、不善于自我调节、考试焦虑等症状。二、“教书”重要，“育人”更关键小学是一个人成长的重要阶段，正所谓，3岁看大，7岁看老，学生一生绝大部分的性格、思维方式和生活习惯都在此期间形成，这一时期是学生情商塑造的重要阶段。寄宿制小学学生的情商塑造、心理健康问题，尤其需要各方关注。然而，现在学校和各科教师的压力都很大，既要管教学，又要管学生安全，这样就无暇顾及学生的心理教育，没有过多时间去了解学生的心里在想什么、需要什么。因此，我们心理健康教师要更多地关心学生的心理，有效地引导学生扫除心理障碍，以“堵”住学生心理方面不好的发展势头，并进行疏通，让他们从小形成健康积极的人生观和价值观，可以使我们的教育产生事半功倍的效果。其实学生长期生活在朝气蓬勃的集体环境中，不仅心理上增强了沟通，思想上也容易产生共鸣，有利于共同形成较高的人生目标和理想。有心理教师的疏导，相信每一个学生都能在寄宿生活中学会沟通，拥有友谊，增长自信，那么我们的学生、我们的学校、我们的明天都将是充满希望的。军法专业课教学必须充分发挥教员的主导作用，完全发挥学员的主体作用。做到改变课堂教学模式，制定自主学习目标，优化教学内容，多样化教学方法，因材施教，才能培养出武警部队需要的指挥人才。主导作用主体作用专业教学无论是怎样的教学，都必然无法摆脱教与学的矛盾，教是矛盾的主要方面，决定了教员在教学过程中发挥着主导作用。教育家叶圣陶先生曾说：“所谓师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其如，非谓教师滔滔讲话，学生默默聆听”。而学员在教员的引导下有效地获取知识，独立地进行学习、思考、练习、运用，从而理解掌握知识，发展自身智力，充分发挥着主体作用。而对于武警部队的军法专业教员而言，如何在军法教学中顺应时代的要求，做到既强化学科优势、又充分发挥学员的学习积极性，还不脱离作为未来指挥人才这一培养目标，这也同样必须充分有效地发挥教学中的主导和主体作用。一、改革课堂教学模式，实施课堂教学民主化课堂教学一直以来都是武警院校教学的主要方式，课堂更是教员进行教学的主阵地。在军法专业课教学中，要使学员的法律学习既能为未来的指挥员工作服务，还要使学员具有法学专业的基本潜在素质，简单的知识传授是无法达到目标的，必须采用民主化课堂教学模式。即给学员一定自主学习的时间，或在教员指导下以自主学习方式完成课堂教学。在这个教学模式中，学员广泛地参与教学活动，教员在教学的设计，教学的引导上以提高学员法律素质，促进专业素质发展为重要目标，积极引导，充分调动，而不局限于知识点的掌握或者技能的熟练运用，兼顾不同特质的学员，通过各种方式激励学员积极地争当法律知识的接受者、探索者，学员自主活动、主动探索，充分发挥学习积极性，自身得到有差异的却均衡发展。二、制定自主学习目标，灵活使用教学方法武警“合训”院校的专业教育即是一种学历教育，也是一种更深远层次的任职教育，虽然院校的人才培养目标是培养具有较高文化素养、具备扎实军事基础的新型军事人才，但是其核心点却是首先培养的是一个优秀的指挥军官，因此在军法专业教学中，必须时刻将专业的教学目标和任职教育的目标相结合，努力在专业教学中设立各种与学员专业和学员未来工作相一致的学习情境，促使学员通过这些情境融入，真正做到带着问题走进教室，带着更多的具有思考价值的问题走出教室，达到教学目标的和教学效果的有效延展，使学员的学习具有充分的自主性和扩展性。叶圣陶说：“在教的时候，内容方面固然不可忽视，而方法方面尤其应当注意，必须使种种方法成为学生终身以之的习惯。”通过讲授式，学导式，讨论式，研讨式，案例式等多种方法开展教学，使学员在这种教学中将自我的个性、自我的智慧与军法专业的专业思考方式、专业素养有机的结合，达到教学目标。三、精心选择教学内容，夯实专业知识基础教学活动是一个完整的教学系统，由多个相互联系，前后衔接的环节构成的，作为军法专业课教员在教学时，必须充分考虑各个因素，既要考虑“合训”院校军法专业课的特点，也要考虑专业课所征对学员的特点，从而综合科学分析，对军法专业各科所要学习的内容进行重新分配、融合、确定。力求做到教学内容既要包括军法专业所必须掌握的法律理论基础知识，还要包括各种促进学员法律素养不断提高，在未来工作中需要不断使用的具体法律知识，更要包括军法专业学习所应具备的思维方式、学习方法等，力求使教学内容在一个更为广阔的内容背景下展开。而作为主体的学员除了掌握有效方法进行知识的学习外，更重要的是在有限的时间集中精力，掌握各种重点理论、知识，并在教员的引导下，逐步熟练地掌握利用基本概念、基本理论、基本技能灵活解决一些与军法专业理论相关也和未来工作相关的专业问题，从而逐步发展其专业的法律素养。四、拓宽知识多渠道，扩大信息涵盖面教学内容的可选择性要求教学必须在学习资源上为学员提供足够的保障。而由于武警部队院校管理的特殊性以及职业的特殊性，学员获取各种专业知识和信息的渠道有诸多的限制，如何使学员能有效地获取知识和信息，需要专业教员的积极参与和引导。为此教员要不断拓宽自己的专业知识，与基层部队共建教学基地，与地方专业部门建立共建，搜寻和收集各种相关专业信息，为学员尽可能多渠道的提供各种信息资源。而学员则除了在课堂的学习外，图书馆、阅览室、实验室、专修室、军人俱乐部等这些场所都有丰富的学习资源，要充分使用并使其达到最好的效果。同时无论是教员还是学员，在要求信息素质的今天，都必须能熟练运用现代信息技术，通过信息化网络来学习和获得各种专业知识。五、丰富教学场所，拓展教学开放性军事法学专业的教学的目标是培养具有法律素养的未来法律预备人才，同时也是培养具有法律素质的优秀指挥军官。为满足这一教学目标，创造一个紧贴部队与专业实际，开放性的教学空间就成了必须。学员接受教学的场所不能只是在教室、还应有更多的其它场所。对于军法专业课教学来说，图书馆、阅览室、实验室、专修室、甚至军人俱乐部等都可作为教学的重要场地，由教员根据场所的特点，采取不同于教室的教学方式，或自主学习，或协作讨论，或引导探讨，将初步实现专业教学的开放性。同时，作为专业课教学，利用建立的教学基地，有组织地深入部队基层调研，开展经常性的教学活动，增强学员的对未来工作的适应能力。有计划地组织学员到地方法院等相关专业机关参观、学习等，同时要求学员在实习时能进行各种有效的专业调研，完成专业调研报告。从而将教学与现有教学资源配置一致，为学员专业能力、任职能力的培养提供更多的实践机会。开展近似实践的针对性的强化训练，在实战中提高专业能力，真正实现教学的开放性，从而完成学员的军法专业教学。急救护理管理难点与对策卫生部中日友好医院急诊科孙晔急诊护理管理的两个体系护理部体系护理部-科护士长-护士长24小时质控科主任负责制服从科主任领导急诊管理归属归属门诊部·归属医务部·门诊部归属医务部上面千条线下面一根针何谓管理?·管理是管理者与被管理者共同实现即定目标的活动过程·急诊护士长是管理者也是被管理者管理要素一人管理者—最重要的要素是被任命(竞聘)的,其影响力来自职位所赋予的正式权力(人权、财权、决策权);管理者可以运用职权迫使人们去从事某项工作;管理者是依靠制度、管理工具达到目的管理艺术与人格魅力急诊护士长被管理者—最活跃的要素急诊科室是体现一个医院综合水平的窗口,急诊护理工作的质量更是医院综合质量的重中之重。一个医院要想得以良好地生存和发展,必须注重急诊科室的建设,密切关注国际发展前沿,紧跟世界急救科学的步伐,不断完善和创新护理管理急诊护理管理难出成绩总让人联想到脏、乱、差总让领导认为医患矛盾集中总让人们感觉急诊不急医护人员认为得到与付出不符调动、辞职·目前被激化的医患矛盾茫然、不知所措消极心态:不求有功、但求无过急救管理难点工作环境及急救物资管理护士应急能力的评估与培养绿色通道与突发事件管理盲区的弥补护理差错与纠纷的防范与管理加强医护配合工作环境及急救物资管理(1)现状分析急诊工作环境的改变急诊病人的数量在逐年增加,原有的急诊工作环境越来越显得拥挤和凌乱·抢救治疗手段越来越多抢救中不仅用到多种抢救药物,随着抢救手段