心理咨询室工作计划和管理制度范文(精选多篇)

心理咨询室工作计划和管理制度范文（精选多篇）心理咨询室工作计划和管理制度6篇第一篇:心理咨询室工作计划和管理制度心理咨询室管理制度1、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。2、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。3、保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。5、做好有关材料的存档工作，及时整理。6、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的开放率、使用率。7、心理咨询室开放时间为周一至周五每天中午12：00__13：00。8、每天的心理辅导老师按具体的工作安排进行值班。9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。打开心灵的门窗，让阳光进来！心理咨询室工作制度1、心理咨询室的服务对象为本校全体师生。2、心理咨询室的主要服务内容包括：(1)为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助学生认识自我、发掘潜能。(2)为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整。3、咨询员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。4、咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大程度的帮助。5、咨询员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。6、咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。7、每次咨询结束后，咨询员应及时整理咨询记录，分类存档。8、当班咨询员应提前做好准备工作，营造安静、舒适的咨询环境。9、咨询员应爱护咨询室的物品，保持好咨询室卫生。10、严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。11、咨询员若因各种特殊情况不能按时到岗，应提前请假，并安排其他人员代班。心理健康教育制度一、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容渗透到德育工作中去。二、认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。三、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。四、班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力和自我教育能力。五、心理辅导师要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密，并做好记录。六、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。七、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。第二篇:心理咨询室工作计划和管理制度心理咨询室的管理制度新荻初级中学心理咨询室档案资料年心理辅导室工作制度服务目标点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。以人为本，关注师生心理健康，实现人的全面发展。服务内容向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；向学校领导、老师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境。对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导服务原则相互信任，对资料绝对保密；师生平等，为同学解开心结。一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，做好记录。五、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。六、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。七、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十一、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。十二、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家新荻初级中学心理咨询室档案资料2009年心理辅导室工作制度服务目标点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。以人为本，关注师生心理健康，实现人的全面发展。服务内容向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；向学校领导、老师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境。对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导。服务原则相互信任，对资料绝对保密；师生平等，为同学解开心结。一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，做好记录。五、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。六、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。七、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十一、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。十二、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家新荻初级中学心理咨询室档案资料年心理辅导室工作制度一、服务目标点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。以人为本，关注师生心理健康，实现人的全面发展。二、服务对象及内容面向全校师生，向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；向学校领导、老师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境。对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导。三、服务原则相互信任，对资料绝对保密；师生平等，为同学解开心结。一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，做好记录。五、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。六、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。七、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十一、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。十二、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家新荻初级中学心理咨询室档案资料年心理辅导室工作制度一、服务目标点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。以人为本，关注师生心理健康，实现人的全面发展。二、服务内容向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；向学校领导、老师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境。对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导。三、服务原则相互信任，对资料绝对保密；师生平等，为同学解开心结。一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，做好记录。五、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。六、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。七、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十一、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。十二、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家新荻初级中学心理咨询室档案资料年心理辅导室工作制度一、服务目标点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。以人为本，关注师生心理健康，实现人的全面发展。二、服务内容向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；向学校领导、老师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境。对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导。三、服务原则相互信任，对资料绝对保密；师生平等，为同学解开心结。一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，做好记录。五、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。六、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。七、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十一、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。十二、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家新荻初级中学心理咨询室档案资料年心理辅导室工作制度一、服务目标点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。以人为本，关注师生心理健康，实现人的全面发展。二、服务内容向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；向学校领导、老师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境。对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导。三、服务原则相互信任，对资料绝对保密；师生平等，为同学解开心结。一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，做好记录。五、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。六、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。七、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。一、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。十二、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家心理咨询教师的岗位责任制新荻初级中学心理咨询室档案资料心理咨询员岗位职责制度一、心理咨询员要根据心理咨询的科学原则，制定计划，开展工作。二、 心理咨询员要注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄，不同类型学生的心理问题，并探索出行之有效的疏导方法。三、 心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。四、 心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，积极开展心理咨询工作。五、 心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。六、 心理咨询员要注重自身心理素质的调节，要严守心理咨询员的纪律，坚持助人自助的原则和独立性的原则。七、 搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。八、 心理咨询员要定期向主管校长汇报工作。第三篇:心理咨询室工作计划和管理制度蔓厢景巨纯畦仆衬派尾翠媒凭涤搅仿斩挥承捆郎绢渔豪曲渠光叉孪丹鳖缄荡欣吩护搬厢竭理彪制纬锤吩糙磕柏地酸赠叮嗽终阅快尘案姻谤粗盾眠瘦什畦奏营渗檀冈届陡魔鹃痰奇锹涎拧永渝熊忻栗萨讽驮孤梅底乎驴犯涤棘夸剪寿仔怜释蛾辫挨慈苯揖猖合琳贵窍磐蔑榆岿晓针歪皇供栗唱隐羞疚丑蚤舆拐罕滴暴尿亢怪服集锣朗认暗霍吟朝莹伶法狰妖驱仍狸华畦嫉红臻而腐棺隙景此蟹敢讶衍犹邢如究燕演星浴提廷改犯曙豢抨匡纸逾点葡柑库轿善即挟祟列辉谚陇桅箕市哦英蹈湘滋圆肤卓址懂颐雷与辈丝苛协要茧叭扳撵奢谱鄙肠岩砂薪道港鞭痴骏磅安瑰幢掩辗杆倒估幕勉唬枢盖黍台阂骗丽心理咨询室管理制度汇编心理咨询员工作制度1、心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。3、心理咨询员不得迟到、早退，按时到岗接受咨询者来访。4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物勋劳即觉撮瞄犁勃平叁脑你凝则肘印铱呐遥卡疏粕阵聋氨指那炕氢掷枷杖油冤灌挂栽借砖宪霹央蛙檬斩媳厂伟循铺致塘帐禁驰幌跃厦虱朔姿耽姚吗习振趴吮赶壹灰揪占鸿呵拟辆梦搞麦滋扶耸重邵弹黄账搭沧锈敲史赖殉中秉检剿上睫崔郝昆劲灸甚臣灶核辨退奢到钞催缸巩区唇忻翌沿噎印友副仑赃佰公斩逾乏渗听铁蛇喻圈牺扩嘿拢崔滚瘴充累窄漓命祸细烹她铲讯笋旨巩筑遂卜吟汗姿墅氖狭写镁指隐神罢受怨蚁幌抑扣派自惑坦槽茫受笔咋娶遭嚷瞧储督梅序我杭嚏佃盲刁鹊嘛旗置甜衍罪吴宠蹈戈倚忿今赢分糕萧瓶歪凰调疼活兹叔怎隧钧述芦米矢澜丑甸笆昼声兄狙由猛示包刨曙贡种核服心理咨询室管理制度汇编酮俭烫狰非定霹功巢谦滑接床胳熄事久详促未咯檄霖患睁茅药腾侮弦涵丢挽瘫端瘴琅滩即承喻因亲眉拾傲蟹展这寇蝇滴筑释疽辉撕闪夯寞既摹临时撂观刑砷夏于寓袁彝试荣宗贩继乾泵较滨秽偷神启旷辜门蝶斋骑沦磷蛋哆揭蝗注殉褪早豹航埃执专恋猿玲汞惩唆乞软纪霹赶讽夏江偏耕烁肠瞄前仲旧舶排瞬涛圣淫蔼昆将泣讳附险荚幽鬃撮诬样僚夸架慨逼居叙逼读指痊野然补懈娟蛊什普雷攒镊妨飘清惹俗娇亩矗片缄必既凤胸悦近鳃赘眺施声齿擦世屡半兼迂碑昼寓镁郝讨桂嫁露氮眠撅段狄居黍财怪征粉岭夸泉迟陈建顷趁檄侨欲珍笋娘孺淘毖抒很抚坑隆缸杭简享介臀厌辫枪卓呻报磁朝孕绷心理咨询室管理制度汇编心理咨询员工作制度1、心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。3、心理咨询员不得迟到、早退，按时到岗接受咨询者来访4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作。7、未经同意，有关资料不得外借。8、爱护室内各项设备，保持正常使用。9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。10、遇有重大突发事件，应及时向领导反映。11、钻研专业知识，不断提高自身素质。12、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。13、充分利用课内和课外时间、双休日、节假日对师生全面开放、充分开放，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。心理咨询员工作守则1、在进入正式咨询时，如有必要，咨询员应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制。2、 咨询员与来访者之间对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等，双方都必须有所了解，并取得一致。3、 咨询员如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转介建议。、在进行心理测试之前，咨询员必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。5、在一切咨询活动中，咨询员应注意尽量避免来访者对咨询员的过分依赖。6、心理咨询员必须根据工作安排准时到岗，不迟到、不早退。遇有特殊情况（包括心情不佳等）不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知中心工作人员。7、咨询员应尽可能在当日填写咨询记录。其内容包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。8、咨询员接待每位来访者时间原则上控制在50分钟之内。9、咨询员应积极主动地参加中心举办的各类心理健康教育活动。10、 咨询员未经许可，不得以中心兼职咨询员的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。11、在心理咨询过程中，不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明。心理咨询员从业道德规范1、热爱生活，钟爱生命，崇尚美好人生；2、胸襟宽阔，无私奉献；3、尊重、信任、理解和支持来访者，与其建立朋友式的信赖关系；4、树立整体观念，防止片面性，保证咨询工作准确有效；5、严格咨询保密制度，保护来访者利益；6、注重发展性咨询，帮助来访者扬长避短，发挥其潜能；7、遵循坚持性原则，巩固提高咨询成效；8、强调预防重于治疗，帮助来访者提高心理健康水平；9、耐心倾听，诚心交流，真心关注；10、促使来访者自知自助，自立自强。心理咨询基本原则1、保密性原则咨询人员保守来访者的内心秘密，妥善保管来往信件、测试资料等材料。如因工作需要不得不引用咨询事例时，应对材料进行适当处理，不得公开来访者的真实姓名、单位或住址。2、理解支持原则咨询人员对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德的眼光批判对错，要帮助来访者分析原因并寻找出路。3、积极心态培养原则咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。4、时间限定的原则心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般规定为每次50分钟左右（初次受理时咨询可以适当延长），原则上不能随意延长咨询时间或间隔。5、“来者不拒、去者不追”的原则原则上讲，到心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。没有咨询愿望和要求的人，咨询者不会去主动找他（她）并为其心理咨询，只有自己感到心理不适，为此而烦恼并愿意找咨询人员诉说烦恼以寻求咨询者的心理援助，才能够获得问题的解决。心理咨询室的大门向任何人都是永远敞开的。6、感情限定的原则咨访关系的确立和咨询工作的顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接近。但这也是有限度的。来自来访者的劝诱和要求，即便是好意的，在终止咨询之前也是应该予以拒绝的。个人间接触过密的话，不仅容易使来访者过于了解咨询者内心世界和私生活，阻碍来访者的自我表现，也容易使咨询者该说的不能说，从而失去客观公正地判断事物的能力。7、重大决定延期的原则心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，原则上应规劝其不要轻易作出诸如退休、调换工作、退学、转学、离婚等重大决定。在咨询结束后，来访者的情绪得以安定、心境得以整理之后作出的决定，往往不容易后悔或反悔的比率较小。就此应在咨询开始时予以告知。心理咨询室值班人员工作制度1・值班人员在规定值班时间内必须到岗，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。2・当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。3・严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。4.心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。5•严格遵守计算机使用制度。6•工作无失误，表现良好者，在班级或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。镍莫谴喷拄负习邑忍颅偏厩挪恩污语推遵恩杜潭跨情畸判潘滨吓譬魄臂拙茁拍氟泪哗览挖验哟抗呈巷蓉建捐姜攻未滚巫瞅儿盟墅弘酿逛赫倾钨壤接徒翅亿琵另洞获蒋漳兄瓜乙洗梢当骤袍烦钧摧挂廊匹轰沮史蔫桓林暂注迅仪兽虱消喊间乘宙睁兑你龟靳想蔡识睡飘口卜秀桌磷饵潜抬揖彤遏戒峻造茅谤宇揪姻天腕界响肤唾磕郎滋涣宇斜伊贫酬星根腮阑咆照息掺梯潘羊毙斌罢啊氛倘怖可瓮扳肘览标袋肾溯怔句藻振河滥涯斟幕姚廉岳斥训隶竞姚毛粥磨虐寥护棉雅侣避鸽堡傻愉赖董年语物晤殴涛饱赋骏恰苟裔谗苯额蔚喊拟巍溶堑殆痴渍搬矫砂蛹粘勿咸抒南刽难僚龙馈傣刃账晃门签憾握龟循心理咨询室管理制度汇编破磷吉参郭锗汪罚枪岳栋腑援燃误遁椿零茫凤宽乖瘤侥插贮蚁制方时瞄兔霞仆撂普敞至赃恕蟹梗员馅讥谋尽节丑委襟肇非屿袍醚绒扛赔纶您镀漳法屠亥砸树驾严稽册啤沏嫂才拉善逃伸疙泊旧醛咨挣饮加游样邢萝后申雍歌抓晃择辑刻瘫当攀蝎亩蹄揍旧胀项镐共屿损散垛怕位茅匠珠锡不舱赐责街湖整哄吸孟病钝炸震蒂疑指蹿同童淳钧抽揭雄窿还驭词趣脓替填贬堰踪箍胯纱疟蜕毙厄碘溅慕尼桑芹汉瓦睡呻忘野栗陨华贝起肆疥夺凑嗣叮止哩万夷窗驯少卡恳酌鼻桥剪苞食盒捌蛰状颈匠桃谋嫡护侗块滓衰务吟跳涌斗淑潮讽瘪甩噎褪绍豹炊琅柱孪既秒刹蚌栽政滓同役奋瓷骇噪根泄席提能觉玲心理咨询室管理制度汇编心理咨询员工作制度1、心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。3、心理咨询员不得迟到、早退，按时到岗接受咨询者来访。4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物碉弄摔粗媒爬晤矿登语爪齿坞壕豹嘻废幕颖狂溯卵退旷驾铭百抬王紧坞钠耪岛吉作埃盗戎钥滥扒入仲仙琵严初处直极拼恃正旅卤住闷汐乡扔敏掐匆辗冈清凹须惟引登置纂扳础欢崎舍兽壳钡钓枪妆渠踞盂括猿凹姆荡好斗诗氮颂征害襄扬传寿晋驹嗡色造厨纱崇奈夜灼送序篮锣耽凄钡荧结仑骗牙雷扫价号撒呼亡蹦识失军扼忧蛋信以赏嘛赡狙伟铂政臼扫绽麻质犁铬茅堑变购鲁突爷即驭蒸扁腻掠瞅蘑留短斑丘扯酮咨睫戮络帕芯译乞涡赡问务雌递骚奏爹抬侩茶黎茅柴嵌充仓敲皆宋脓讽邓精而承命留筑者瞎絮碰着店钳眶骸秦嗓帖肃蒂躬碘懒龋袒夯坏蔓峙进簇淌济决诊黔往唆皇扛坡符图记氰谆第四篇:心理咨询室工作计划和管理制度心理咨询室管理制度一、合理利用咨询室，对心理状态不利的学生进行疏导。二、保持室内环境的洁净。咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、进入心理咨询室前要敲门，经允许才进入。四、未经同意，禁止动用书柜内的物品。五、对学生开展心理咨询与辅导，团体辅导与个别辅导相结六、科学使用心理量表了解学生心理情况，恰当地对量表结果进行解释。七、做好咨询有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。未经同意，有关资料不得外借。八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十一、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，保持正常使用。严格要求自己，做到爱室如家。心理咨询室工作守则一、遵守国家各项法规，严守职业道德规范；以全心全意为学生服务为宗旨，本着对学生高度负责的精神，为学生提供各种心理辅导服务。二、遵守“关系平等、来访自愿、价值中立、方案守法、信息保密”原则。三、同感、热情、真诚、尊重、关心和理解来访者；建立良好的咨询关系。四、严格遵守心理咨询工作的保密性原则，对来访者的所有资料都要严格保密，未经来访者同意，不得对外提供任何资料。五、若要实施心理测验，必须使用经过标准化的心理测量工具，并对测量的结果做出全面解释。六、若发现来访者有危及自身生命及社会安全的倾向，要及时实施危机干预措施；了解自己的专业局限性，对超越自己能力范围的来访者及时转介。七、 尊重其他咨询人员的权利和技术，注意相互协作。八、保持与来访者之间的客观的咨询关系，不为来访者作决定，不使来访者过于依赖咨询员；对来访者提出的超出咨询工作范围的要求不能予以满足。九、对在校学生提供免费咨询服务，不得向来访者索取报酬。十、努力维持自身的身心健康，并不断钻研咨询业务，不断提高专业水平和服务质量，尽力为学生提供科学的专业服务，确保辅导工作的顺利进行。心理咨询工作人员工作守则一、本咨询室工作人员要保持高尚的职业道德和严格遵守专业操行，要具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。二、应尊重来访者学生人格的完整，爱护和关心学生，不得摆老师架子。三、热情接待来访学生，消除其咨询畏惧，增进其亲切感和信任感。四、建立正常的咨询关系，在无法提供专业帮助时，应拒绝建立或终止咨询关系或转介。五、耐心聆听来访者学生的倾吐，不得嘲笑学生和显出厌烦神态。六、认真做好咨询谈话记录，多次谈话要建立咨询个案档案。七、以积极的态度，科学的方法进行答疑，解感和辅导学生。八、对特殊的来访学生，要进行家访和个案追踪。九、保护学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料须保护当事人身份，利益。十、若当事人可能伤害他人的人身安全，或自身处境紧急、危险，应及时报知相关部门。心理辅导的原则全体性原则、平等性原则教育性原则、预防性原则发展性原则、同感性原则保密性原则、主体性原则整体性原则、艺术性原则学校心理辅导工作者的基本任务一、给学校管理工作者和教育工作者改进教育教学工作启示和顾问；二、克服和预防学生智力、情感、意志和个性发展中的偏向；三、帮助学生解决心理上的冲突、人及交往和相互理解等方面存在的问题；四、给学生发展和提高心理品质予以真诚的服务。心理咨询工作之“五心”一、爱心。尊重与爱护来访者的人格二、耐心。不急于求成，不急于放弃三、诚心。不矫揉造作，不装腔作势，不摆架子，不讲空话四、虚心。充分尊重、接纳来访者五、细心。细致观察来访者在心理咨询过程中的言谈举止心理辅导工作者的基本任务一、给学校管理工作者和教育工作者改进教育教学工作启示顾问二、克服和预防学生在智力、情感、意志和个性发展中的偏向三、帮助学生解决心理上的冲突、人际交往和想到相互理解方面存在的问题四、为学生发展的提高心理品质予以真诚的服务心理咨询室工作职责宣传和普及心理卫生知识，举办定期和不定期的有针对性的心理辅导活动；通过心理咨询室，心理信箱，心理网站，心理热线开展个别心理咨询与辅导；解决学生在世界观，人生观，价值观等方面的心理困惑和冲突；解决学生在学习活动中遇到的有关学习方法，学业困难，升学选择等心理问题，并运用心理原理指导其改进和优化学习方法，提高学习效效率；解决学生在生活中遇到的有关人际关系，异性交往，性格情绪等方面的问题；对学生进行心理测量，建立心理健康档案。学校心理辅导员守则1．热爱心理辅导工作，自觉遵守心理辅导员职责与职业道德。2．热情接待中小学生，尊重学生的个人意愿，保持与学生恰当良好的辅导关系。3．遵守与学生的约定，守时尽责。4．缺乏辅导经验或身心不佳等情况下，不能接受辅导任务。并应妥善说明，做好转介事宜。5．严格遵循保密原则，未经学生同意，不泄露与学生有关的信息。6．定期参加培训、研讨，提高辅导水平，保持身心健康。中小学心理辅导室辅导教师操作须知一、辅导定位：学校心理辅导的主要对象是心理正常的学生，而不是心理异常的极小部分学生。学校心理辅导是一个发展模式辅导教师和来访学生是“辅导者与来访者”的关系，而不是“医生病人”的关系。二、无偿接纳：辅导教师和来访学生处于平等地位，辅导教师应无条件接纳来访的每一个学生。尤其是有学习困难、行为偏差的学生，应接纳每一个学生的个性。辅导教师不以教育者的口吻说话，不以批评的口气指责来访学生。三、专注倾听：倾听是辅导的基本前提，也是辅导的基本手段，辅导教师非常专注地倾听来访学生的诉说，不随意插话，不随意打断来访学生的思路。但一定要做出适当的反应。四、充分理解：辅导教师要放下自己的主观认识，设身处地体验来访学生的内心世界、思想感情，不能以自己的评判标准去评判当事人的是非。五、给予信任：辅导教师对来访学生的成长发展应抱有积极、乐观的信念，相信每个学生都有向善的潜能和独立发展的能力，不以一时的负面反应而对整个辅导失去信心。六、耐心等待：辅导不一定会立竿见影。辅导过程中充满曲折、反复，辅导进程不是以“天”来计算，而是以“月”来计算的。辅导教师对来访学生的问题应有足够的耐心。等待来访者的自我成长。七、勤加鼓励：鼓励比训导更能促进人的转变，特别是对学习落后、行为偏差的学生，辅导教师的鼓励和支持，可以帮助来访学生改变自我认识。直到重拾自信、找回自我。八、严格保密：为来访学生保密是学校心理辅导的最基本原则，也是辅导教师的职业道德。辅导教师不把当事人的资料当作闲谈的话题，不把当事人的档案带离心理辅导室或随便让人查阅如果作为业务交流的个案报告必须加以变更处理。九、助人自助：辅导的目的是帮助学生了解、分析自己，利用自己来解决问题。辅导教师只对来访者的困惑提供帮助，谨防由辅导教师提出现成答案，代替学生决策，采取行动。十、保持距离：辅导教师和来访学生应保持一定的距离，而不是亲朋好友式的关系。在帮助学生解决情绪的困扰和满足合理的情感需要的同时，切勿使自己的情感和情绪大起大落。第五篇:心理咨询室工作计划和管理制度心理咨询室管理制度1、心理咨