园本培训工作计划和总结模板7篇

园本培训工作计划和总结模板7篇写工作计划是为了帮助我们记录工作中的细节，为了正确的找到自己的目标，我们就必须提前制定一份工作计划，下面是我为您共享的园本培训工作计划和总结模板7篇，感谢您的参阅。

园本培训工作计划和总结篇1

为期一天的培训已经结束了，回顾当天的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也有很多首先感谢公司给了我这一次外出培训学习的机会，通过这次得学习让我学到了不少关于销售和人生的知识，信任能在以后的道路上给我指引正确的方向。

如今，在这林林总总的运动品牌竞争中，每一个导购员都是精准销售，有战术，有制度，有方法，但是，每当竞争再上升一个程度的时候，为了自己的销售业绩，往往都会用尽方法的把东西卖出去，当然，这未必不行行，不过，这样所销售的业绩是短暂和偶然的，由于不是全部的顾客都会轻易的被你蒙混过去，我们应该用良好的服务，优质的商品为品牌树立口碑，从而得到一个又一个的回头客

通过这次培训，让我对销售有了更深一层的熟悉，首先，一间店的业绩不是靠个人的能力和销售就能支撑得起的，它靠的是我们这一个团队合作的力气才足以支持。团队是什么?根据老师所说的，团队是一个有口才的人领导一群有耳朵听的进去的人一起协同合作的团体。它是为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。而我们身为这个团队中的成员，每个人都有自己所在的意义和价值，都有自己的工作和职责，而我们所要做的，不但要做好自己分内的工作，担负起自己的责任，而且，更重要的，是要和其他同事发挥团结合作的精神，紧密合作，共同制造辉煌的业绩。这样的销售才会进入良性循环，销售方面才会令人更容易接受，整个团体才会有活力，每个人的热忱才会持续不减，这样对于我们，对于整间店铺只会有益而无害。

作为个人而言，除了要遵守店铺的营销流程外，更重要的是要努力提高自身的沟通能力，要有一定的沟通技巧，要做顾客喜欢的导购，因此，老师也为我们总结了几点：

一、外表要整洁，要有礼貌和耐心

二、保持良好的人员形象，专业的服务态度

三、能够提供快捷的服务，要设身处地的为顾客着想，从而提高自己的销售业绩

四、要有足够的产品知识，专业的销售形象，良好的沟通表达能力

五、强调产品的保养事项并能够提出建设性的意见，帮助顾客做出正确的商品选择

六、关心顾客的利益，急顾客之所急，借此拉近与顾客的距离，培育回头客

七、做好售后工作，耐心的倾听顾客的意见和要求，记住顾客的偏好，这样才能留住回头客并能够为公司收集有益的信息，有助于企业和品牌的进展。

还有最重要的一点，我们要富有感染力，我们每一天都穿工衣、工鞋，爱上我们自己的商品，在为顾客介绍商品的时候，我们的眼神、语调、手势等肢体语言都是一种无形的感染力，这样更容易拉近与顾客之间的距离，从而让顾客更信任我们为他所介绍的商品。总而言之，这次的学习是快乐的，收获是愉悦的!再次感谢公司给予我这次学习的机会，我将在今后的工作生活中学以致用，真正发挥出学习的用处!

园本培训工作计划和总结篇2

家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我校乐观实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：

一、三段联动，打造万人课堂

我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、把握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我校把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，组织校教研，确定每个学段授课内容；提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题；学校教研，探讨授课内容；综合意见，形成公共教案；个人讨论，打算个性教案；开课（总结上次作业情况、看录像、讲解，互动沟通、布置作业）；课后家长上交作业；批阅公布；优秀家长评比。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培育，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教才智的案例，选择最能调动家长参加的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的乐观性，保证了“万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推动。

二、激励创新，增强讨论意识

只会工作不会思考，工作就没有创新。我校乐观创设条件，激励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得乐观，乐观开展行动讨论。

三、留意积累，加强课程建设

加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀资源的积累共享。其中，希望家长根据孩子的年龄特点，利用每周对话的形式，学校收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的爱好，不失为优秀的教育资源。

四、多措并举，推动工作进程

（一）两个必须，加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备，保证满足家长课程开课的全部需求；必须添设家庭教育和心理健康类图书，保证老师家长阅读需要；

（二）两级评价，健全激励机制。学校对班级的工程开展情况进行评价，结果纳入班级工作的量化考核；

（三）三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动：教会孩子理解父母、感恩生命；“学习型家庭”创建活动：努力营造“书香家庭”；教学开放日活动：亲密家校联系，拉近老师、学生、家长的距离；

（四）四个示范评比，充分发挥典型带动作用。即评比示范班级，建起沟通学习的平台：对其他班级的教学和科研工作起到引领、示范作用；骨干老师评比，立起老师学习的标杆：培育“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干老师；示范家庭评比，建起家庭教育的样板：评比考察建立一个家庭教育示范家庭，作为本校的家庭教育示范联系点，为本校学生的家庭教育工作提供一个样板；示范课堂评比，大力提高课堂效益：乐观探究新的课堂教学模式，尝试建立特色专题课程，满足家长的个别需求，提高课程实效。

园本培训工作计划和总结篇3

一、基本情况

本学期，我校在编教职工103人，其中支教1人，秋季老师培训工作计划。有36个教学班，在籍学生2262人。

二、指导思想

树立科学的学校进展观，以创建高效课堂为中心，以促进老师专业进展和提高教育教学质量为重点，坚持全面贯彻教育方针，扎实推动课程改革，大力实施素养教育，务实开展校本研修，促进师生全面进展，巩固名校办学成果，创建特色学校。

三、工作目标

总体目标：办人民满意的教育，教育教学科研工作争创一流，保持宜昌市名牌学校的光荣称号。

详细目标：

1、不断提高教育教学质量，期末统考各学科成果稳居全县之首。

2、班级建设水平不断提高，学校表彰的文明班、示范文明班的比例达到75%以上。

3、实现学生的快乐、健康进展，个性得以张扬，爱好爱好得以满足，学业不断进步，受到学校及以上表彰、嘉奖的学生比例达60%。巩固率达100％。

4、实现老师的持续专业成长，提升老师的职业幸福感。100%的老师有校级的教育教学讨论成果，40%的老师有县级及以上的成果。

5、构建平安和谐校园。确保校园食品、教育教学活动、师生人身和校园财产平安。平安责任事故及重大平安事故为零。

四、主要工作和措施

（一）坚持“老师进展第一”，努力建设高素养的老师队伍。

1、加强校风、师德师风以及学风“三风”建设，严格执行《老师职业道德规范》（20__年修订稿）和县教育局制定的老师“六不准”，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小老师形象。做好政风行风上线测评工作，按时上线，准时办理投诉件、举报件，力争投诉件、举报件办理群众满意率达到100%，自觉接受群众监督，努力办人民满意的学校。不断完善学校管理制度，建设民主、科学的校园文化，营造“以人为本”、“以校为本”的校园文化氛围。

2、抓学习，促提高。一是继续开展打造书香校园活动，全体老师每学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作；二是刻苦训练教学基本功，规范汉字书写能力、规范熟悉。要关注留守学生和特殊家庭学生及特异体质学生的教育问题，重视不良行为的教育、转化、矫治工作，预防未成年人犯罪。

9、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、各位科任老师的力气，共同为班级的建设出谋划策献力。各班要通过开展丰富多彩的班级活动，落实每月一次的主题班队，着力建设班级文化，通过班与班之间的友好竞争，提高班集体的凝聚力和向心力，使班级成为学生享受成长快乐、享受老师关爱、享受同学友爱的乐园。创新班级的评价方式。学校继续推行文明班级的考核制度，通过期中、期末两次文明班的申报考核，推动班级建设，促进学生的进展。在学生日常行为规范的考核中，执行奖扣结合，工作计划《秋季老师培训工作计划》。

10、要充分发挥县武警中队、清江奇石苑、县特校等德育基地的教育作用，适时开展德育活动，促进学生良好品德进展。

11、加强校园文化建设，办好红领巾广播，每周四课后整理时广播，各班要组织学生乐观投稿，专心听广播；编办一期高质量的《清江石》；各班坚持每月办一期黑板报，少先大队部组织检查评比。

12、落实课堂教学的主渠道。品德与生活（社会）课程要发挥品德教育的主阵地作用，其它学科在把握本课程的教学目标时，要高度重视三维目标中的情感、态度、价值观的教育，要充分挖掘教材内含的德育教育素材，在丰富学生知识、进展学生能力的同时，提高学生的道德水平。在地方课程教学中，要利用一定的课时，广泛开展八个专题教育（公共平安教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、环境保护教育、国防教育、反邪教教育和保护电力设施教育），引导学生崇尚科学文明的生活方式。

13、充分发挥少先队组织的教育管理作用。少先大队部要加强各中队辅导员工作的指导，加强《国旗法》、少先队知识的教育，重视大队部干部的选拔、培育和使用，发挥他们充当学校管理小助手的作用。少先大队部要加强学校卫生工作，督促每日清扫，确保校园整洁――地面无纸屑垃圾，教室窗明桌净，墙面无乱写滥画，校园内外无乱丢乱扔现象。

14、扎实开展“课外访万家”活动。根据学校“课外访万家”活动方案的要求，每班在9月至11月至少要对班级的15个学生进行家访，家访时由班主任灵活安排语、数、外等学科老师参加，其它老师家访1名学生。家访的对象主要是有心理障碍的学生、留守学生、行为习惯差的学生、学习有困难的学生、单亲家庭学生等。家访后要填好《家访手记》，做好资料的整理。

（三）加强教育教学讨论和管理，努力提高教育教学质量。

15、要严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好各门课程。加强对新课程的管理，加强对课表执行情况的检查，规范教学常规管理，杜绝挤课、占课，非学校安排或经教育处允许，不得私自挪课。规范作息时间表，严格执行学生上学、放学时间的相关规定，任何班级和老师不得任意要求学生提前到校上课或推迟放学。师生请假，均要按要求填写请假条和调课代课单交教育处。加强学籍管理，健全普九资料，巩固“普九”成果。完善教育教学质量监测、评估方法，改进教学管理，实施素养教育，提高教学质量。

16、坚持一个中心、两个重点，即以创建高效课堂为中心，以促进老师专业进展和提高教育教学质量为重点，专心开展校本研修，促进学校轻负担、有特色、高质量进展。

一是专心学习课程标准，钻研教材。开学初的首要任务就是学习课程标准及其解读，从编者的角度去钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。要专心通读所教学科的全册教材，了解全册教材的内容，明确这些内容在整个课程的知识结构网络中的地位和作用，理清教学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，专心分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体熟悉。在钻研一节课的内容时，应专心分析本节课在本单元中所处的地位，思考怎样把德育点、知识点、智力点和能力点融于这节课的.教学内容之中，明确本节课的培育性目标与进展性目标。

二是要落实集体备课制度，搞好常态课教学。同课程同班级任课老师达到三名的均设班级备课组开展集体备课。集体备课根据县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活动时间不少于两小时。各集体备课组定好每周的活动时间及活动安排，并交教育处备查。各备课组在集体备课时，要做到“三定四研五统一”：定备课时间、定备课地点、定中心发言人；讨论教学目标、讨论教学资源、讨论教学程序、讨论校本作业；统一教学进度、统一学习目标、统一教学程序、统一校本作业、统一评价反馈。要严格根据集体备课的程序开展活动：

定量主备：每次集中进行集体备课的前两周，由备课组长按单元或章节统一分工，布置组内老师主备课时学案，并形成电子文档和纸质文档以供集体备课时研讨。

集体研讨：集体备课时，主备老师对自己所设计的学案进行解说，其它老师共同补充、修订、完善。.

分发共享：主备老师设计的学案通过集体研讨和主备人的修订后，发给本组老师共用，老师在实践前，结合自己学生的实际和个人教学特长再进行补充修改。

实践反思：授课老师结合自己的教学实践，写好教学后记或反思，以备教后沟通，并准时完善学案电子稿，以备后期更有效利用。

要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，敬重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休息、熬炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。今后，还要加强课间巡查，对一贯拖堂、占用学生课间熬炼时间的人员要记录在案，常规一律定为不合格。继续执行推门听课，教管人员和各研修组长每学期至少推门听课2至3人，推门听课时一并检查教学常规和教学行为，真正解决备教两张皮的问题。

三是乐观开展“课内比教学”专题活动。在学校“课内比教学”活动方案的指导下，以校本研修组为单位开展老师教学比武暨高效课展现评比活动，学校校委会成员蹲点联系相应的研修组。在此基础上，每个研修组推举一名教学比武优胜者参加学校教学比武总评活动。学校在综合考评备课、说课、上课、反思四个环节的基础上，每个学科推举一名优秀老师参加全县老师教学比武暨高效课展评活动。各研修组要以“课内比教学”活动为契机，与“践行洋思阅历、打造高效课堂”实践活动有机结合，把教学基本功比武活动与高效课堂展评活动结合起来，聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节讨论，提升导学能力，优化课堂教学策略和结构，在说课、讲课中把老师主导和学生主体都充分表现出来。全部学科、全部老师都要参加到教学比武活动中来，承担多门学科教学的老师，自愿选择一门学科参加活动。每个研修组至少选择一名老师的课堂教学进行录像，学校建立“课内比教学”视频资源库。每个研修组至少进行一次图文宣传报道。

四是让教学反思成为老师专业成长的纠偏仪。任何一个老师在其执教的过程中都不行能做到尽善尽美，批阅和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，可以有效地订正教学观念、教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和制造性见解，提高自我觉察水平和教学监控能力。教学反思的内容包括对教材内容的取舍或补充，对课时计划的安排，对教学目标的确立，对教学策略的抉择，对教学重点难点的把握。

园本培训工作计划和总结篇4

很高兴能加入集团这个大家庭中，在这里我感受到了家一样的温情，领导们都很和气可亲，象长辈一样的带领着我们，让我感觉我不再是一个独体，而是在一个集体中，荣辱与共，就算有什么困难也是大家一起担当。让我有了信任的感觉，也觉得心理踏实多了，不再让我徘徊徘徊。勇敢的往前冲，大步往前迈。这样才能把事情做好。

经过了这次培训我懂得了许多以前不会的东西，关于幼教以及做人的道理，人要在社会上有所成就就必须得刻苦努力，发奋图强，用自己的双手为自己制造，还有就是要坚持自己做得对和做得好的为人处世的原则，人就是在不断反省中成长的，接受新鲜的事物，勇于挑战，用真心去对待你身边的人和工作，信任自己是最棒的。

在培训中首先提到的是自信，我最深的体会就是我刚出来做事的时候刚从学校出来什么都不懂，那时候刚进幼儿园一点都不自信，做什么事都表现的很徘徊到底我要怎么做?心理很没底气，不敢跟家长讲话生怕说错话，越是这样其实工作中问题越来越多，家长对我不了解也不信任，园长找了我几次，在谈话中我也一直低着头，很没自信，工作也没精打采的，每日就是摸不着头脑，工作也很累，很不快乐。经过几年的熬炼，我明白了工作是需要你主动去找其中的奥秘的，每个行业都有每个行业的难处，重要的是你怎么去对待你目前所面临的困难，是乐观的还是消极的，它就决定了你的人生，从今以后我不再害怕，我信任你的努力付出总会有回报的，首先你得给自己一个计划我要收获什么，只要是正当的，一定要努力去达成，我渐渐的变的自信起来，首先想到的不是我的困难而是遇到困难之后我该如何去解决好。这就是我变自信以后。

然后就是使命与责任，我觉得我一直以来都很有责任感，我是家里的老大家里经济条件并不宽裕，我毕业以后我工作了我挑起我老大的责任，尽我所能的帮助爸妈抚养弟弟们读书，将自己的每月工资寄回家，希望能为家人减轻点负担，而后就是工作一直以来我在幼师这个岗位中我自己觉得这对于我们这些未为人母的女孩来说是最大的挑战，也是我们挑起的最大的责任，我们得对家长孩子负责，为整个社会负责，我们的工作是伟大的，责任是重大的。所以我得把责任放在第一位。这也是工作所必必要的。

接下来就是健康了，我现在还处于青年阶段健康只要好好留意，学习好的饮食习惯和合理安排好自己的作息时间，把心态调整好，没什么大的健康问题，而我们做为幼师最要操劳的就是孩子的健康，孩子的健康是我们工作和生活中的点滴做好的，体弱的幼儿需要我们的呵护和关爱，还有就是准时的为幼儿增减衣物，培育他们健康的心理，是我们的责任和义务。

最后是团结了，其实一个成功的人士除了用金钱去衡量他以外，其次就是他有没有一个优秀的团队，好的团队比孤军作战要更加的能够证实他的实力，团队的力气是可怕的，团结全都，大家一条心，有什么事情大家一起分担，那么就说明这个人已经成功了一半了，在xx我已经感受到了团队的凝聚力，我信任xx明天会更美妙，更成功。

园本培训工作计划和总结篇5

x月xx日在县实小进行了全区小学美术老师培训活动。我有幸与来自全区各小学美术老师一起参加为期一周的培训学习。本次培训，是为了专心贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，紧密协作深化课堂教学改革，全面实施素养教育，培育学生全面进展，优化小学老师结构，科学、合理地配备各学科的专任老师，不断提升老师的教学能力和水平。

虽然仅有7天的培训时间，但每日的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，让我收获颇丰，体会颇多。

首先，老师让我重温了遗忘已久的美术基础知识，学习了美术的基本理念、课程的价值、美术老师角色的定位等等，还播放了许多令人茅塞顿开的教学实例视屏。让我深刻的体会到美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它是素养教育中不行缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。

学习了小学美术课程标准和教育理论，使我更加明白了做一个什么样的美术老师，美术教学能否顺利进行最为关键的环节在于老师，我们的社会和教育正在走向一个全面的开放的情景，“开放”是我们必须树立一个新的美术教学理念以及相适应的教学方式，要营造交往互动，共同进展的教学过程，一切为了每位学生的进展，要树立终身学习的意识，老师在教学中要“乐教”学生才能“乐学，正如朱熹说的“教人未见易趣，必不乐学”。因此，我信任，只要我们专心、专心地去对待美术教学，小学美术将会闯出一番新的天地!

园本培训工作计划和总结篇6

要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作“才智含量”，乃当务之急。在这十分关键时刻，教指站、我校执行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建设和培育起着独特的作用。

特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果提供平台。

通过这种形式的活动，将老师凝聚在一起进行实实在在的学习和讨论，不断拓展了老师进展的空间，激励老师乐观主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。

一、首先新的理念深入我心

“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视老师的进展。老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。

教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求老师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的进展”，从学生的阅历动身，教学要向学生的生活世界回归。

教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

二、调整和拓宽了我的知识结构

一位教育专家曾深刻指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。而将来教育将结束单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学老师必须具有系统的完整的科学专业知识科学老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识。

科学老师还应具有思维科学知识，这有助于老师通过教学进展学生的思维，培育学生的思维能力。科学老师还要具有参加社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，留意观察、了解、搜集信息的能力。

新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。

而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。老师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。

一些老师反映，对新教材的把握有困难。很显然，老师的知识结构是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要“洗脑”，还要“充电”

校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

三、促进了我对教学行为的反思

反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行批阅与思考。反思是一个人成长与进展的核心能力之一，新课改要求老师不断培育和进展自己的反思能力，成为反思型老师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。

假如一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改要求老师常常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地拿来复制粘贴一下就ok了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。

老师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平时许多老师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。

与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，乐观思考，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程，批阅教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。

如在活动中，一位老师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为了让学生自主构建知识，采纳实验探究法。详细教学过程如下：

1、老师通过演示实验来创设情景来引入新课。演示实验：用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热忱况不同和不同电路中导线发热忱景。

2、突出学生的主体地位。启发引导学生进行讨论，猜想电流产生的热量q与哪些因素有关?

3、增加自主探究的开放性和培育学生实验的设计能力。根据学生的猜想结果，分组设计实验方案并进行实验。

4、培育学生自我猎取知识的能力。汇报实验结果并讨论评析实验结果。阅读教材形成焦耳定律。

如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以巩固。通过校本活动的开展，我才了解到先前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新能力的培育和学生的健康进展。理想教学模式应该是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。

同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获?这是每一个老师都应该关注的问题。教学设计中必必要留意这一点。尤其表现在问题的设置中，必须考虑到各个层次的学生。

设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的学生的思维都有所启发，尽可能调动全部学生的乐观性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小部分的学生打开思维。假如这样，时间长了势必影响大部分学生学习的乐观性。

总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造老师乐观参加学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围为优秀老师的脱颖也制造了条件，搭建舞台。但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的进展是不平衡的，老师后续进展的目标也应该不同。

因此，在推动老师培训工程建设过程中，提倡更切合实际的进展规划和个性进展目标，努力激发老师追求进展的内驱力培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。

园本培训工作计划和总结篇7

教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增强综合国力的历史重任.在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教育现代化能否成功的关键.青年老师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来非常重视青年老师的成长与培育，把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化逐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年老师培训工作在上学期取得一定进展的基础上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本功竞赛，现把本学期青年老师培训工作总结如下。

一、通过领导的关心和支持提高了青年老师乐观培训的意识

学校对青年老师的培训工作非常重视，不论是青年老师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的制定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参加每一次大型的青年老师培训活动，给予大家很多精神上的激励和支持李校长更是身体力行，