幼儿园中班组教研计划6篇

幼儿园中班组教研计划6篇教研计划是优秀的老师都必必要会写的文书，这也是考验我们能力的关键，为了促进学生的个性进展，我们要专心写教研计划，下面是我为您共享的幼儿园中班组教研计划6篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班组教研计划篇1

一、指导思想：

为协作幼儿园推普工作，乐观广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级老师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力，特制定以下推普计划。

二、主要工作：

（一）进一步完善各班语言文字规范化。

协作健全语言文字辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普计划。

（二）加大语言文字工作宣传力度。

通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文字宣传落到实处，并由老师、幼儿向家长、社区延长、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。

（三）培训好语言文字工队伍，促进校园文字净化工作。

通过语言文字推普员向老师们进行定期的培训、竞赛等活动，使老师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求老师必须使用规范字、说标准的一般话。

（四）抓好常规推普工作。

规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要留意幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对老师、幼儿使用一般话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。

（五）推动校园文字教科研工作，建立激励机制。

大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建设、家庭教育等领域的讨论力度，从而推动语言文字工作向纵深进展。同时教研组相互监督,提醒激励老师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

（六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。

本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片展现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，提高信息的作用。

三、详细安排

二、三月份：

1、制定语言文字工作计划。

2、进一步提高教职工使用一般话和规范字的意识。

四月份：

1、幼儿“诗歌朗诵”竞赛。

2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。

五月份：

1、各班培育幼儿语言表达能力阅历沟通。

2、老师“规范字测试（1）”活动。

六月份：

1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长一般话规范。

2、语言文字工作总结。

3、资料的收集、整理。

幼儿园中班组教研计划篇2

一、上学期教研工作分析

1、优点

上学期我们对《怎样与教育目标相结合，让幼儿全面进展》的主题活动进行了深入的讨论，在园领导的正确引导下和老师的共同努力下，取得了显著的效果。

随着教研活动的深入开展，提高了老师指导幼儿活动的能力。教研活动中老师通过不断的探讨和讨论，解决了工作中的实际问题，如：材料的制作与指导幼儿活动的策略，大家通过不断的努力提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，对活动指导积累了信得阅历。

2、不足

在对幼儿进行活动区指导时发现，幼儿能够自主选择材料，但爱好不是很浓。活动区活动中只是简洁的摆布一些材料，不能细致的观察。如：科学区幼儿知识简洁的观察动植物的生长过程与变化，不能连续去观察，不会单独做观察记录。

二、讨论目标与措施

（一）如何根据本年龄班的特点和教育目标，开展适宜的科学活动

学习科学领域的知识，制定并研讨科学区材料投放计划，为落实科学领域目标作充分的打算。

（二）如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。

1、利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好的落实科学领域目标。

2、通过区域活动材料投放观摩活动，指导老师合理创设科学区，并依据计划投放适宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发现、沟通。

（三）如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习阅历。

1、深入讨论声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，达到促进幼儿大胆探究的目标。

2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

三、收集资料的项目和方式

科学区角材料的照片及说明。

四、详细教研工作安排

三月份

1、3月第二周：各组根据园教研计划制定本组的教研计划。

2、3月第四面：学习有《学前教育增刊》刘占兰的文章“探究发现式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，研讨适合本班的科学活动内容。

四月份

1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，讨论根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。

2、4月第四面：沟通本班活动开展情况和材料投放的好做法。

五月份

1、5月第二周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习阅历。

2、5月第四面：沟通在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习阅历的体验。

六月份

1、6月第二周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。

2、5月第四面：各班沟通组织科学活动的阅历，评出活动较好的班。

七月份

1、7月第一周：组织全员观摩。

2、7月第二周：教研组进行教研活动总结。

幼儿园中班组教研计划篇3

一、情况分析：

（一）人员分析：

本学期，我们中班级组由3个班级组成，老师6名，其中幼儿园一级老师1名、二级老师4名，还有一名是从外区新转入我园老师，未评职称，一名是非编老师。从学历上看，6名老师都是本科。从组员的业务能力上看，有1名青年男老师，2名是具有10年以上工作阅历的老师，3名是具有5年以上教龄青年老师。

优势：

1、老师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大家都能公平互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。

2、在教研活动中，级组的老师具有一定的教研意识，教研态度端正，老师有专业能力提高的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并乐观参加理论学习及实践活动的研讨。

弱势：

1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。

2、教研组中以年轻老师为主，缺乏工作阅历，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。

（二）现状分析：

上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展现，我们从幼儿身体素养进展的核心阅历动身，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作进展特征相结合，从而进一步提高老师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力。

1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作进展进行有效结合，我们在教研互动中梳理阅历，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的能力

2、梳理小班《生活活动》教参中，沟通“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“保护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培育的方法与策略，梳理如下：

二、教研目标：

1、围绕学前儿童健康学习与进展核心阅历，观察并解读中班幼儿身体素养进展特性，共同积累老师在室内运动中促进幼儿核心素养进展过程中的有效指导策略。

2、梳理中班主题背景下《学习教参》“好吃的食物”、“在农场里”的素材点，开展将素材点转化为数学活动的讨论，提升老师运用教参的能力。

三、教研内容和措施：

（一）理论学习

进一步解读《3—6岁幼儿学习与进展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现，寻找相关室内运动环境创设的信息、资料，共享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。

（二）信息快递

能够多途径（外出学习、网络资源、专家讲座等）收集与教研目标相关的资讯，通过轮流共享的方式互通信息，做到资源共享。

（三）实践展现

1、2个班级将轮流向级组展现运动活动，并2次向全园进行运动活动的实践展现，重点围绕“室内运动观察与分析”展开，通过展现提高老师观察与分析幼儿室内运动的能力。

2、2个班级数学实践展现活动，重点研讨集体数学活动设计的有效性。

（四）阅历总结

1、老师围绕教研组讨论内容撰写案例，进行沟通共享。

2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料，将研讨积累的阅历体会等进行书面整理、汇总，形成观察指导方面的活动资料。

幼儿园中班组教研计划篇4

一、指导思想

本学期，我们中班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的乐观性，提高老师的教科研水平；及保教质量等，努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的教育宗旨，提高全组老师的教育教学水平。特拟定此计划：

二、工作重点：

1、本期我组老师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节；组织本组的老师狠抓一日活动环节和常规教育工作，做好中班幼儿的入园工作。

2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上熟悉教材后进行集体讨论，使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

4、游戏活动，资源共享。为了提高幼儿的爱好，增强游戏的趣味性，每位老师打算好选取游戏新奇，好玩的游戏活动，专心备好详细的游戏教案，并共享资源。

三、方法措施

1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决方法，改进教学教育方法。

2、本期我组集体备课的重点存在于“乐观开发、开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的进展”，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。

3、老师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、进展情况等。听课后要准时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地展开工作。

4、乐观参加上级各相关部门和园内组织的各项教学研讨活动、学习参观活动，教学中乐观使用多媒体教学。

四、本期我组每月开展的主要工作

九月：

1、制定教研组计划和各班班务计划；

2、学习中班早操；

3、召开新学期家长会；

4、庆祝老师节、国庆节、中秋节主题活动。

十月：

1、园内赛教活动；

2、重阳节主题教育。

十一月：

1、组织开展冬季幼儿运动会；

2、幼儿园游戏开发设计；

十二月：

1、园本课题资料的收集整理，专心分析，总结阅历，并形成文字。

2、“庆元旦”活动筹备。

元月：

1、开展“迎新年主题活动。

2、撰写各项工作总结。

幼儿园中班组教研计划篇5

一、班级情况分析

本班幼儿总人数有43人，男生有18女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重晚辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿平安，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位老师团结全都，使幼儿的一天保教工作做到最好。

二、管理班级工作计划

1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能专心接受上级领导布置工作，听从领导布置。

2、继续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。

3、继续培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重他人。

4、老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿

5、专心参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

6、做好各科的教学具，特殊数学科做到幼儿人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。

三、教学工作计划

1、班主任老师与科任老师相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体、智、德、美全面进展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培育幼儿的观察能力，和想象能力

3、加强体育熬炼，保证每日一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培育幼儿参加体育活动的爱好，增加幼儿体质。进行第二届幼儿运动会。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具打算。

四、家长工作计划

1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，也乐观主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每日早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的情况，下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的全都，相互协作，相互支持，相互了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。

2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，乐观参加社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。

3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参加幼儿园管理，发挥家长委员的作用。

幼儿园中班组教研计划篇6

一、情况分析：

经过小班一学年的适应，幼儿已从狭窄的家庭环境中走了出来，能愉快地融入集体生活了。不管是学习，游戏还是生活，幼儿都已基本懂得了必须遵守的规章。但由于年龄所致，大多数幼儿的自我把握能力还很弱，从规章的认可到规章的自觉遵守还有一个艰难的过程有待走过。加之父母长辈的溺爱，不少不良品质如任性、自私等也明显影响了幼儿之间愉快地交往，因此良好常规和交往能力的培育是本学期教育工作的重点。

二、工作目标：

这学期，我段老师继续通过主题活动与社会、健康、语言、科学、艺术教育等领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。本班级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升老师的教育观念和教育行为，切实提高老师实施课程的能力，特殊是提高青年老师的活动设计能力和组织教学能力。

三、工作要点及措施：

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

(1)专心学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、乐观探究、切实落到实处。树立正确的儿童观、教育观,一切从提高幼儿整体素养动身,真正体现以幼儿为主体,以老师为主导的思想.不断提高老师熟悉,适应新势应素养教育的需要，并能很好地应用,

(2)乐观学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教育理论水平。

(3)自我检查、自我反思、自我安排、自我学习活动。要求老师能专心的对自己做以剖析，找出自己在教学活动中的弱项和不足，进行自学，从而提高自己的教育教学水平。

2、留意业务培育，提高教育质量

(1)集体备课，共同探讨教学中的问题。

共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教育观，每次教研活动时，大家可以就教学内容发表自己的看法，大家讨论，讨论出最合理最有效的教学方法，促进老师间的互研互学，从而提高我们的教育教水平。

(2)采纳多种形式方法，促进老师教科研能力的提高

通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。“通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育能力。一方面专心观摩同行上示范课另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教，进一步领悟教育的真谛，提高老师的教科研能力。

(3)留意教学反思

一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。专心完成课后反思记录，从中提高发现、分析、讨论、解决问题的能力，努力成为一名反思型、教研型的老师。

3、结合我园的课题进行说课活动。教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，要遵循各领域的内容要有机联系，相互渗透，留意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。

4、环境创设、区角活动与教学活动的内容要紧密结合、层层深入，要体现环境是幼儿的环境、区角活动是对原有课程组织形态的一种扩。(在教研活动时我们将进一步学习区角活动的设计)