《中学德育与班级管理》课程教学大纲

《中学德育与班级管理》课程教学大纲一、课程信息课程代码307B6016课程名称中学德育与班级管理课程性质必修课学分1学时16先修课程中学教育基础课程负责人适用专业中学师范类公共课课程简介：《中学德育与班级管理》课程在形成师范专业学生的合理知识基础和能力结构方面起着重要的作用。通过本课程学习，有利于师范生懂得班主任的职责与任务；领悟周恩来精神实质。掌握德育的基本原理与方法、班级管理与建设的科学方法；掌握班级常规活动与课外活动以及家校合作等方面的主要内容与方法，能够带领中学生开展班级主题活动，具有班主任的专业素养；可以促使师范生通过开展研究学生工作理论与实践的各类活动，努力提高自己的专业化水平；本课程的学习也为师范生进行见习、实习等教育专业实践，以及各科教材教法等相关的课程教学提供一定的方法支持。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程的学习，学生能自觉遵守爱岗敬业、终身学习的师德规范；2.通过本课程的学习，学生懂得班主任工作的价值，拥有主动关注班级管理、研究学生工作、引导中学生发展、做中学生成长的人生导师之教育情怀；3.通过本课程的学习，学生了解中学阶段的德育内容，掌握中学生品德发展的特点与德育过程的规律，根据实际需要，充分考虑课内与课外、校内与校外多种德育途径，能够科学选择德育方法；4.通过本课程的学习，学生懂得班主任的职责与任务，掌握班级管理的基本方法；5.通过本课程的学习，学生掌握班级常规活动与课外活动以及家校合作等方面的主要内容与方法，能够带领中学生开展班级主题活动，具有班主任的专业素养。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5要求1师德规范1.1政治信仰坚定，践行社会主义核心价值观L1.3遵守教师职业道德规范，掌握教育政策法规，依法执教L要求2教育情怀2.2具有人文底蕴和科学精神。M2.3尊重学生人格，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。M要求5班级指导5.1树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。H5.2掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。H5.3能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导。H要求6综合育人6.1了解中学生身心发展和养成教育规律。H6.3了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。HH三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.中学德育课程目标1、2、3德育的内涵、意义、目标和主要内容德育过程德育原则德育的途径和方法1.了解品德结构及德育的目标和内容，理解中学生品德发展的特点和影响品德发展的因素，掌握促进中学生形成良好品德的方法。2.理解皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论。3．能运用德育过程的基本规律分析和解决中学德育问题。4.能掌握和熟练运用德育原则、方法和途径分析德育案例。5.了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升学和就业指导等的意义及基本途径。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4学时2.班集体与班级管理课程目标4培养班集体的方法班级组织建设班级管理熟悉班集体的发展阶段掌握培养方法理解班级管理的基本内容了解班级管理的基本模式教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4学时3.班主任工作课程目标4班主任角色班主任工作的内容班主任工作的常用方法了解班主任工作的内容与方法理解协调家、校、社三方合作的方式教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4学时4.课堂管理课程目标4课堂气氛的类型创设良好课堂气氛的条件课堂纪律的类型处置与矫正课堂问题行为的方法理解与掌握良好课堂气氛的创设方法理解课堂管理的重要性，学会分析并处理课堂问题行为教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时5.课外活动课程目标5课外活动的内容与特点课外活动的组织形式与管理要求理解课外活动的内容与特点掌握课外活动的组织形式理解课外活动的管理要求教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.中学德育课程目标1.2.3平时出勤，课程作业1．平时出勤占20%。2．课程作业。共布置3次作业。作业评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，占总成绩的80%。2.班集体与班级管理课程目标4平时出勤3.班主任工作课程目标4平时出勤，课程作业4.课堂管理课程目标4平时出勤5.课外活动课程目标5平时出勤，课程作业五、课程建议教材与主要参考资料1、建议教材（1）孙宽宁主编.中学教育知识与能力[M].北京:教育科学出版社，2015.2、主要参考资料（1）