我心目中的好老师演讲稿四篇

我心目中的好老师演讲稿四篇我心目中的好老师演讲稿篇1

我心中的好老师

老师们、同学们，大家好：

“老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。〞这句话用来形容我尊敬的毛莹老师当之无愧!

毛老师有一头短短的黑发，有着乌黑发亮的眼睛，平常总是穿着一身的蓝色，就像令人回味无穷的碧波荡漾的大海。

毛老师是特别负责的。她每天都认仔细真的检查我们的家庭作业，一撇一捺都不放过，每个错别字都能找出来，真是“火眼金睛〞啊!她每天备课都到深夜，为了讲那短短的'一课付出了那么多!毛老师不仅为自己的工作负责，还为我们负责。她为了我们的将来，常常给我们讲道理，都是让我们班的那些“不怕上刀山，不怕下火海〞的同学“洗心革面，回来正道〞。老师为了让我们多写博文、多读故事书，她就以身作则，带着我们读书、写博。每天一抽出时间就拿起书读起来了，每天为了写博，加班加点，熬到十一、二都是“家常便饭〞。这样的老师简单吗?

“老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。〞这句话说的一点都没错，老师你对我们的情意，我们永久都不会忘却。

让我们一起向老师致敬!

我心目中的好老师演讲稿篇2

今日就是新学期报道的日子了，不知道新老师是谁?当我揣着这个问号走进教室时，发觉一个个儿高高、身材胖胖的男老师已经站在教室里。只见他高高的鼻梁上架着一副眼睛，镜片后的眼睛炯炯有神，给我的第一印象是：这老师不好对付!

不一会儿，同学们都陆续到了。老师开始了做起自我介绍来：“我姓熊，叫佑平。大家可要留意了，这个熊，不是狗熊的熊，而是熊猫的熊!〞说着，老师拿起粉笔在黑板上写了一个大大的“熊〞字。

“还不是一样嘛!〞不知哪个胆大的同学冒出了这样一句话。我叹了口气，唉，这个家伙，也许下定决心要创第一天报到就被老师骂的记录吧!我担忧地望着熊老师，生怕他突然发怒。

“当然不一样，熊猫可是国宝啊!〞老师不但不生气，还得意洋洋地调侃了起来。我简直不敢信任自己的耳朵。

“那我以后就叫你国宝老师好了!〞付铁麟笑着说。

“好啊!一个国宝给你们当老师，可是你们的荣幸啊!〞老师好像越说越得意。

同学们哄堂大笑起来。从今以后，老师就得到了个“国宝〞的.美称。

国宝老师介绍完自己，就叫同学们谈谈暑假的见闻。当点到谭康的时候，谭康站了起来，不好意思地扭了好一阵子才说：“我暑假哪儿也没去，就窝在家里playcomputer了!〞老师一听，就开始吹了起来：“是吗?那你的电脑水平肯定不错。什么时候跟我比一比，我的电脑技术啊，在学校打遍天下无敌手呢……〞话没说完，就被田黛婕打断了：“那张志老师(我们学校的电脑老师)呢?他不会比你还差吧?〞熊老师的舌头立刻打结了，不过他眼珠子一转，很快就为自己找了一个理由：“张老师是专业的，我只是业余的嘛。跟其他的老师比起来，我还是很强哦!〞同学们又笑了起来。

这就是我的新老师——幽默的熊老师。

我心目中的好老师演讲稿篇3

友爱的老师、同学们：

我已经读四年级，遇见过不少老师，给我印象最深的是教语文的朱老师。时光飞逝，有一件小事至今依旧历历在目……

一天，我们正在上语文课，朱老师朗读课文，她的.音色圆润纯美、引人入胜。同学们好像都沉醉在她的朗读中，但我却在桌下做小动作。突然，听到同学们的笑声，我抬头一看，发觉他们的目光都聚集在我的身上。朱老师停止朗读，悄悄地凝视着我。这回确定要被狠狠批判，我预备迎接即将到来的“暴风骤雨〞。然而，朱老师只是安静地对同学们说：“大家不要分心，我们继续上课！〞我的心久久不能安静，心想这事确定没有了结。

果真不出所料，放学的时候，朱老师让我留下来。我脚步沉重地跟她进了办公室。她叫我坐下，自己搬了一张椅子坐在我的对面。朱老师语重心长地对我说：“我已经观看你很久，最近，你很简单分散留意力，是不是有什么事呀？〞我摇了摇头，她又继续说：“你是个聪慧的孩子，如今正是打基础的时候，就像造房子需要打地基，要是没有牢固的地基，那房子会怎么样呢……〞

朱老师没有说下去，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去。这时，一股暖流涌上心头，我暗暗宣誓，以后上课肯定不开小差。从那以后，我的确变得懂事了，朱老师靠什么魔力让我转变，真的说不出来。但是很清晰，朱老师让我开了窍，我特别感谢她。

我心目中的好老师演讲稿篇4

敬重的各位老师，同学们：大家好！今日我要演讲的内容是“我心目中的好老师‘’。

首先，我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。应当是调控课堂气氛的高手，她的课堂表达着她丰富的教学阅历，表达着不知不觉的亲和力，使不情愿听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的学问容量是很难实现课堂创新的。那么，我期望心目中的好老师不满足现状，主动改良每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌本能，而喜爱别人的孩子是神圣！既然已经选择了教师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的'信念联系在一起。因此，教师有责任和义务关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，爱护学生安全，关怀学生健康，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。但是，在当今的教育现实中，有些教师教书意识太浓，育人观念较薄，对学生实施心理惩处的现象屡见不鲜；有的教师在后进生和淘气生面前总是一副冷面孔；有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。其实，教师和学生的地位在人格上是平等的，所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好，应当受到充分的敬重和确定。假如学生对教师的敬重换不来敬重，而是对敬重的侵害，学生就不会再信任我们的教育，那要想得到学生的爱戴只能是幻想。

其次，、我心目重的教师要成为学生心理健康的维护者

记得有人曾经说过这样一句话：假如一个学生生活在批判之中，他就学会了责备；假如一个学生生活在鼓舞之中，他就学会了自信；假如一个学生生活在挖苦之中，他就学会了自卑；假如一个学生生活在表扬之中，他就学会了感谢；假如一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；假如一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱……由此，使我想到教师的责任重大。作为一名教师，必需成为学生心理健康的维护者，要亲密关住学生的心理进展，帮助学生克服种种心理失调。只有把握学生心理进展的特点和规律，才能胜利地指导学生进行心理调整和疏导。

另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好朋友。当我们在生活中遇到困难时，他能够挺身而出，为我们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时，我们