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文档简介

TheFuture–1TheContext–1TheContext–2TheContext–8TheSituation–1TheSituation–3TheSituation–4TheSituation–5TheSituation–6判断发展阶段的模型决策点2TheLeader–1TheLeader–2TheLeader–4指导行为结构(Structure)组织(Organize)教导(Teach)督导(Supervise)评估(Evaluate)TheLeader–5TheLeader–7支持行为询问(Ask)倾听(Listen)促成(Facilitate)解释(Explain)鼓励(Encourage)TheLeader–16TheLeader–17TheLeader–18TheLeader–19发展能力和承诺的6个步骤告诉下属要做什么。向他/她示范。让他/她尝试。紧密观察他/她的表现。取得进步时给与赞扬或再次指导。随着技能和承诺状态的改变而调整领导型态。帮助判断发展阶段的五个关键问题具体的目标和任务是什么？部属所表现出来的完成目标的知识和技能有多强或者多好？部属的可转移技能有多强？部属的动力、兴趣或热情有多少？部属的自信程度有多少？处理倒退现象的四个步骤家庭作业。用型态3来分析现在的状况。必要时用型态2来重新讨论目标或纠正方向。花更多时间来观察和督导并给出反馈。必要时向他描述持续不良表现的后果。TheApplication–2TheApplication–3TheApplication–4建立伙伴关系/约定领导型态准备：将情境领导II模式教给部属说明主要的责任范围步骤：约定目标评估部属的发展阶段TheApplication–5建立伙伴关系/约定领导型态约定领导型态（目前的以及未来的）约定领导行为约定双方保持联络的方式和频率TheAppl

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