第十讲创造性思维

第十讲创造性思维第一页，共二十三页，编辑于2023年，星期一Question什么是科学创造？影响创造性思维的因素有哪些？创造性思维的核心是什么？什么是创造性思维？创造性思维有哪些表现形式？创造人才在心理品质上有哪些特点？第二页，共二十三页，编辑于2023年，星期一天才商测验1.Vision（预见力）2.Desire（愿望）3.Faith（信念）4.Commitment（奉献）5.Planning（计划）6.Persistence（执著）7.Learningfrommistakes（从错误中学习）8.Subjectknowledge（专业知识）9.Mentalliteracy(心智修养)10.Imagination（想象力）11.Positiveattitude（积极的态度）12.Self-suggestion（自我暗示）13.Intuition（直觉）14.Mastermind(actually)（实际的策划与监督）15.Mastermind(internally)（内在的策划与监督）16.Truth/Honesty(实事求是/诚实)17.Facingfears/Courage（直面恐惧/勇气）18.Creativity/Flexibility（创造性/灵活性）19.Loveofthetask（对任务的喜好）20.Energy(Physical/Sensual/Sexual)（精力）第三页，共二十三页，编辑于2023年，星期一一、科学创造与创造性思维1.什么是科学创造？

创造释义：

创造：《说文解字》解为“造法创业也”；《辞源》解“创”为“始也，造也”；《孟子》云：“君子创业垂统，为可继也”；唐代李翱评六经：“创意造言，皆不相师……此创意之大归也”总括古人之言，所谓“创造”不外指先行者兴事创业，标新立异，为后继者开先河的意思“Creation”源出拉丁语“creare”，意“无中生有”。如《旧约全书》中的“创世纪”。在给“创造”释义时，东方人更重人力，西方人更重神力。“创造”

从结果看，须包括三个基本特性：创新性、独特性以及现实性。亦称首创性或新颖性，是指具有生成、建立、产生或制造出世界上前所未有之物的意思

。是科学创造的最根本特性。确定是否具备这一特性有两条基本原则：“真”与“新”亦称独创性，指任何创造产品）都必定表现出创造者独有的个性品格。因为任何创造（即使以某种集体创造的形式表现出来）都是个人发挥独特创造力的结果，必然反映出个人的独特风格。科学史上，尽管迈尔、焦耳、赫尔姆赫兹及其他人，几乎于同一时期独立发现能量守恒现象，但对这一原理的表述却均不相同，各有各的特色

亦称适用性，指创造产品的实用价值或现实意义。但新奇不等于创造如果说新颖性是创造的根本，独特性是创造的核心，那么现实性便是创造的完成。现实性的相对性

第四页，共二十三页，编辑于2023年，星期一一、科学创造与创造性思维1.什么是科学创造？

科学创造及其分类：

凡具备上述三个基本特征的科学认识与科学实践成果，都可以称为科学创造产品；导致这类产品的科学认识与科学实践活动，就是科学创造行为一般性科学创造vs.重大科学创造科学发现vs.技术发明第五页，共二十三页，编辑于2023年，星期一前苏联第一座核电站第六页，共二十三页，编辑于2023年，星期一⑴创造性思维的形式2、创造性思维方法人类总是不断发展的，自然界也总是不断发展的，永远不会停止在一个水平上。因此，人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。毛泽东第七页，共二十三页，编辑于2023年，星期一①创造的准备期②创造的酝酿期③创造的明朗期④创造的验证期⑴创造性思维的形式英国心理学家沃勒斯《思考的艺术》（1926年）一书认为，创造过程一般要经历四个阶段：第八页，共二十三页，编辑于2023年，星期一3.创造性思维及其运演机制创造性思维的本质

创造性思维是人之主观能动性得以发挥的关键性环节创造性思维是逻辑思维方法与非逻辑思维方法协同作用的过程归纳方法vs.演绎方法逻辑思维方法vs.非逻辑思维方法在讨论创造性思维及其本质问题时，既不宜忽视逻辑思维的作用，也不可忽视非逻辑思维的作用；从创造的根本在于一个“新”字来看，非逻辑思维方法则更为关键

第九页，共二十三页，编辑于2023年，星期一

创造思维分为两种形态：

A以非逻辑思维形式想象、直觉和灵感等为主的创造性思维

B以逻辑思维为主的创造性思维⑴创造性思维的形式第十页，共二十三页，编辑于2023年，星期一亚当斯和维勒列发现了海王星亚当斯勒维列第十一页，共二十三页，编辑于2023年，星期一4.创造性思维及其运演机制创造性思维的运演机制：创造始于提出问题，终于问题解决（启动器）创造过程的基本阶段赫尔姆霍兹－彭加勒模式（H—P模式）阿达玛的验证和发展（阿达玛：《数学领域中的发明心理学》，陈植荫、肖奚安译，江苏教育出版社，1989）沃勒斯的经典性研究总结：三个大的阶段，即准备（包括发现问题和资料收集）→创新（包括酝酿和顿悟）→验证（包括实践检验和逻辑证明）第十二页，共二十三页，编辑于2023年，星期一呈现多路反馈结构的CPS模式

第十三页，共二十三页，编辑于2023年，星期一科技团体创造过程及模式第十四页，共二十三页，编辑于2023年，星期一二、科学创造人才的心理品质1.关于智力品质观察力——感知与注意记忆力(1/10s×1000bt×70y≈1.5×1012bt)思维能力收敛思维（左脑思维）vs.发散思维（右脑思维）中美两种文化在思维能力培养方面的对比思维革命评价与鉴赏能力与科学创造过程的关系与元认知的关系→与直觉的关系

第十五页，共二十三页，编辑于2023年，星期一2.关于非智力心理品质理想、信念与动机兴趣、激情与勤奋谦虚、自信与幽默善疑、冒险与“怪癖”好奇心、惊讶感与“童心”第十六页，共二十三页，编辑于2023年，星期一三、创造性思维方法1造性思维方法的特征所谓发散性思维，是指在解决问题时，思维能不拘一格地从仅有的信息中尽可能地扩展开去，朝着各种方向去探寻各种不同的解决途径和答案。发散思维的基本特征流畅性灵活性独特性第十七页，共二十三页，编辑于2023年，星期一3、创造性思维方法2创造性思维方法的特征

所谓收敛思维，则是指在解决问题的过程中，思维能尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑系列中去，从所接收的信息中产生逻辑的结论。第十八页，共二十三页，编辑于2023年，星期一三、思考题1.谈谈如何培养创造性思维？2.影响科学创造过程的心理品质有哪些？第十九页，共二十三页，编辑于2023年，星期一1.如何理解创造性思维的本质？2.影响科学创造过程的心理品质有哪些第二十页，共二十三页，编辑于2023年，星期一3、创造性思维方法元素周期表门捷列夫关于钪、镓、锗等元素的预言第二十一页，共二十三页，编辑于2023年，星期一3、创造性思维方法

麦克斯韦关于电磁波的预言；

泡利关于中微子的预言；爱因斯坦关于原子能的预言等都