1.小班级第一周民间游戏《跳绳的由来》_第1页
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文档简介

民间游戏四:跳绳游戏内容《跳绳的由来》活动设计意图在《指南》语言领域目标中提到：“3-4岁儿童

愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。”根据目标和小班年龄特点设计了本节《跳绳的由来》民间游戏活动，不仅让幼儿了解到《跳绳的由来》，还通过一系列的自主探索、与同伴交流，让幼儿感受摇绳珠、竹节绳的特性，从中发展小班幼儿的语言表达能力。活动目标1.了解跳绳的由来，鼓励幼儿大胆地与同伴交流，表达自己的想法和感受。2.感受摇绳珠、竹节绳的特性，在活动中体验探索带来的乐趣。活动重点、难点重点：了解跳绳的由来，并与同伴交流难点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受活动准备跳绳的由来PPT、摇绳珠、竹节绳、活动音乐、箱子活动过程导入部分（一）暖身活动师生问好：小朋友们早上好！我们一起来做手指操吧！《悄悄话》手指游戏：小鸟小鸟住在大树上，小田鼠小田鼠住在大树下。喇叭花喇叭花向上爬，喇叭花喇叭花变成小电话。叮铃铃，叮铃铃，小鸟和小田鼠在说悄悄话。（二）情境导入师：小朋友请你来猜猜看，他们在说什么悄悄话呢？(打开PPT，出示“跳绳”。)原来小动物们给小朋友带来了一张好看的图片，请小朋友认真观察图片里面有什么？师幼小结：原来跳绳在中国有一千多年的历史,当时的人们以跳索、跳白(百)索来称呼它。今天的跳绳大概可分为单人跳绳与多人跳绳两种。基本部分（一）自由探索1.出示摇绳珠、竹节绳，感受绳子的特征。师：今天小动物给小朋友带来两种绳子，请小朋友来探索一下绳子的特征，说一说这两种绳子一样吗？2.幼儿自由探索摇绳珠、竹节绳的特征，鼓励幼儿与同伴一起交流探索。师幼小结：原来摇绳珠是短短的、有把手和短绳，末端还有一个软软的小球组成。竹节绳是长长的、有把手和一节一节珠子、绳子穿起组成。（二）体验学习游戏一：《猜猜它是谁》玩法：请幼儿闭上眼睛，用手摸一摸箱子里的是哪些绳子，并把绳子的特征讲出来。游戏二：《绳子跳一跳》玩法：幼儿自由选择绳子用双脚来尝试跳一跳，并尝试说一说自己跳绳子的方法。结束部分（一）放松整理放松运动：我们一起来活动活动一下身体吧！整理器械：引导孩子把体育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活动家园共育，请家长与幼儿寻找不同材质的绳子带并感受不同材质绳子的感受。活动反思本节课的民间游戏活动是跳花绳之《跳绳的由来》。通过本节活动，幼儿积极参与，教师引导到位，流程清晰，幼儿基本

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