小班建构活动汽车教案

第第页小班建构活动汽车教案

小班建构活动汽车教案1

一、目标：

1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的欢乐情感，并学会共享;

2、在音乐游戏中仿照开汽车的动作，情愿与小伙伴交往、游戏;

3、在父母的协作下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的进展。

二、预备：

1、教室内布置汽车、公路等相关场景。

2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。

3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

三、过程：

1、《坐好歌》

老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持同等，身体随音乐节拍自然摆曳;听到老师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜爱的颜色地垫上，和老师一起唱歌。

2、说名字

①老师手拿方向盘：“你们看美丽吗?”请宝宝观赏。

②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜爱谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓舞“****你真棒!”

③指导要点：

家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的.名字。

对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，渐渐的再自己说。

3、音乐游戏《开汽车》

①老师向家长介绍活动目标。

②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长援助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动。

③指导要点：

活动中要留意多用游戏的口吻和孩子沟通。如：“小司机开的汽车可真棒!”

鼓舞家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，进展幼儿跑、蹲、钻等动作的进展。

4、亲子操：

①亲子抚触操：

小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)

爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)

高兴奋兴上班去。(宝宝坐起两次)

安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)

交通规章要牢记。(妈妈双手分别打开)

转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)

绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

②宝宝操：宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱!!

5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的援助下将预备好的汽车卡片贴在“公路”上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

6、节奏感受：在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。

7、我与大家来共享(预备温柔的音乐)

①玩具共享：宝宝们将自己的玩具相互共享。

②食物共享：共享爸爸妈妈们带来的好吃食品。

小班建构活动汽车教案2

活动目标：

1.初步了解公共汽车、货车、洒水车、抢救车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途。

2.幼儿对汽车产生爱好。

活动预备：

1.汽车的图片(公共汽车、货车、洒水车、抢救车、消防车、警车)。

2.情境图片六幅

3.课前带领幼儿观测公路上的各种汽车。

活动过程：

1.开始部分：

引起爱好。今日好多汽车来我们班做客，让我们来欢迎它们吧!(老师出示汽车图片于黑板右侧)。

2.基本部分：

认识几种常见车的名称，特点及用途：

(1)请幼儿找找自己喜爱的车，并说出它是什么车?你是怎么看出来的?它是用来干什么的.?(提示幼儿尽量讲一句完整话：“这是××车，可以用来干什么”。)

(2)动动脑，连连看。区分几种车的不同用途。依次在黑板左侧出示图片：

A妈妈带小红去奶奶家;

B很多帐篷要运到地震灾区;

C马路要洒水;

D小熊病了，要送医院;

E有幢房子着火了，要救火;

F警察叔叔要抓小偷。

请幼儿思索分别要用什么车，并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连起来。

(3)小结：老师总结学到的车的名称，特点，用途。

3.结束部分：

小伙伴在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听，你最喜爱的汽车叫什么?用途是什么?

活动反思：

本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有肯定的感知和认识，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、抢救车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各式各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识敏捷应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采纳的图片形式，幼儿的爱好不高，假如换成是“汽车玩具”，孩子们参加的爱好会更高.

小班建构活动汽车教案3

活动目标：

1、会建构实心圆，愿意向同伴介绍自己的作品。

2、会拿一片插一片，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿会插直线，部分幼儿会插小花。

2、物质预备：墙面有很多没有轮子的孩子汽车的作业，图片小动物，手偶，雪花片，玩具汽车。

活动过程：

1、情境导入，引起孩子爱好。

老师边操作手偶，边提问：“班上来了许都小动物，今日小动物要坐我们的汽车外出玩。宝宝们情愿吗？”小狗说：“宝宝的'汽车少了什么？”宝宝看看我们的汽车少什么？〔车轮〕

2、分析了解车论的形状。

〔1〕老师边出示玩具汽车，边提问：“车轮是什么样子的？”〔是圆圆的〕汽车有几个轮子？宝宝我们给汽车装上轮子吧，怎么做车轮呢？看桌上有什么？〔雪花片〕我们就用雪花片插轮子，怎么插呢？

〔2〕请个别孩子来演示插轮子。

〔3〕老师小结：把一个雪花片上的齿全插满，插时拿一片插一片。插好后就给汽车装上轮子。

3、宝宝操作，老师观测指导。

〔1〕老师观测宝宝建构方法，鼓舞孩子大胆的接插。

〔2〕援助个别孩子接插坚固，完成作品。

〔3〕提示孩子插时拿一片插一片。

4、宝宝开汽车。

我们的汽车真美丽，请宝宝们带上自己喜爱的小动物，一起出去玩吧。把动物图片贴在车厢里，孩子当小司机，开车出教室。〔鼓舞孩子说出带动物们到那里玩。〕

小班建构活动汽车教案4

活动目标：

1、尝试用长方形和圆形的连接表现公共汽车的形状特征。

2、能在观测汽车的基础上大胆建构，体验建构胜利的欢乐。

3、情愿在集风光前介绍自己的作品。

活动预备：

阅历：建构过实心圆、方形，观测过公路上公共汽车

物质：各色雪花片、公共汽车图片

活动过程：

1、回忆观测过的汽车并比照范例图片，了解公共汽车的形状特征。

老师：“这是什么车？”〔公共汽车〕“汽车有哪几部分？车身看起来像什么外形？”〔方形〕“车身下面有什么？〔车轮〕车轮是什么外形的'？”

师生共同小结。

2、出示方形及圆的半成品范例，了解公共汽车的接插方法。

老师：“这是什么外形？方形的车身四条边是什么样的”“圆形接在哪里就像车轮？怎么接呢？”

〔3〕个别幼儿示范操作。

鼓舞运用已有技能接插方形车身，并将车身与车轮接插成汽车。

师幼共同小结方法：

方法一：将车轮径直插在车身下。

方法二：将车轮插在车厢底两旁。

2、幼儿建构，老师指导。

〔1〕提示幼儿接插紧凑，留意车轮对称。

〔2〕鼓舞幼儿大胆建构，启发技能强的幼儿添加车窗，尝试表现公共汽车的车头、车灯等环节部分。

3、小结评价。

〔1〕将幼儿的作品布置在展台上，相互观赏。你最喜爱那辆汽车？

〔2〕请幼儿介绍自己的作品。“谁来介绍你插的汽车？怎么把方形和圆形连起来的？你还插了什么？”

〔3〕听音乐，师生共同玩开车游戏

活动延伸：

引导幼儿在区域活动中继续完善公共汽车的建构。

小班建构活动汽车教案5

活动目标

1.认真观测画面，自主发觉路上的危急因素。

2.争论自我爱护的方法，加强自我爱护的意识。

活动预备

1.老师和家长平常留意引导幼儿观测路上的'安全问题，使幼儿积累相关阅历。

2.事先与幼儿园四周路段的交警取得联系。

3.多媒体课件或图片。

活动内容

学习领域：

形式：集体

一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观测画面。)

(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的。

(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，预备去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

二、观测画面，沟通争论

(一)引导幼儿观测画面二“坐公交车”。

1.幼儿观测小画面(1)。

(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?

(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

(3)它倒在什么地方?假如车子开动。它会怎么样?

(4)这样上车危急不危急?应当怎么做?

2.结合小画面

(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样?

(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危急?假如车上没有座位，要怎么样才安全?

(二)引导幼儿观测画面三“过公路和十字路口”。

1.幼儿观测小画面(1)。

(1)下车以后，小兔们走在宽广的公路上。这只小兔在干什么?

.幼儿观测小画面

(1)这只小兔在干什么?

(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不能?什么状况下可以?

(4)这只小兔也在过公路，但它走在什么地方?

(5)过公路应当走哪里?

.老师结合画面引导幼儿小结。

小班建构活动汽车教案6

活动目标：

1、倾听和观测故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的形状特征。

2、通过争论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的优点，就是最棒的。

3、大胆想象奇妙的汽车，并愿意与同伴沟通。

活动预备：

幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

活动过程：

一、老师设疑，引导幼儿活动的话题。

小伙伴，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起观赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲解并描述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

故事里有谁?青蛙想参与什么竞赛?大家是怎样援助它的`?

请小伙伴猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?

三、老师讲解并描述故事的后半段，感知青蛙汽车参与竞赛的过程。

青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?

后来，小青蛙是怎样做的?最末，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?

四、引导幼儿看图观赏故事，进一步感知理解故事。

用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲解并描述故事。

青蛙想参与汽车竞赛，伙伴们是怎样援助他变成汽车的?

小青蛙刚开始田赛排在第几名?后来，他是怎样做的?最末，小青蛙排在第几名?

青蛙的什么本事最大?为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?

小结：用四条腿跳远的本事很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，究竟得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!

五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲解并描述。

森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参与竞赛呢?你想怎样装扮自己参与竞赛呢?

请小伙伴对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。

老师将个别幼儿讲解并描述的内容用简笔画的形式画下来，让大家直观地感受各种奇妙的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇怪的汽车的爱好。

老师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

小班建构活动汽车教案7

设计意图

幼儿对汽车知识交通安全知识了解的不多。于是我设计这个活动。满意孩子们对车子的爱好，通过有趣的活动熬炼肢体的协调性。增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的进展。

活动目标

1、熟识常见的交通标识，根据标识的含义做出正确的反应。

2、练习走、跑、平衡等动作，熬炼肢体的协调性。

3、引导幼儿欢乐的参加游戏，仔细遵守游戏规章，体验活动的乐趣。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备

1、常见交通标识的图片假设干。

2、长凳、塑圈假设干。

3、音乐CD。

活动重点难点

重点：听到信号后能做出相应的动作。

难点：仔细遵守游戏规章。

活动过程：

一、导入