PDMS-2报告(2周岁以内)课件

PDMS-2儿童评定量表报告

（2周岁以内）Loremipsumdolorsitamet,consectetur2023/6/4PDMS-2的内容PDMS-2有两个相对独立的部分：粗大运动评估量表(GM)精细运动评估量表(FM)适用对象:适用于评估0~72个月的所有儿童。(包括各种原因导致的运动发育障碍儿童）PDMS-2的基本原理：运动行为是孩子的成熟与经验共同作用结果的体现。运动技能是基本运动的延伸、结合和改进。PDMS-2的特点专门的儿童运动发育量表。综合使用了定性和定量标准。配套的运动方案。美国的全国常模为残疾儿设计的发育量表：特别是疑有运动发育迟滞的大婴儿与儿童和已知存在轻、中度运动障碍的婴儿与儿童。粗大运动分测试粗大运动分测试反射:评估小儿对环境事件自动反应能力,用于出生到11月的小儿（8个）姿势:评估小儿维持其身体控制在重心之内的能力和保持平衡的能力移动:评估小儿由一处移至另一处的能力,包括爬,走,跑,单脚跳,向前跳实物操作:评估小儿操控球的能力(接,扔,踢球),适用于12月以上的小儿精细运动分测试抓握:用手的能力,从一手抓握物体到控制性使用双手手指的动作

视觉-运动统合:评估小儿应用视知觉技能来执行复杂的手眼协调任务的能力精细运动分测试PDMS-2的评分标准2分：被测试儿童能够全部完成特定的动作1分：有明确的意愿去做，但未能完成动作0分：根本就没有完成动作的意识，也没有迹象表明这个动作正在发展出来。每个项目的测试只有在小儿得到2分或尝试了三次才算完成。测试结果解释原始分:儿童在一个分测验中所得分的总和。相当年龄（运动年龄）:该患儿通过某项目的能力是此相当年龄的儿童一般可以通过的.便于与家长沟通。百分位：代表等于或者低于某个特定分数的人群所占的百分率.。标准分:由原始分转换而来,可用于不同的分测验之间进行比较测试结果解释

发育商：粗大运动商（GMQ）：由三个分测验标准分推导出来。≤11月，由反射、姿势和移动三个分测验组成；≥12月，由姿势、移动和实物操作三个分测验组成。反映的是被测试儿童运用大肌肉系统应对环境变化的能力，非移动状态下维持姿势稳定的能力，从一处到另一处的移动能力，以及接球、扔球和踢球的能力。测试结果解释精细运动商（FMQ）：由两个分测验标准分推导出来：抓握和视觉-运动整合。反映的是被测试儿童运用手指、手以及在一定程度运用上臂来抓握物体、搭积木、画图和操作物体的能力。总运动商(TMQ)：由粗大运动商和精细运动商两部分组成。是评价被测儿童总体运动能力最好的指标PDMS-2商值说明商值评价百分位131-165非常优秀2.36121-130优秀6.87111-120中等偏上16.1290-110中等49.5180-89中等偏下16.1270-79差6.8735-69非常差2.34反射-8项踏步反射（2个月，扶于立位）姿势反射（4个月，仰卧位）兰朵反应（6个月，水平悬空位）保护性反应-前方（6个月，悬空位）保护性反应-侧方（6个月，坐位）保护性反应-前方（6个月，坐位）翻正反应-向前（9个月，坐位）保护性反应-后方（10个月，坐位）反射的具体目标是帮助孩子在由于环境因素而丧失平衡的情况下获得一个垂直位维持姿势并且保持头部在身体的中线位。原始反射具有保护作用，6-8个月与主动运动整合在一起。姿势反射或反应姿势-19项头转动(俯卧位)躯干对线(坐)头对线一向前(坐位)头对线一向后(仰卧位)头对线(仰卧位)头伸展（抱遇悬空立位）头对线（抱于检查者肩部，头朝上，脚向下）头对线（抱于悬空立位）躯干的稳定性（坐位）头对线（坐位，枕头围在髋部周围支持）坐（5个月）坐位伸手（坐位，枕头围在髋部周围支持）牵拉坐起（仰卧位，脚朝向你）坐（6个月）（0个月）（1个月）（2个月）（3个月）（4个月）（6个月）坐位拿玩具坐（9个月）坐起（仰卧位）坐起（俯卧位）跪（13个月）（10个月）（7个月）姿势单元的动作组成是有关孩子持续控制身体重心并保持平衡的能力。◎：对线和转头—1，3，4，5，6，7，8，10◎：躯干对线—2◎：坐/坐位伸手—9，11.12，14，15，16◎：拉手坐起—13.17，18◎：跪—19姿势-19项移动-52项蹬腿（仰卧位）侧卧到仰卧伸臂（仰卧位）负重（站立位）躯干伸展（俯卧位）对称性姿势（仰卧位）前臂支撑（俯卧位）翻身（仰卧位）伸臂和腿（俯卧位）屈腿（仰卧位）伸臂与腿（仰卧位）伸臂（俯卧位）屈体（仰卧位）撑起（仰卧位）伸臂（仰卧位）翻身（仰卧位）翻身（仰卧位）（0个月）（2个月）（3个月）（4个月）（5个月）（6个月）（7个月）匍匐向前（俯卧位）抬肩和臀（俯卧位）爬（手膝位）移臀（坐位）坐位转圈（坐位）站起（坐在稳固的物体旁）爬（坐在你身旁地板上）弹跳（站立位）侧向迈步（站在矮桌旁）坐下踏步坐位转圈站立站立踏步站起（双腿交叉坐于地面）走（站立位）（8个月）（9个月）（10个月）（11个月）（12个月）移动-52项站立和移动平衡（站立位）爬上楼梯（坐在地板上，面对阶梯）走爬下楼梯上楼梯快走站倒退走下楼梯倒退走跑站立划线侧向行走走直线向前跳划线向上跳向下跳上楼梯（13个月）（14个月）（23-24个月）（15-16个月）（17-18个月）（19-20个月）（21-22个月）移动-52项◎：蹬腿伸臂—1，3◎：翻身———2，8，16，17◎：负重———4◎：躯干伸展，前臂支撑，撑起—5.7，14◎：伸臂蹬腿—6，9，11，12，15◎：屈体———10.13◎：匍匐向前—18◎：爬————19，20，24◎：臂移———21◎：坐位转圈—22，29◎：站起———23移动-52项◎：弹跳———25◎：侧向迈步—26◎：坐下———27◎：踏步———28，32◎：站立———30，31◎：站起———33◎：行走———34，35◎：站立和移动平衡——36◎：爬上和爬下楼梯——37，39◎：行走———38，41，42，44◎：走上楼梯—40实物操作9接球（坐位）接球（坐位）扔球（站在开阔场地）踢球（站在开阔场地）扔球（站在开阔场地）踢球（站在开阔场地）扔球一手臂过肩（站在开阔场地）扔球一手不过肘（站在开阔场地）踢球（站在开阔场地）（12个月）（13个月）（15-16个月）（19-20个月）（23-24个月）◎：接球———1◎：扔球-手举过肩—2，3，5，7◎：踢球———4，6，9◎：扔球-手不过肘—8实物操作9抓握21握持反射（仰卧位）抓握毛巾（仰卧位）放开花棱棒一反射消失（仰卧位）抓握花棱棒（仰卧位）握住花棱棒（仰卧位）摆弄花棱棒（仰卧位）拿花棱棒（坐在膝上，面向桌子）拉绳子（俯卧位）取纸（坐在膝上，面对桌子）拿积木（坐在膝上，面对桌子）积木（坐在腿上，面对桌子）摇花棱棒（坐在膝上，面对桌子）摇花棱棒（坐在腿上，面对桌子）拿积木（坐在腿上，面对桌子）拿小丸（坐在腿上，面对桌子）摆弄纸（坐在腿上，面对桌子）拿小丸（坐在腿上，面对桌子）（0个月）（2个月）（3个月）（4个月）（5个月）（6个月）（7个月）（8个月）拿小丸（坐在腿上，面对桌子）拿积木（坐在腿上，面对桌子）拿积木（坐在腿上，面对桌子）握笔（坐在桌旁）（11个月）（13个月）（15-16个月）抓握21◎：握持反射———1◎：抓握毛巾———2◎：松开手中花棱棒———3◎：抓握花棱棒——4，5，7◎：摆弄花棱棒——6◎：拉绳子————8◎：取纸和摆弄纸—9，16◎：拿积木————10，11，14，19◎：摇花棱棒———12，13◎：抓小丸————15，17，18◎：拿多块积木——20◎：握笔—————21取出木钉（坐在腿上，面对桌子）积木互击（坐在腿上，面对桌子）拍手（面对检查者坐着）留握积木（坐在腿上，面对桌子）摆弄绳子（坐在腿上，面对桌子）取出木钉（坐在腿上，面对桌子）放开积木（坐在腿上，面对桌子）脱袜子（坐在地板上）放小丸（坐在腿上，面对桌子）放积木（坐在腿上，面对桌子）翻书页（坐在腿上，面对桌子）搅动小勺（坐在腿上，面对桌子）取出小勺（坐在膝上，面对桌子）放积木（坐在膝上，面对桌子）放木钉（坐在膝上，面对桌子）敲小勺（坐在膝上，面对桌子）插形状板（坐在腿上，面对桌子）放小丸（坐在膝上，面对桌子）追视花棱棒（仰卧位）追视花棱棒一从侧方开始（仰卧位）放置手感知花棱棒（仰卧位）注视手（仰卧位）追视球一左至右追视球一右至右左追视花棱棒（仰卧位）伸手臂（仰卧位）伸向中线（仰卧位）两手相触（仰卧位）双手合拢（坐在腿上，面对桌子）伸手臂（仰卧位）留握积木（坐在腿上，面对桌子）传递积木（坐在腿上，面对桌子）触摸小丸（坐在腿上，面对桌子）敲杯子（坐在腿上，面对桌子）戳手指（坐在腿上，面对桌子）（1个月）（2个月）（3个月）（4个月）（6个月）（7个月）（8个月）（8个月）（9个月）（10个月）（11个月）（12个月）（13个月）（14个月）视觉-运动整合44视觉-运动整合44涂鸦（坐在膝上，面对桌子）搭塔（坐在腿上，面对桌子）插形状板（坐在腿上，面对桌子）搭塔（坐在腿上，面对桌子）翻书页（坐在腿上，面对桌子）插形状快（坐在腿上，面对桌子）搭塔（坐在腿上，面对桌子）模仿画竖线（坐在腿上，面对桌子（13个月）（15-16个月）（17-18个月）（19-20个月）（21-22个月）（23-24个月）视觉-运动整合44◎：追视花棱棒——1，2，4，8◎：手放置————3◎：注视手————5◎：追视球————6，7◎：伸手臂————9，13◎：伸向中线———10◎：双手手指相触—11◎：合掌或互击积木12，15，20，21◎：留握积木———14，22◎：操纵小丸———16，27，31，36◎：敲杯