初中地理-第八章第二节俄罗斯教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析《俄罗斯》一节，是世界区域地理的重要内容。教材以人地关系为主线，突出介绍了俄罗斯的自然环境特点等内容。其具体教学目标为：1、了解俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。2、掌握俄罗斯地形、河流的分布。3．通过阅读知道人口、城市的分布与气候的关系。4．在地图上找出俄罗斯的主要矿产地和工业区，并说出各工业区主要工业部门。5．根据资料和地图说出俄罗斯交通运输特点以及重要城市和港口的分布。教材分析俄罗斯这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，教材根据初二学生的实际认知水平和地理学科特点，有选择性地安排了三大块内容，按照由自然到人文的顺序，首先介绍了俄罗斯的位置范围、地形和气候，丰富的自然资源为发展经济创造的条件及发达的工业，便利的交通运输，这三部分内容既自成体系，又彼此间存在紧密的内在联系。

学情分析初二学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维方法，所以在设计过程中尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知。同时考虑到初二学生心理及年龄特点，即喜欢直观形象的事物，又思维活跃，乐于参与，所以在设计时充分利用地图，使学生主动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为课堂教学的主体。第二节俄罗斯一、教学目标:1、了解俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。2、掌握俄罗斯地形、河流的分布。3．通过阅读知道人口、城市的分布与气候的关系。4．在地图上找出俄罗斯的主要矿产地和工业区，并说出各工业区主要工业部门。5．根据资料和地图说出俄罗斯交通运输特点以及重要城市和港口的分布。二、教学重点：教学重点：根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。三、教学方法：读图法、讲解法、讨论法、练习法四、教学准备:1．教师准备:多媒体课件。2．学生准备:地理教材、地图册、其他学习用具。五、教学过程:（一）.导入新课:教师：今天我们来学习第八章第二节俄罗斯，课件出示学习目标和重难点（学生读出）。（二）.讲授新课: 位置和范围：教师课件出示俄罗斯在世界的位置图。学生完成下列任务：（1）明确俄罗斯的南北半球位置──全部位于北半球。（2）俄罗斯的东西半球位置——大部分位于东半球（20°W和160°E构成的经线圈是东西半球的分界线）。确定俄罗斯的海陆位置。学生完成下列任务：（1）在课件上找出亚欧两大洲及俄罗斯所处的亚欧大陆，得出俄罗斯横跨亚欧大陆北部，地跨欧洲和亚洲。（2）在课件上找出俄罗斯濒临的海洋，得出俄罗斯北临北冰洋，东临太平洋，与北美洲隔白令海峡相望，西南濒临黑海和里海，西临波罗的海。确定俄罗斯的纬度位置。（1）教师课件展示俄罗斯纬度位置示意图，学生找出50°N线和北极圈。（2）归纳俄罗斯的纬度位置──俄罗斯纬度高，温度低。从五带的划分来看，分布在北温带和北寒带，热量不足。教师总结：纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分濒临北冰洋，气温低，封冻期长，不利于发展海洋运输。俄罗斯的相对位置。教师指导学生在课本62页俄罗斯地形图上找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古等。教师课件出示俄罗斯疆域图，指导学生得出：俄罗斯的国土包括欧洲东部和亚洲北部两部分，国土面积1700多万平方千米，是世界上面积最大的国家。教师：课件展示世界面积前六位的国家，让学生感受俄罗斯的面积之大，并让学生通过资料，了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。俄罗斯是一个欧洲国家。教师提问：国土辽阔是俄罗斯最突出的特征。面积这么大，是欧洲部分大，还是亚洲部分大？教师提问：亚洲部分大，那么俄罗斯是亚洲国家还是欧洲国家呢？为什么？学生从人口、经济总量和首都位置等方面得出：俄罗斯是一个地跨亚欧两洲的欧洲国家。地形和河流。2.地形和河流：步骤1──找出俄罗斯的主要地形区，分析地形地势特点。教师出示课件，布置学生任务：（1）结合课件，找出俄罗斯的主要地形区及其界线。（2）分析俄罗斯的地形分布特点，并由此判断其地势特点。学生查找俄罗斯的四大地形区（东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地）和乌拉尔山脉、叶尼塞河、勒拿河等界线，并分析得出地形特点：以平原、高原为主，地势特点：东高西低南高北低。步骤2──找出俄罗斯主要的河流和湖泊。教师布置任务：课件出示“俄罗斯河流湖泊分布图”，让学生找出俄罗斯主要的河流（流向和注入的海洋）和湖泊。学生完成下列任务：（1）找出俄罗斯主要的河流：伏尔加河（俄罗斯的母亲河）、叶尼塞河、勒拿河、鄂毕河。（2）找出俄罗斯主要的湖泊：贝加尔湖──世界上最深、蓄水量最大的淡水湖泊。里海——世界上面积最大的湖泊。（3）根据纬度位置分析得出：这些大河除伏尔加河外，由于所处纬度高，结冰期较长，航运价值不大。3.气候：教师课件出示俄罗斯气候类型分布图，学生看图说出俄罗斯的主要气候类型和分布地区：俄罗斯大部分属于温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候，北极圈以北的北冰洋沿岸属寒带气候，太平洋沿岸南部地区属温带季风气候。国土大部分冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。教师课件出示莫斯科和雅库茨克气温和降水量资料图，指导学生分析两地的气候特征有什么不同。然后得出：东部的雅库茨克受极地寒流的影响，气候非常寒冷，降水也非常少，而西部的莫斯科受到大西洋暖湿气流的影响，气温较高，降水较多。东西部气候差异大。教师：寒冷的气候不仅影响了俄罗斯的农业生产，还影响了人们的日常生活。让学生阅读课本64页下面的两幅插图，体会俄罗斯寒冷的气候对人们生活的深刻影响。小组讨论：俄罗斯的人口和城市主要分布在东欧平原和西伯利亚南部，这与其气候有什么关系？由于刚刚分析了俄罗斯农业的分布差异，学生很容易得出：俄罗斯纬度位置高，气候寒冷，相对而言，东欧平原和西伯利亚南部的气候比较温和，是俄罗斯最适合发展农业的地区，由于开发历史悠久，因此人口和城市主要分布在此。检测：学生完成检测。出示图8-2-4俄罗斯资源和主要工业区分布图学生根据图例，在图中找出主要矿产地，明确俄罗斯的自然资源极为丰富。引导学生掌握俄罗斯主要工业区及主要工业部门，通过讨论引导学生分析俄罗斯工业特点：重工业发达，轻工业薄弱。工业分布靠近原料产地。出示图8-2-5，俄罗斯交通与主要城市图，引导学生了解俄罗斯交通及主要海港，讨论：在山区建铁路，建设成本会显著增加。想想西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。学生讨论后教师总结。小结：指板书总结本课内容。教学反思：本课教学设计重点培养学生的学习能力，鼓励学生多说多做。在合作交流的基础上，尽情展示自己。教师做好引导，尤其是学法上的指导，激发学习积极性，明确学习任务，引导学生充分运用已有知识和能力，恰到好处地积极思考，主动学习。学习目标全面落实，围绕重点、难点展开，了解、理解、掌握、应用知识，通过学习上述课程设计，能较好的调动学生的积极性，共同参与教学。在问题的精炼上还应下功夫，鼓励学生自己发现问题，探索问题，把主动权更好的放给学生。第八章第二节俄罗斯（自学提纲）一、世界上面积最大的国家1．俄罗斯的国土包括和，国土面积1700多万平方千米，是世界上面积的国家。2．俄罗斯的部分集中了全国70％以上的人口和四分之三的经济总量，首都位于东欧平原。3．俄罗斯的地形以河为界，以西主要是，以东主要是和；亚洲最大的平原是；欧洲最大的平原是；欧洲最长的河流是，注入，被俄罗斯人称为“”。4．俄罗斯所处纬度，大部分地区冬季，夏季。大部分属于气候和气候。欧洲部分因受影响，较为温暖湿润。二、得天独厚的资源条件5．俄罗斯自然资源极为丰富，是世界上少数几个能够自己的大国之一。有世界上面积最大的林，许多种能源和资源的储量和产量都在世界上名列前茅。6．俄罗斯工业发达，主要工业部门有、、机械、冶金、电力等。、、等居世界领先地位。工业发展迟缓。7．俄罗斯在国际市场上具有影响力的矿产资源有、，通过管道输往欧洲国家和亚洲的、等。三、横贯东西的交通8．俄罗斯东西部经济发展水平差距较。交通运输业比较，部门齐全，因石油、天然气的开采运输量大，运输发展迅速。俄罗斯最重要的交通运输方式是，在欧洲部分的分布特点是；在亚部部分的分布特点是9．铁路被称为第一亚欧大陆桥。东起，向西延伸至荷兰的港。10．首都是全国最大的铁路、公路和航空枢纽，是全国最大的城市。是波罗的海沿岸的重要海港，也是全国第二大城市。是北冰洋沿岸的重要海港，终年不冻。是太平洋沿岸的重要海港。当堂检测一、选择读俄罗斯图，回答下列问题。1．俄罗斯自西向东分布的地形类型依次是()A．平原、高原、山地B．山地、高原、平原C．平原、山地、高原D．高原、平原、山地2．由图可知俄罗斯地势特征是()A．西高东低B．中部高、东西低C．中部低，东西高D．东高西低3．俄罗斯大部分地区分布的气候类型是()A．温带海洋性气候B．温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候C．极地气候D．温带季风气候4．有关俄罗斯矿产资源的叙述，正确的()A．俄罗斯是世界上矿种和储量都比较贫乏的国家B．煤、铁、石油、天然气储量均居世界前列C．矿藏主要分布在东欧平原上，亚洲部分贫乏D．矿产资源主要用于出口，本国利用很少5．俄罗斯最发达的工业区是()A．乌拉尔工业区B．新西伯利亚工业区C．莫斯科工业区D．圣彼得堡工业区6．俄罗斯在世界上占重要地位的工业()A．核工业、宇航工业B．农业C．纺织工业D．食品工业7．不同国家和地区的物产和经济结构有很大差异，当你带上产品到俄罗斯参加产品订货会时，收到订单最多的产品可能是()A．服装B．汽车C．飞机D．石油8．俄罗斯的政治、经济、文化和交通中心是()A．圣彼得堡B．摩尔曼斯克C．库尔斯克D．莫斯科9．俄罗斯在天平洋沿岸的重要港口是()A．摩尔曼斯克B．符拉迪沃斯托克(海参崴)C．圣彼得堡D．库尔斯克10．俄罗斯旅客周转量最大的两种运输方式是()A．铁路、管道B．公路、航空C．公路、铁路D．海运、管道二、综合题。11．读俄罗斯图，回答下列问题。(1)山脉A在俄罗斯境内，说明俄罗斯地跨洲和洲。(2)海洋B地形区C河流D(3)俄罗斯欧洲部分气候较，请你分析其原因：。(4)俄罗斯耕地面积广大，但粮食仍需大量进口，请联系俄罗斯的气候条件，分析产生这种现象的原因。12．读“俄罗斯矿产资源和工业分布图”，完成下列各题。(1)写出图中字母表示的工业区名称。ABCD(2)俄罗斯主要有四大工业区，这四大工业区中，工业区是俄罗斯工业最发达的地区，主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门(写明序号及工业区名称)。(3)沟通俄罗斯东西部的主要交通运输方式是，最主要的运输线路是。(4)请据图简要分析说明俄罗斯的工业和资源在分布上的关系：。(5)近年来，俄罗斯与我国的经济贸易发展迅速，从俄方输人我国的能源主要是。(6)说说俄罗斯亚洲部分铁路线修建在南部地区的原因。地理教学效果分析

根据教材内容及学生实际，设计课的类型，采用自主学习、合作探究的教学方法，认真写好教案。做到“有备而来”，在课前做好充分的准备。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量少讲，学生尽量多动口动手动脑；为学生学习地理知识提供内在动力，培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。地理新课程提供了