2023河南省平顶山市七年级上学期语文期末试卷及答案

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………七年级上学期语文期末试卷一、选择题1.以下词语中加点的字，读音全都正确的一项为哪一项〔

〕A.

废墟〔xū〕

较量〔jiǎo〕

慷慨〔kǎi〕

沉默寡言〔guǎ〕

B.

琢磨〔zuó〕

绵延〔mián〕

称职〔chèng〕情不自禁〔jīn〕

C.

干涸〔hé〕

孪生〔luán〕

坍塌〔tā〕

一哄而散〔hōng〕

D.

勋章〔xūn〕

霎时〔shà〕

踉跄〔liàng〕

刨根问底〔páo〕2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔

)A.

凌乱

滑稽画

天旋地转

怪诞不惊

B.

狭隘

薰衣草

神采奕奕

拈轻怕重

C.

硬朗

麝香鸭

豪无遮拦

随声附和

D.

炫耀

恶做剧

参差不齐

大相径庭3.以下对课文内容理解不正确的一项为哪一项〔

〕A.

?纪念白求恩?是毛泽东同志的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。

B.

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。如?皇帝的新装??女娲造人?等。

C.

中心，是文章传达出来的作者的根本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。因此，围绕中心写作是作文的根本要求，为此，写作时要根据确定的中心选择适宜的材料，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，并安排好先后的次序。

D.

?散步?是一篇散文。文章通过全家三代四口人的散步事件，表现家人之问互敬互爱、其乐融融的美好气氛，引发了作者对“生命的感慨〞。此文以小见大，意蕴丰富；语言朴实，耐人寻味。4.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔

〕A.

科技改变生活，人们只需通过镜头就可以在上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等，使身份认证更方便、平安。

B.

为了给村民创造良好的读书条件和气氛，村委会在村中心开设了农家书屋。

C.

消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。

D.

“戏剧进校园〞成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。二、情景默写5.名句默写。〔1〕.子曰：“默而识之，学而不厌，

，何有于我哉！〞〔?论语·述而?〕〔2〕.淫慢那么不能励精，

。〔诸葛亮?诫子书?〕〔3〕.?次北固山下?中与首联遥相照应，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：

？

。〔4〕.雨夜，诗人情思悠长。羁旅巴蜀的李商隐用“

，

〞〔?夜雨寄北?〕慰藉内心思念；僵卧孤村的陆游“

，

〞〔?十一月四日风雨大作?〕梦中仍思报国。三、名著阅读6.名著阅读。只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？〞那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是㷬天炽地。……这行者神通广阔，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。〔1〕上文选段中的“妖精〞是谁？行者为何要和他大战一场？〔2〕根据节选内容及你平时阅读体验，概括行者的性格特点。四、综合性学习7.阅读下面材料，按要求做题。材料一材料二

据一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有〞：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。〔1〕.阅读材料一，从中提取两条重要信息。〔2〕.根据材料一、材料二的内容，提出两条改善阅读现状的建议。五、现代文阅读8.阅读?猫?有关段落，完成下面小题。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。〞张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？〞我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！〞于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逸〞了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。〞它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好似还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜〞，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。〞同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫突然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更过得多。我永无改正我的过失的时机了！自此，我家永不养猫。〔1〕请用简洁语言概括选文的主要内容。〔2〕选文多处设置伏笔，暗示“花白猫〞的悲惨结局。请结合选文内容进行分析。〔3〕自选角度赏析下面句子。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！〔4〕分析最后一段在内容和结构上的作用。9.阅读?灯如红豆?，完成下面小题。灯如红豆侯志明①纪昀有言：“灯如红豆最相思。〞②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，突然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿〞。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧〞。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年〞。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？〞“快完了，一会儿睡。〞在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。⑦有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？〞“没咋。〞他没有看我。“没咋，那咋不睡？〞我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。〞“多了还是少了？〞我接着问。“多了。〞他说。“多了，那好呀！〞我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。〞⑧在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公正、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。⑨后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。⑩几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。⑪“灯如红豆最相思〞的前面还有一句，是“书似青山常乱叠〞。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。〔选文有删改〕〔1〕围绕“小油灯〞，文章主要写了哪三件事？请用简洁语言概括。〔2〕赏析文中画线句子。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。〔3〕联系上下文，分析第②段在文中的作用。〔4〕文章以“灯如红豆〞为题目，有什么妙处？六、课内阅读10.阅读?狼?，完成下面小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。〔1〕.解释列句中加点词的意思。①意暇甚

②意将隧入以攻其后也

〔2〕.用现代汉语翻译下面句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。〔3〕.文中的狼具有哪些特点？请结合具体内容进行分析。〔4〕.结尾运用的表达方式是什么？有何作用？七、诗歌鉴赏11.阅读下面的古诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。〔1〕.本诗首句写“杨花〞和“子规〞，有什么作用？〔2〕.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？八、作文12.温暖的记忆要求：①叙事完整，内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。13.进入中学以来，在父母、老师、同学的帮助和支持下，你的视野得到了开阔，能力得到了提高，性格品质得到了塑造，心理和身体素质得到了加强。请你以“谢谢你，让我

▲

〞为题，写一篇作文。要求：①请先把题目补充完整再作文。②叙事完整，内容具体，有真情实感。③除诗歌外，文体不限。不少于500字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析局部一、选择题1.【答案】D【解析】【分析】A.较量〔jiào〕；B.称职〔chèn〕；C.一哄而散〔hòng〕。故答案为：D【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律区分读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。2.【答案】B【解析】【分析】A.惊—经；C.豪—毫；D.做—作；故答案为：B【点评】此题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差异，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以到达正确的书写。注意掌握病句的类型和修改方法。3.【答案】B【解析】【分析】B项有误，应该把“象征〞改为“梦想〞；?女娲造人?是神话故事，不是童话。故答案为：B【点评】此题考查学生掌握文学常识的能力。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。4.【答案】B【解析】【分析】A中语序不当，“认证〞“登录〞互换，一般是注册登录后，再去认证完善个人信息；

C中前后逻辑矛盾，“以免丝袜着火时皮肤不受到损伤〞应去掉“不〞字；

D中句式杂糅，应去掉“造成的〞。

故答案为：B

【点评】此题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。二、情景默写5.【答案】〔1〕诲人不倦

〔2〕险躁那么不能治性

〔3〕乡书何处达；归雁洛阳边

〔4〕何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来【解析】【分析】

根据平时对诗词名句的背诵及理解答题，注意“诲、躁、阑〞等的书写。故答案为：

(1)诲人不倦

(2)险躁那么不能治性

(3)1、乡书何处达2、归雁洛阳边

(4)1、何当共剪西窗烛2、却话巴山夜雨时3、夜阑卧听风吹雨4、铁马冰河入梦来

【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。三、名著阅读6.【答案】〔1〕红孩儿。因为吃唐僧肉可以长生不老，红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳到了火云洞，悟空为救师父与红孩儿大战。

〔2〕桀骜不驯，爱憎清楚，敢于挑战权威；他出生入死，忠诚不贰，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功绩等〔意思相近即可〕【解析】【分析】〔1〕“妖精〞是牛魔王和铁扇公主之子，外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞，红孩儿是他的乳名。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒猪八戒。悟空打探到红孩儿是牛魔王的儿子，而他与牛魔王是结拜兄弟，那么红孩儿就是自己侄儿，于是正大光明上山跟红孩儿认亲戚要放人，结果红孩儿不买帐，孙悟空与之大战一场。

〔2〕孙悟空忠诚、有责任心,看到师父被红孩儿捉走，奋不顾身前去营救；从“这行者神通广阔，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪〞可以看出他本领高强，非常勇敢；从“看不见他洞门前路径，抽身跳出火中〞可以看出他能够随机应变，机智聪明。他做事谨慎，洞察敏锐，一双火眼金睛，善于识破妖魔诡计,白骨精三次变身均被他识破；他不畏强权，敢于挑战权威，具有对抗精神，如大闹天宫的情节。故答案为：(1)红孩儿。因为吃唐僧肉可以长生不老，红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳到了火云洞，悟空为救师父与红孩儿大战。

(2)桀骜不驯，爱憎清楚，敢于挑战权威；他出生入死，忠诚不贰，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功绩等〔意思相近即可〕【点评】(1)此题考查学生对名著内容的积累能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。

(2)此题考查学生对名著内容和人物形象的分析掌握能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向〔观察有无评价语〕来分析概括人物身份、性格、思想品质的特点。此题结合文段内容理解。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以就有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。四、综合性学习7.【答案】〔1〕我们每天接触媒介时间最长的是上网；网民上网的主要活动是聊天〔意思相近即可〕

〔2〕建议一：少上网，多读书或上网时多一点阅读，少一点娱乐。建议二：家庭要创造阅读的条件和气氛。或者家长要培养孩子的读书习惯和兴趣等。〔符合要求即可〕【解析】【分析】〔1〕从第一个图表可以看出，我们每天上网的时间是最长的，远远高于读报、读书、期刊等媒体；从第二个图表可以看出，网民上网的活动比拟丰富，但欣赏音视频和聊天的情况最普遍。

〔2〕根据材料一可知，我们每天上网的时间相比于读书看报的时间要长很多。上网上多以聊天娱乐为主，很少进行网上阅读。根据材料二可知，家庭中读书的气氛不浓厚，家长也注重培养孩子读书的兴趣和习惯。据此可提出相关建议。建议要有可行性，不能是空洞的口号。如：多读书，上网时间少一点；提倡亲子阅读。故答案为：(1)我们每天接触媒介时间最长的是上网；网民上网的主要活动是聊天〔意思相近即可〕

(2)建议一：少上网，多读书或上网时多一点阅读，少一点娱乐。建议二：家庭要创造阅读的条件和气氛。或者家长要培养孩子的读书习惯和兴趣等。〔符合要求即可〕【点评】(1)此题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答此题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。图表与文字转换解题方略：〔1〕先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：比拟对象，比拟角度、工程，各种数据及其变化特点。〔2〕重视图示内容的变化。这是材料的重要之处，也是得到观点的源头。〔3〕重视图表中一些提示，如图表下的“注〞等。〔4〕审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进行答题。各个要素，然后理清各自之间的关系。

(2)此题考查学生理解和表达的能力。看到题目后，首先在第一步结论的根底上，找到针对性，然后提出合理的、对症下药性质的建议。平时我们要多参与语文的实践活动，在活动中提高自己发现问题、解决问题的能力。五、现代文阅读8.【答案】〔1〕芙蓉鸟被咬死，“我〞误认为是花白猫造成的，对其进行惩戒，良心受到谴责〔意思相近即可〕

〔2〕天生忧郁不活泼，也不去捉鼠，不招人喜欢；时常凝望鸟笼，以至于引起“我〞及全家人对它的注意及误会；当芙蓉鸟被其它猫咬死时候，它正躺在露台板上晒太阳，嘴里好似还在吃着什么，更进一步误断它是“罪魁祸首〞……一系列因素，为其后来的被冤埋下伏笔，暗示“花白猫〞的悲惨结局，同时，文章首尾照应，结构完整严谨。

〔3〕运用比喻修辞，把“我〞对猫的暴怒和虐待比作针，生动形象地抒发了“我〞内心强烈的内疚、悔恨和自责之情。运用心理描写，细腻地写出了“我〞没有判断明白，就妄下断语，伤害了一条无辜的生命，内心强烈的愧疚、自责、遗憾之情〔意思相近即可〕

〔4〕内容上：“我〞没有判断明白，便妄下断语，冤枉一只不会说话的动物，造成了它两个月后无辜死亡的悲剧。这个过失是无法补救的，心中的负罪感永远也无法消除，所以“永不养猫"。结构上：前后照应，收束全文，同时给读者留下无限回味的余地。【解析】【分析】〔1〕解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。选文写了“我〞不喜欢花白猫，误会它吃鸟，一怒之下将它打了，知道事情的真相后愧疚不已。

〔2〕伏笔是文学创作中叙事的一种手法，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。花白猫懒惰、忧郁、不招人喜欢，“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着〞，它的行为也容易让人产生疑心；“找了半天，却没找到〞让人误以为花白猫吃鸟后畏罪潜逃；“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好似还在吃着什么〞似乎它的罪状被证实。这些都是文章的伏笔，暗示了“花白猫〞的悲惨结局，使情节开展更自然。

〔3〕此题可以从修辞〔比喻〕的角度或心理描写的角度进行赏析，联系全文内容，表现出“我〞冤枉了一只不会辩白的猫后的自责、愧疚、不安的心理即可。

〔4〕段落的作用通常包括结构和内容两局部：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾照应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。从内容上来看，表现出深深的负罪感，而且永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这些小生命；从结构上来看，自然结束全文，照应开头，结构严谨。故答案为：(1)芙蓉鸟被咬死，“我〞误认为是花白猫造成的，对其进行惩戒，良心受到谴责〔意思相近即可〕

(2)天生忧郁不活泼，也不去捉鼠，不招人喜欢；时常凝望鸟笼，以至于引起“我〞及全家人对它的注意及误会；当芙蓉鸟被其它猫咬死时候，它正躺在露台板上晒太阳，嘴里好似还在吃着什么，更进一步误断它是“罪魁祸首〞……一系列因素，为其后来的被冤埋下伏笔，暗示“花白猫〞的悲惨结局，同时，文章首尾照应，结构完整严谨。

(3)运用比喻修辞，把“我〞对猫的暴怒和虐待比作针，生动形象地抒发了“我〞内心强烈的内疚、悔恨和自责之情。运用心理描写，细腻地写出了“我〞没有判断明白，就妄下断语，伤害了一条无辜的生命，内心强烈的愧疚、自责、遗憾之情〔意思相近即可〕

(4)内容上：“我〞没有判断明白，便妄下断语，冤枉一只不会说话的动物，造成了它两个月后无辜死亡的悲剧。这个过失是无法补救的，心中的负罪感永远也无法消除，所以“永不养猫"。结构上：前后照应，收束全文，同时给读者留下无限回味的余地。【点评】(1)、此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的根底上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果〞的形式去概括。

(2)此题考査对写作手法的理解把握。伏笔，是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。解答此类题目，须整体感知全文，从内容和效果方面作答。

(3)题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子从修辞角度来赏析，先明确修辞手法，再分析理由。从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞〔比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等〕，形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。

(4)此题考查学生对结尾段作用的分析能力。结尾段的作用主要从结构和内容两方面来分析，结构上的作用是：总结全文，引起读者思考，照应开头或题目等；内容上的作用是：点明中心，深化主旨等。9.【答案】〔1〕母亲在自制煤油灯下，赶制新鞋新衣，积极面对生活，照亮我们艰难生活的每一天；父亲在玻璃油灯下，给人们算账，教会“我〞做人处事的道理；高中时，女同学把小油灯推到我面前，让“我〞懂得了什么是真正的美。〔意思相近即可〕

〔2〕运用动作描写，“拿、扎、穿、勒〞等一系列动词，细致入微地写出了母亲在小油灯下纳鞋底做新鞋的过程，突出了母亲专注和熟练的程度，表现了母亲的辛劳，同时表达了母亲对孩子的爱。〔其它角度作答也可〕

〔3〕①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的比照，突出小油灯对“我〞影响之大，之深；②引出下文“我〞对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调；引起读者阅读兴趣等。

〔4〕①“灯如红豆〞引用诗句〔或运用比喻修辞〕，使题目富有诗意，吸引读者；②“灯〞是文章的线索，全文围绕“灯〞组织材料，结构清晰，叙事集中；③点明文章主题，生动形象地表达了“我〞对往事的深深思念之情。〔任意两点即可〕【解析】【分析】〔1〕首先通读全文，划分结构层次，梳理情节，找到情节变化中表现自己受到启迪的句子，分析作答。第③—⑤段，写第一盏灯，母亲在灯下干活，“母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天〞；第⑥—⑧段，写第二盏灯，父亲在玻璃油灯下算账，“它教给我认真、公正、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人〞；第⑨段，写第三盏灯，女同学将她的灯推到了我的面前，“这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美〞。最后精炼地整合答案即可。

〔2〕记叙文人物描写的作用是揭示人物身份、境遇、所处的社会环境。以形传神，表现人物内心世界和性格特点。这个句子很明显是对母亲纳鞋底做新鞋的动作描写，通过一系列的动词，表现了母亲做鞋技术的熟练，也突出了母亲的辛苦与不易，抒发了“我〞对母亲的心疼和感谢之情。

〔3〕此题考查段落的作用，此题要从内容和结构两方面考虑。结合本段内容和下文内容进行分析，这段话首先写“我〞经常会在夏夜在阳台看城市由无数盏灯组成的夜光，并表达自己此时的心情，而下文就叙写几盏油灯的故事，因此本段结构上的作用是引出下文；“望着望着，有时会掉下眼泪来〞，奠定了全文的感情基调，推动情节开展，为下文做铺垫。

〔4〕此题考查对文章标题的赏析。这个题目出自诗句“灯如红豆最相思〞，可见题目具有诗情画意；结合文章内容分析，这篇文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯〞，小油灯给我的启迪，表现我对往事的思念，因此“灯〞是文章的线索；这个题目生动形象地表达了“我〞对往事的深深思念之情，点明了文章主旨。故答案为：(1)母亲在自制煤油灯下，赶制新鞋新衣，积极面对生活，照亮我们艰难生活的每一天；父亲在玻璃油灯下，给人们算账，教会“我〞做人处事的道理；高中时，女同学把小油灯推到我面前，让“我〞懂得了什么是真正的美。〔意思相近即可〕

(2)运用动作描写，“拿、扎、穿、勒〞等一系列动词，细致入微地写出了母亲在小油灯下纳鞋底做新鞋的过程，突出了母亲专注和熟练的程度，表现了母亲的辛劳，同时表达了母亲对孩子的爱。〔其它角度作答也可〕

(3)①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的比照，突出小油灯对“我〞影响之大，之深；②引出下文“我〞对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调；引起读者阅读兴趣等。

(4)①“灯如红豆〞引用诗句〔或运用比喻修辞〕，使题目富有诗意，吸引读者；②“灯〞是文章的线索，全文围绕“灯〞组织材料，结构清晰，叙事集中；③点明文章主题，生动形象地表达了“我〞对往事的深深思念之情。〔任意两点即可〕【点评】(1)此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的根底上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果〞的形式去概括。

(2)此题考查学生赏析句子的能力。此题可从描写方法的角度来分析，具体来说主要有：肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等。答题思路是：该句运用了什么描写，怎么样地写出了人物的什么特点。

(3)此题考查学生对段落作用的理解能力。段落在文章中的作用一般有三种情况：开头段主要是总领全文，中间主要是承上启下，结尾主要是总结全文，点明中心，深化主旨。但也需要结合文章具体分析。根据文意，第五段的作用是承上启下。

(4)此题考查学生理解标题含义的能力。一般来说，命题者设置这个题目，就意味着这个标题有两重意义，甚至三重含义。首先抓住标题中的关键词语，先答复它的外表意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的另一层面的意思，即深层含义。六、课内阅读10.【答案】〔1〕沉着，悠闲；从通道

〔2〕骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

〔3〕贪婪。如“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故〞，写出了狼的穷追不舍、贪婪凶残。狡猾。如“眈眈相向〞“其一犬坐于前〞“一狼洞其中〞等处，都写出了狼的狡猾。〔意思相近即可〕

〔4〕议论；结尾指出狼的狡黠，嘲笑其“顷刻两毙〞的结局，间接赞扬了屠户的勇敢机智，引人深思，同时升华主旨，点明故事的主题等。【解析】【分析】〔1〕“意暇甚〞的意思是“神情很悠闲〞，“暇〞的意思是“沉着，悠闲〞；“意将隧入以攻其后也〞的意思是“打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面〞，“隧〞的意思是“从通道〞。

〔2〕“并〔一起〕〞“如故〔跟原来一样〕〞是此题中的关键词语，一定要解释准确。

〔3〕需要结合具体的句子来分析。如：“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至〞的意思是“一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了〞，表现了狼的贪得无厌；“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚〞的意思是“一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好似闭上了，神情悠闲得很〞，写出了狼的狡猾，“意将隧入以攻其后也〞“前狼假寐，盖以诱敌〞也表现了这一点。〔4〕结尾段是作者诙谐幽默的议论，作者先指出狼的特点是狡黠，然后嘲笑其悲惨结局，这样间接地赞扬了屠户的镇定、勇敢、机智，凸显了主旨，令人回味无穷。故答案为：(1)1、沉着，悠闲2、从通道

(2)骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

(3)贪婪。如“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故〞，写出了狼的穷追不舍、贪婪凶残。狡猾。如“眈眈相向〞“其一犬坐于前〞“一狼洞其中〞等处，都写出了狼的狡猾。〔意思相近即可〕

(4)议论；结尾指出狼的狡黠，嘲笑其“顷刻两毙〞的结局，间接赞扬了屠户的勇敢机智，引人深思，同时升华主旨，点明故事的主题等。【点评】(1)此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法〞“语法分析法〞“形旁辨义法〞“套用成语法〞“套用课本法〞，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

(2)

此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。

(3)此题考查学生分析动物形象的能力。分析动物形象可以采用以下方法：①从动物描写的五种方法(肖像、行动、语言、心理、神态)入手。②从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。③从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出动物的性格特点。④从作者的评价入手。作者对动物的评价直接反映出人物的性格特点。

(4)此题考查学生对结尾段作用的分析能力。结尾段的作用主要从结构和内容两方面来分析，结构上的作用是：总结全文，引起读者思考，照应开头或题目等；内容上的作用是：点明中心，深化主旨等。【参考译文】选自?聊斋志异?

蒲松龄

年代：清一个屠夫黄昏回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山〔似的〕。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好似闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。七、诗歌鉴赏11.【答案】〔1〕“杨花〞和“子规〞，既写景又点出时令时节，漂泊无定的杨花、啼叫的子规，衬托出哀伤凄凉的气氛，含有飘零之感、离别之恨；融情于景，为下句抒情做铺垫。〔意思相近即可〕

〔2〕抒发了诗人对好友的深切同情和关心。【解析】【分析】〔1〕“杨花〞即柳絮，“子规〞是杜鹃鸟的别名，鸣声异常凄切动人。“杨花落尽子规啼〞，写景兼点时令，选取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去〞的子规，流露出飘零之感、离别之恨；这句诗写出了春光消逝时的萧条景况，切合当时情事，渲染了气氛的黯淡、凄楚，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意，为后面两句的抒情做了铺垫。

〔2〕全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。故答案为：(1)杨花〞和“子规〞，既写景又点出时令时节，漂泊无定的杨花、啼叫的子规，衬托出哀伤凄凉的气氛，含有飘零之感、离别之恨；融情于景，为下句抒情做铺垫。〔意思相近即可〕

(2)抒发了诗人对好友的深切同情和关心。【点评】(1)此题考查学生对诗歌内容的理解和赏析诗歌的能力。解答时，需要在把握全诗的根底上，抓住关键词句再做具体分析。赏析诗歌需准确指出赏析的角度〔修辞、重点词语、手法等〕，

结合词句阐释有什么表达效果，抓住具体诗句分析即可。

(2)此题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世〞八、作文12.【答案】【参考例文】温暖的记忆不知道屋檐上的燕子飞了几个轮回，也不知道村头那棵老榆树的树皮脱落了几层，总之，我在时间的流转中长大了，我记忆中的村庄也在逐渐老去，只是不曾风化掉。记忆中，那是一块阳光照得最多的地方。冬天，父亲和乡邻们还坐在那里。低矮的屋檐，背后是红砖墙，黑灰色的瓦片低垂着耳朵，仿佛倾听着什么。通常每个人不会说什么，只是静静地沐浴着阳光，取暖，像温驯地承受浩荡的皇恩。我每次回家，首先要打量的就是那个地方，喊一声“爸〞，父亲脸上立刻就会阳光灿烂，笑容就像绽放的花朵般颤抖。“来，晒晒太阳。〞在乡村，尤其是冬天，阳光照得最多的地方，围坐的老人们也最多。冬天，阳光以一种最温暖最明亮的方式涂抹大地。树上有尚未凋零的叶子，通体金黄，兴奋得直打哆嗦。地上，一条狗蜷缩在阳光里懒洋洋的。乡邻们开始在这阳光里打捞着明灭的往事，交头接耳：谁家的猪养得最肥，谁家的收成今年很好，谁家的闺女腊月要出嫁，谁家的小子又长进啦……他们大口大口饱食着阳光的盛宴。通常，他们都认为这是离阳光最近的地方，是人间的天堂。他们的笑声、叹息声、诉说声像是无数把叮叮当当的小榔锤，把阳光敲成了金子般的碎片。等他们离开时，还夸张似的拍打着屁股上的灰尘，即便有贫穷的跳蚤，在阳光下，也会被驱赶得一干二净。记忆中，有乡邻，有阳光，也有那乡村，只是这些风景已经不变地镂刻在了我的记忆中，任时光流转也不会被冲刷掉。人是会老的，犹如那记忆中的乡村。老人们头发花白，牙齿脱落，旁边靠着一把竹拐杖，那样子像极了一部接近尾声的黑白片里的旧镜头，存在了我的记忆中，任谁都唤不回去。阳光尽情地舞动着生命的尘埃，照亮着乡村的每一个角落、每一寸土地，此