（Word解析版）吉林省舒兰市九年级上学期语文期末考试试卷

九年级上学期语文期末考试试卷一、根底知识综合1.阅读下面文字，答复以下问题。

2021年12月3日，?咬文嚼字?公布2021十大流行语，“锦鲤〞上榜。

锦鲤，本是一种高档欣赏鱼，极富欣赏价值，深受人们喜爱。2021年国庆期间，支付宝官方微博推出寻找“中国锦鲤〞转发抽奖活动，中奖者即为“中国锦鲤〞，吸引大约300多万次转发。10月7日支付宝揭晓了抽奖结果，幸运的“中国锦鲤〞获得了“中国锦鲤全球免单大礼包〞。①“锦鲤〞一词迅速流行，网络上掀起了转发配有“锦鲤转运〞“锦鲤祈愿〞“锦鲤保佑〞“锦鲤还愿〞等文字的锦鲤图像的热潮。于是“锦鲤〞成为“好运〞的象征。②后来，随着热度增长，“锦鲤〞开始泛指在小慨率事件中运气极佳的人。“锦鲤〞的走红及其意义的泛化，隐含了人们

。〔1〕语段中有一个错别字：________应改为________

〔2〕以下表述中有误的一项为哪一项〔

〕A.“锦〞的金文写法，锦=钅〔金线〕+帛〔帛，织品〕，可见其本义是用金丝线织成的闪光绚丽的织品。

B.画横线句子①中的引号都表示特定称谓。

C.“咬文嚼字〞“中国锦鲤〞“抽奖结果〞“美好生活〞都是偏正短语。

D.文中画线句子②中，“后来〞和“随着热度增长〞都是状语。〔3〕请结合上文内容，补全结尾的句子。二、句子默写2.句子默写〔1〕何处望神州？________。〔辛弃疾?南乡子•登京口北固亭有怀?〕〔2〕浊酒一杯家万里，________。〔范仲淹?渔家傲•秋思?〕〔3〕________，月有阴晴圆缺。〔苏轼?水调歌头?〕〔4〕李白在?行路难?一诗中，反映他虽在困境中却依然对未来充满信心的诗句是：________，________。〔5〕?酬乐天扬州处逢席上见赠?中，诗人用比喻手法暗示社会不断开展之意的句子是：________，________。〔6〕?鱼我所欲也?一文的中心论点句是：________。三、语言表达3.语言表达

建国70年，祖国日新月异，人民当家做主，生活蒸蒸日上。请根据所给上联，对出下联。上联：祖国河山竞秀；下联：________四、课内阅读4.阅读下文，答复以下问题。岳阳楼记范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜行；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。〔1〕范仲淹是________〔朝代〕政治家、文学家，本文的体裁是________。〔2〕解释以下句中划线词语的含义。①属予作文以记之________②朝晖夕阴________〔3〕“政通人和，百废具兴〞交代了什么？有什么作用？〔4〕当代作家汪曾祺在他的一篇评论本文的文章中说：“一言而为天下法，匹夫而为百世师。〞你认为文中哪“一言〞成为了“天下法〞？结合文章谈一谈作者何以能成为“百世师〞？五、诗歌鉴赏5.阅读古诗，答复以下问题。春游湖宋•徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。〔1〕“春雨断桥人不渡〞中“断〞的意思是________〔2〕“夹岸桃花蘸水开〞的“蘸〞字，用的十分传神，请作简要赏析。〔3〕“小舟撑出柳阴来〞一句，表现了作者怎样的心情?六、现代文阅读6.阅读下文，答复以下问题。走散的炊烟

唯一不变的是炊烟。

就在村庄之上，就在树梢之上，就在一群麻雀之上。

炊烟可以自由散去，但根是散不去的。它的根无处不在，在故土的天空中，在故土的大地上，在那浓得化不开的云彩下，在一块鹅卵石与另一块鹅卵石的缝隙里。

天空是不会散的，大地也不会散，就像母亲，那么忠贞，那么坚韧，在游子的心中，在鱼尾纹的最深处。

就是那一地的炊烟哟。从树梢上绕出来，从房脊上站起来，爬上草垛上的几片枯叶，轻轻淡淡地笼住天空的几声鸟鸣，然后就走了。

只留下鸟鸣，只留下草垛，只留下房脊，只留下树梢。

还有母亲，还有一村的房子。就像我一样走了，走得缠绵悱恻，走得荡气回肠，走得脚底越来越虚，越来越浅。我知道，这是我和炊烟所无法把握的，因为我和炊烟都把根丢了。把根丢在了村庄。

其实，只要我摸着炊烟回去，我就会找到我的村庄，我的房子，还有那一地的鸟声，还有站在大门口，手搭凉棚，向远方遥望的白发苍苍的母亲。

我无法活得像浮萍一样潇洒，它可以连根都不要，但是我无法做到。

九岁那一年，母亲让我好好学习，她手指炊烟，她说人活着就要像这炊烟，要不停地向上走。那一年我就记住了炊烟，记住了头顶湛蓝的天空，记住了母亲的话，记住了炊烟的方向。于是，我就发奋读书，我知道自己很笨，但我仍坚韧不拔地向前走，冥冥之中被一种东西手臂一般地召唤着。

后来，我就考上了。后来，我就游走了，就像一缕炊烟一样，从村庄的上空，从母亲的眼神里，从我所钟爱的鸟声中，游走了。

从此，我在村庄的那一片天空的背影里，寂静地消失。

但草垛上的一片枯叶，自家院里的一块土坷垃，以及村旁近头的一棵树，每隔一段时间就要悄悄地扔一些东西过来。咔的一声，打得我生疼。解开上衫，我发现，打疼我的全是乡愁。

一缕缕飘得太远的炊烟，远过了母亲呼唤的声音，远过了村庄的温暖，远过了一颗心到另一颗心的距离。

从村庄走出去，你就是在漂泊，你就注定是在漂泊了。走自己的路，却是在别人的土地上，说自己的话，却包围在陌生的方言中，除了被村庄捂热的心，你正在一点一点地被融化，被异地的风，被异地的水。可是，我却无法学得像浮萍一样，可以随遇而安，可以随意地在一处地方驻扎下来，并且把它作为自己的家园。

所以，我还是村庄的，我只能是我的村庄的。

我不过是那一缕走散了的炊烟哟。(选自北方文艺出版社?生活对爱的奖赏?一书)〔1〕文章前五节，抓住了炊烟的什么特点写的？有什么象征意？〔2〕文中第十节，母亲手指炊烟向儿子诉说的一段，表达了怎样的人生哲理?〔3〕文中两次提到没有家、没有根的浮萍，其用意是什么？〔4〕“但草垛上的一片枯叶，自家院里的一块土坷垃，以及村旁近头的一棵树，每隔一段时间就要悄悄地扔一些东西过来。〞请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。〔5〕结合全文，试分析结尾句“我不过是那一缕走散了的炊烟哟〞的作用和含义。7.阅读下文，答复以下问题。微公益

①随着社会的进步，越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把这种平民公益叫做“微公益〞。一些发生在我们身边的“微公益〞行动，让人如沐春风，心生暖意。

②参与“微公益〞行动的人能力虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入，二十多年收养了45个弃婴;天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学，惠及学生三百多人;新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中资助贫困学生上百名……他们都是普通人，像大地上的一粒粒微尘，像大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们渺小，但他们却用自己的行动温暖他人，诠释良知。他们灵魂深处溢出的芬芳，散发出人性的光芒，彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。

③发起“微公益〞行动的民间组织力量虽微，但其产生的“正能量〞却不可低估。他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良，带给人们崇善向上的希望;他们以爱传爱，以善扬善，会聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥，“小红帽义工〞集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事，为城市增添了一道美丽风景;在江西丰城，活泼着一群“萤火虫〞志愿者，他们以“萤火虫虽小，也要为社会送去微弱的光亮〞的执著，将爱心传递。“众人拾柴火焰高〞，当个人的想法上升为一个群体的意识的时候，当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候，它的影响就会变得巨大而深远。

④乐善好施，扶危济困，早已深深融进我们的血脉，成为有口皆碑的道德美谈。然而，随着市场经济的开展，有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对社会的影响，变成了“多一事不如少一事〞的看客，在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。其实，一个人能力有大小，但只要有爱心、有责任感，坚持从小事做起，从身边的事做起，就能积小善为大善，变小德为大德。孟子曰:是不为也，非不能也。“微公益〞，____________。

⑤在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益〞是非常必要的。随着“微公益〞行动的滚雪球效应，扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地，结出丰硕的果实。〔1〕本文的中心论点是什么?〔2〕分析文章第①-④段的论证过程，按要求填空。首先________(不超过12字)，其次________(不超过24字)，然后________(不超过18字)。〔3〕请在第④段结尾横线处填写一句话，说明“微公益〞与孟子的话之间的联系。七、名著阅读8.阅读选文，答复以下问题。

正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。……

大雪下的正紧，___________和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门，推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。……

仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。___________道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。〞向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？〞便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。〔1〕选文出自名著?________?。〔2〕语段中“________〞处是主人公的名字。本段的主人公是________，此回目的主要情节内容是________。〔3〕选段主要运用环境描写，暗示主人公遭受到的迫害和艰辛。请你试着再写出一件和主人公相关的事例。八、综合性学习9.综合性学习

姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请阅读下面材料，然后根据要求，完成相关题目。

材料一：不同年代的姓名及用意。第一组〔二十世纪三四十年代〕：张富贵、冯有财、谢满金用意：对物质财富的向往。第二组〔二十世纪八九十年代〕：马约翰、赵安娜、杜丽莎用意：对外来文化的仰慕。第三组〔二十一世纪零零年代〕：孙多思、王笃志、刘致远用意：对求知修身的追求。

材料二：古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人在成年之前的称呼，字那么是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立于名之外，又与名密切相关。〔1〕请结合材料一，概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。〔2〕请联系材料，将下面句子空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。古人的名与字，有意思相近的，如________，________；还有________，如宋代理学家朱熹，字元晦。〔3〕请结合身边的生活实际，谈谈你对姓名文化的认识。字数100字左右。九、作文10.题目一：风景要求：确定立意；符合文体；不要套作、抄袭；不少于700字。11.题目二：阅读下面的文字，然后自定立意，自拟标题，写一篇作文。“求求你表扬我〞

长春一媒体接到一男子，在里，他将自己多年来做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店老板，从2007年开始，先后花了近20万元资助了4名学生，这些学生均已考上了大学。要求：确定立意；符合文体；不要套作、抄袭；不少于700字。

答案解析局部一、根底知识综合1.【解析】【分析】〔1〕“慨率〞应为“概率〞。

〔2〕C．“咬文嚼字〞是并列短语，“中国锦鲤〞“抽奖结果〞“美好生活〞都是偏正短语。应选C。〔3〕考查情境补写。结合上文语境“‘锦鲤成为‘好运’的象征。后来，随着热度增长，‘锦鲤’开始泛指在小概率事件中运气极佳的人。〞可见“锦鲤〞的走红及其意义的泛化，隐含了人们对美好生活的向往，对幸福生活的追求。

故答案为：⑴慨；概

⑵C

⑶对美好生活的向往。

【点评】⑴此题考查易错字的把握，注意形似字的区分。

⑵此题考查语法知识，注意字形、字义的把握，引号的作用、短语类型的辨析以及句子成分的把握。

⑶此题考查句子的补写，注意结合语境和语义。二、句子默写2.【解析】【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“勒〞“沧海〞“畔〞的书写。

故答案为：〔1〕满眼风光北固楼；

〔2〕燕然未勒归无计；

〔3〕人有悲欢离合；

〔4〕长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

；

〔5〕沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；

〔6〕舍生而取义者也。

【点评】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。三、语言表达3.【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。解答此题，要结合对联的知识分析作答。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。结合“人民当家做主，生活蒸蒸日上〞可用“人民天下长春〞来对，或：天下百姓庆生。

故答案为：例如：人民天下长春

【点评】此题考查对联知识。首先要通读语句掌握对联使用的语境，然后结合对联的根本要求进行作答。四、课内阅读4.【解析】【分析】〔1〕?岳阳楼记?是一篇为重修岳阳楼写的记，为北宋文学家范仲淹所作。

〔2〕此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最根底的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意：属〔zhǔ〕予作文以记之：属，通“嘱〞，嘱托、嘱咐。朝晖夕阴：或早或晚〔一天里〕阴晴多变化。晖：日光。

〔3〕文章开头以“庆历四年春〞点明时间起笔，风格庄重雅正；说滕子京为“谪守〞，已暗喻对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“政通人和，百废具兴〞八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。为后文抒发远大抱负做铺垫。

〔4〕此题考查对文章内容的理解。“匹夫而为百世师，一言而为天下法〞出自宋代苏轼?潮州韩文公庙碑?，意思就是：普普通通的人可以成为百代师表，一句至理名言就可以成为天下的法规。本文中成为“天下法〞的一句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞。?岳阳楼记?末尾所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞，是范仲淹一生行为的准那么。范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，“处江湖之远〞，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但他提出正直的士大夫应立身行一的准那么，认为个人的荣辱升迁应置之度外，“不以物喜，不以己悲〞要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞，勉励自己和朋友，这是难能可贵的。这两句话所表达的精神，那种吃苦在前，享乐在后的品质是百世的典范。

故答案为：⑴北宋；记

⑵①通“嘱〞，嘱托；②日光

⑶交代了滕子京的政绩，表现滕子京被贬后发奋有为的胸襟，并为后文劝勉归箴友人学习古仁人胸襟旷达，抱负远大作了铺垫。

⑷①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②身遭贬谪仍心怀国家，以天下为己任，忧国忧民。这种胸襟和政治抱负是百世的典范。

【点评】⑴此题考查作家作品的把握，注意结合语段内容，明确作者和出处。

⑵此题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑶此题考查爱对重要语句的理解，注意结合语境和写作背景理解句子含义。

⑷此题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

【参考译文】

庆历四年的春天，滕子京〔被〕贬职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，所有荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，把唐代好的和现代的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我看那巴陵郡的好景色，全集中在洞庭湖上。洞庭湖衔接着远山，吞吐着长江，浩浩荡荡，宽阔无边，或早或晚〔一天里〕阴晴多变化，景色千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记叙〔已经〕很详尽了。既然如此，那么洞庭湖北面直通到巫峡，南面到到达潇水和湘水，被贬官的诗人和不得志的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧。

像那阴雨连绵的时候，几个月都不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光芒，山岳隐没了形体；商人、旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断；黄昏天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼，登上这座楼，就会有离开国都、思念家乡，担忧〔人家〕说坏话，惧怕〔人家〕批评指责，一眼望去，满眼都是萧条的景象，感慨极了，内心十分悲伤。

至于到了春风温暖阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中畅游，岸上的小草和小洲上的兰花，香气浓烈，花叶茂盛。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金子般的光点，静静的月影像沉入水中的玉璧。渔夫的歌声此唱彼和，这种乐趣哪有穷尽！〔这时〕登上岳阳楼，就会有一种心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘了，举起酒杯面对清风而喜气洋洋的感觉。

唉！我曾经探求过古时候品德高尚的人的思想感情

，或许和上面两种人的心情不同，这是为什么呢？〔他们〕不因外物〔好坏〕和自己〔得失〕而或喜或悲。他们在朝廷做官就为黎民百姓担忧，不在朝廷做官就替君王担忧。由此看来在朝廷做官担忧，不在朝廷做官也担忧。那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐〞。唉！〔如果〕没有这种人，我同谁在一道呢？写于庆历六年九月十五日。五、诗歌鉴赏5.【解析】【分析】〔1〕“春雨断桥人不渡〞意思是：下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河。“断〞的意思是阻断、淹没。

〔2〕诗中“夹岸桃花蘸水开〞一句中的“蘸〞字运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的情景〔或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景。说明刚下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨〞的动人神态、意趣〕；另一方面表达了作者喜悦的心情。

〔3〕诗人通过写燕子归来，桃花盛开，描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天，抒发了作者喜悦的心情。

故答案为：⑴阻断、淹没

⑵“蘸〞字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也说明桃花沾满春雨的可爱情形。

⑶表达了作者感受到困境中仍然蕴含着希望的喜悦的心情。

【点评】⑴此题考查理解字词含义，注意结合句意理解词义。

⑵此题考查学生对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去答复，不能孤立地谈这个词的作用。

⑶此题考查学生理解诗人情感的能力。这类题型，先读懂诗歌，再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可。六、现代文阅读6.【解析】【分析】〔1〕此题考查对文章内容的理解。阅读前五段，“唯一不变的是炊烟〞是围绕炊烟的“不变〞特点来写的。结合“就在村庄之上，就在树梢之上，就在一群麻雀之上〞“炊烟可以自由散去，但根是散不去的。它的根无处不在，在故土的天空中，在故土的大地上，在那浓得化不开的云彩下，在一块鹅卵石与另一块鹅卵石的缝隙里〞“在游子的心中，在鱼尾纹的最深处〞理解，炊烟象征着美好、温馨、宁静、朴实的故园生活。

〔2〕考查学生理解文中重要句子的能力。反复阅读第⑩段，母亲手指炊烟所说的话“人活着就要像这炊烟，要不停地向上走〞，表达了“人应该像炊烟，要不停地向上走，要积极向上，顽强地向着目标前行〞的哲理。

〔3〕“没有家、没有根的浮萍〞是漂泊无依的，是没有故土的。文中两次提到没有家、没有根的浮萍，与自己做比照，“我却无法学得像浮萍一样，可以随遇而安，可以随意地在一处地方驻扎下来，并且把它作为自己的家园。所以，我还是村庄的，我只能是我的村庄的〞，表达自己对故土的爱恋与思念之情。

〔4〕“草垛上的一片枯叶，自家院里的一块土坷垃，以及村旁近头的一棵树〞运用细节描写，作者转换了角度，说“家乡每隔一段时间就要悄悄地扔一些东西过来〞，其实是作者在思念家乡的一草一木，表达了作者对故土的依恋与思念。

〔5〕此题考查对语句的含义与作用的理解。文章结尾“我不过是那一缕走散了的炊烟哟〞，把“我〞自己比作“走散的炊烟〞，总结全文，卒章显意。“炊烟可以自由散去，但根是散不去的。它的根无处不在，在故土的天空中，在故土的大地上〞，深深扎根于村庄，而“我〞就如同这炊烟，无论漂泊在何方，情总是在故土，不会随时空的改变而改变。说明作者如炊烟漂泊不定却始终思念家乡的思想感情。

故答案为：⑴不变(散不去)；象征美好宁静的故园生活。

⑵人应该像炊烟，要不停地向上走，要坚韧不拔地向着梦想前行。

⑶与浮萍做比照，表达自己对故土的依恋之情。

⑷本句运用了细节描写，并变换角度，将自己思念家乡，说成家乡扔过来一些东西，表达了作者浓浓的思乡之情。

⑸作用：卒章显意，照应标题，总括全文，升华意境；含义：抒发了“根在故土，志在四方〞的游子复杂的情怀。

【点评】⑴此题考查文章信息的筛选和概述，注意抓住前五段内容概述。

⑵此题考查重点句子的理解，注意结合文中第十节内容的理解，体会句意。

⑶此题考查对文章内容的理解。注意体会比照写法及表达的感情。

⑷此题考查对重要语句的理解。通读全文，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。

⑸此题考查句子作用的赏析，注意从内容和结构两方面赏析。7.【解析】【分析】〔1〕本文在摆事实、讲道理的根底上，最后归结出了中心论点：在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益〞是非常必要的。

〔2〕本文第①段给“微公益〞下了定义，第②段举例论证了参与“微公益〞行动的人的人格魅力芬芳远播；第③段既摆事实，又讲道理，论述了发起“微公益〞行动产生的“正能量〞不可低估；第④段从正反两方面进行比照论证；第⑤段归纳出中心论点，并预示了将来“微公益〞开展的前景。可据此作答。

〔3〕重点阅读第④段，根据主要内容概括总结段意，归纳“微公益〞与孟子的话之间的关系。孟子这句话意思是：是你自己不想去做，而不是能力不够做不到。所以，这里要扣住“能做〞和“愿做〞来表述。所填内容要合理通顺。

故答案为：⑴在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益〞是非常必要的。

⑵例如:(首先)明确“微公益〞的概念；(其次)从个人和民间组织角度论证“微公益〞的意义；(然后)指出当前倡导“微公益〞的原因。

⑶例如一：人人皆可为，关键在于有无此心；

例如二：每个人都能做到，关键看你做不做。

【点评】⑴此题考查学生对论点的分析能力。论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点的位置，一般在文章的标题、开头、结尾、中间等位置。

⑵此题考查学生对文章论证思路的分析能力。对论证思路的梳理，其实是对文章结构层次的梳理，做这类题先划分文章的层次，然后总结层意，再加上首先、然后、最后这类用语即可。

⑶此题考查学生对文章内容的理解能力。做题时，要仔细阅读选文，理解选文的内容，再结合题干要求，找到相应段落，理解语段的主要内容，根据要求答题。七、名著阅读8.【解析】【分析】〔1〕结合语段内容“和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外〞“把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上〞可知出自施耐庵的?水浒传?。

〔2〕这段故事情节是“林教头风雪山神庙〞。陆虞候受高太尉指使，设计让林冲看守草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被压塌，躲到附近的山神庙过夜，不仅没烧死，还听到陆虞候等人如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀死陆虞候等人，上了梁山。

〔3〕根据阅读积累写出与林冲有关的故事情节即可。如：风雪山神庙、火烧草料场、棒打洪教头、雪夜上梁山等。

故答案为：⑴水浒传

⑵林冲；林教头；风雪山神庙

⑶例如：如误入白虎堂、火并王伦等。

【点评】⑴此题考查作家作品的把握，注意结合语段内容，明确出处。

⑵此题考查名著人物及回目的把握，注意结合语段内容，明确涉及的人物及相关回目。

〔3〕此题考查名著名著事件的把握，注意明确林冲的相关事件。八、综合性学习9.【解析】【分析】〔1〕我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁：二三十年代时，社会极端贫穷，大多数的财富集中在少数人的手中，很多人都充满了对财富的向往和追求；而八九十年代，随着改革开放的脚步，外来的文化走入中国，为中国的人民群众所接受，这时候的命名就表达了对外来文化的仰慕和偏爱；二十一世纪零零年代，随着社会的开展，人们对知识的渴求越来越强烈，这时候的命名就表现了对孩子美好未来的祝福。由此可见，第三组的用意是：对孩子美好未来的祝福。其共同反映的社会文化现象是：姓名的选择与社会变迁息息相关。

〔2〕根据横线前的“有名与字意思相近的〞和“如〞字判断，③可填：诸葛亮字孔明，“亮〞与“明〞可以相互注释，字义相近。第四空，根据横线横线后的“宋代理学家朱熹字元晦〞，晦是熹的反义，可知应填：以反义相对取字的。

〔3〕如：我认为名字就是一个人的代号，要区别于他人，因此一定要有区分度。可以适当融入当今文化，比方大家都叫王梓涵，你再叫个王建国肯定也不适宜。但两者也有矛盾性，一方面要有区