版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
幼儿礼仪教育用餐礼仪看图,说一说图中的小男孩在做什么?小朋友,请你说一说饭前和饭后我们应该怎么做。饭前饭后吃饭前,手洗好,摆碗筷,搬椅子;饭吃完,轻放碗,不忘擦擦手和嘴。说一说为什么饭前要先洗手。说一说下面图中的做法对不对。吃完饭不擦嘴不抹手吃完饭帮妈妈洗碗筷小朋友,你们吃饭要爸爸妈妈喂吗?我们要学会自己独立吃饭。说一说下面图中的做法对不对。要看电视不肯吃饭不爱吃!不好吃!吃饭要妈妈喂你会这样做吗?说一说图中的小朋友在做什么……吃饭时玩耍打闹,这是不礼貌的。说一说图中小朋友谁对谁错。细嚼慢咽狼吞虎咽小朋友,吃饭的时候要慢慢嚼,吃得太快会消化不良,还可能会噎到喔!用餐时吃饭时,要安静,不说笑,不打闹;小饭碗,要扶稳,小调羹,要拿稳。一口菜,一口饭,细嚼慢咽消化好。我们一起来看看用餐时应该注意什么。小朋友,你们知道我们吃的饭菜是怎么来的吗?爱惜粮食一碗饭,不容易,农民伯伯费力气;满身汗,一身泥,粒粒米饭要爱惜。吃饭前,手洗好,摆碗筷,搬椅子;饭吃完,轻放碗,不忘擦擦手和嘴。吃饭时,要安静,不说笑,不打闹;小饭碗,要扶稳,小调羹,要拿稳。一口菜,一口饭,细嚼慢咽消化好。一碗饭,不容易,农民伯伯费力气;满身汗,一身泥,粒粒米饭要爱惜。用餐礼仪儿歌说一说下图中的小朋友做得不对的地方。×浪费粮食!×吃饭时没有保持整洁,饭后应擦嘴!观察下图,说一说用餐的时候还应该注意什么。在餐厅吃饭不大声说话,会影响到其他人。夹菜不能搅和,以免饭菜溅到他人。不挑食说一说桌子上都有哪些菜,有你爱吃的吗?哪些是你不喜欢吃的呢?不挑食只爱吃肉,不爱吃米饭说一说图中小朋友的做法对不对,为什么?小朋友,我们正在长身体,要养成不挑食、少吃零食的好习惯,保持营养均衡,这样才会身体好喔!吃很多零食小朋友,你会用筷子吗?我们一起来学一学如何使用筷子吧……怎么使用筷子小朋友,你学会了吗?怎么使用筷子小朋友,请你仔细听老师讲《小猪吃饭》的故事,然后说一说它做得不对的地方,再请你告诉它应该怎么做。小猪吃饭小猪第一天来到幼儿园,成为了大家的新朋友。它第一次和小伙伴在幼儿园里吃饭。它先跟大家一起去洗手,然后坐到自己的位置上跟旁边的小伙伴说起话来了,大家都用惊奇的眼神看着它。老师端来了烤鸡腿,小猪一下子拿了三个鸡腿,然后扔到盘子里面,使得盘子“咣、咣”响;突然,小猪打了一个喷嚏,把嘴里的鸡肉喷在对边的小伙
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 15561-2024数字指示轨道衡
- 农业副产品高值化利用趋势
- 高一化学教案:专题第二单元第一课时化学反应中的热量变化(一)
- 2024高中化学第四章生命中的基础有机化学物质1油脂课时作业含解析新人教版选修5
- 2024高中地理课时作业8区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲地区为例含解析新人教版必修3
- 2024高中语文第1单元论语蚜第1课天下有道丘不与易也练习含解析新人教版选修先秦诸子蚜
- 2024高中语文第五单元散而不乱气脉中贯文与可筼筜谷偃竹记训练含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
- 2024高中语文精读课文一第2课3鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和三课堂练习含解析新人教版选修中外传记蚜
- 2024高考地理一轮复习第七单元自然环境对人类活动的影响练习含解析
- 2025新人教版英语七年级下不规则动词表
- 2025新北师大版英语七年级下单词表
- 《智慧城市概述》课件
- 2024年北京市家庭教育需求及发展趋势白皮书
- GB/T 45089-20240~3岁婴幼儿居家照护服务规范
- 中建道路排水工程施工方案
- 拆机移机合同范例
- 智能停车充电一体化解决方案
- 化学验室安全培训
- 天书奇谭美术课件
- GB/T 18916.15-2024工业用水定额第15部分:白酒
- 部编四年级道德与法治下册全册教案(含反思)
评论
0/150
提交评论