四年级下册数学说课稿-4.2.2 小数的大小比较∣人教新课标_第1页
四年级下册数学说课稿-4.2.2 小数的大小比较∣人教新课标_第2页
四年级下册数学说课稿-4.2.2 小数的大小比较∣人教新课标_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、教材分析本节课是《数学》(人教版)四年级下册第二章“小数”的第二节“小数的大小比较”中的4.2.2节，主要介绍了小数的大小比较方法及其应用。小数是我们在现实生活中常常用到的应用数学，也是小学数学的重要内容之一。小学生在学习小数的过程中需要明确小数的意义、产生过程以及比较大小的方法等知识点。二、教学目标1、知识目标：（1）了解小数的大小比较规则；（2）掌握小数大小比较的方法；（3）能够在实际生活中运用小数的大小比较进行计算。2、能力目标：（1）能够通过有关练习，掌握运用小数进行大小比较的能力；（2）具有思考问题、解决问题的能力。3、情感目标：（1）通过小数大小比较的学习，培养学生对生活中事物的敏感性；（2）通过练习提高学生对小数大小比较问题的兴趣和自信心。三、教学重难点重点：小数的大小比较方法。难点：小数的大小比较实际运用问题。四、教学过程（一）导入小数的大小比较是小数的重要应用之一，它可以帮助我们在现实生活中更快地计算一些问题，比如：我们如何比较0.5和0.45的大小呢？请大家思考一下。通过小组之间的讨论，收集学生的答案，最后引导学生得出小数的大小比较规则。（二）讲解1、小数的大小比较规则（1）有整数部分的小数比整数小。（2）小数位相同，则高位的数大的大；（3）小数位不相同，补零相比。2、小数的大小比较方法（1）方法一：十进位比较法。（2）方法二：找等量比较法。（三）练习练习题一：列举小数，比较大小，用“>”、“<”或“=”号连起来。1）0.28__0.272）0.375__0.373）0.02__0.14）0.4__0.495）0.7__0.5练习题二：每个空格内填上所给数的符号“<”、“>”或“=”。1）0.7__0.09+0.62）0.465__1/23）0.32+0.02__0.44）0.23__0.2345）1.23__1.2+0.02（四）拓展请自行解决以下拓展问题。1、小明有0.75元，小红有0.6元，小李有0.4元。请问小明有几倍于小李的钱？2、一个人1天需要3.5元生活费，一个星期多少元？5、总结通过今天的学习，我们知道了小数的大小比较规则和方法，并且还掌握了如何在生活中运用小数大小比较问题进行计算。在过程中，我们加强了思考问题和解决问题的能力。想要学好小数，要多思考、多练习，加油吧！六、教学反思教学过程中，教师可以先通过引导学生思考小数的大小比较规律，再让学生体验小数的大小比较方法，最后辅以一些例题做讲解，并让学生在课堂上进行训练。在课堂中引导学生进行小组讨论，让学生自我探究小数大小比较法，激发学生的学习兴

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论