当好导师带好班

当好导师带好班

南京师范高校・宁夏高校教授，训练学院院长，博士生导师

班主任对同学成长影响是巨大的，他的价值观念、思索问题方法、行为方式会影响同学一辈子。事实上，只做经师不做人师，或者说没有当过班主任，是老师的一大圆满。班主任是同学的人生导师，他通过班级管理对同学施加影响。班级管理是科学，也是艺术。

一、班级管理的新理念

从理念上来讲，班级管理更多是促进对话沟通、协同的力气，形成同心同德的价值观念，拥有自信念和幻想，实现共赢的治理生态。做好班级管理工作，传统的管理思想可以有，但是创新理念也不行无。要将班级的一池水搞活，在活动中培育集体主义精神，弘扬学校优良传统，让每个同学尽情释放、绽放，唤醒潜能，这是根本目的。

首先，班主任虽叫“主任”，但他不是官，而是人生的导师。李开复先生从微软公司出来，热心于做青年导师。他提倡综合进展的胜利观，认为诚信、合作、体谅、敬重、仔细、创新等，是青年人应当具有的修养和品质，是获得胜利的必要条件。班主任应当向李开复学习。有的班主任把自己视为官，这就错了。行政的一套怎么能在班级管理中照抄照搬呢？当然，为了防止班主任淡化自己人生导师的责任，学校应当给予班主任详细的权责。

其次，班主任努力实行制度管理，重点在“理”上，即总的梳理、调理、处理，疏浚排淤，而不是在“管”上，即不应当对同学进行管、卡、压。班主任要带领全班同学制定合理的制度。制度由同学起草、争论，班主任出谋划策，当导演，引领同学，最终确定下来班级进展的目标、处理问题的规章，努力落实。在乐观向上的、有生气的班集体建设过程中，班主任应当关心同学校正行为习惯，遵守相应规章。

最终，班主任管理班级，不应当像灌输学问那样机械，而应讲究艺术。班主任应当在活动中让同学动起来，在冲突冲突中让同学习惯于肯定的规章，引导同学在追求自己利益和个人进展的同时，关注他人的利益诉求。班级里要弘扬利他的道德精神。一讲到道德，大家往往想到道德的学问、要求、规范、才智，其实还包括道德的英勇、道德的耻辱心、道德的奉献、道德的关怀等。只重视前者，忽视后者，是不对的。

班级是一片特别的文化土壤，根本目的是使同学长成一个真正的人。这一过程和禾苗生长的绿色农业过程特别相像，不是打造、塑造工业化似的刻板、模式化的过程。班级管理，不是等级、行政和权利等概念，而是生态、生命、生长等概念。

二、班级管理的新策略

班级管理要落地，就要讲究策略。

第一，提倡实力论。

班级管理和班集体建设中，班主任应当重视同学学习、活动交往、服务公共事务的本事，引导同学形成靠自己本事吃饭的价值观。班主任要给同学实力论的进展观，而不是依附论、关系论。班主任要糊涂地意识到，同学将来在社会上立足，不仅学习、专业本事要强，而且做人要端正，即弘扬“孝廉仁义礼智信”传统。中华民族是一个聪慧、勤劳的民族，我们应当回归中国人的“伦理资本”优势，从中学校开头就要自觉避开培育“高知坏人”“精致的利己主义者”。

其次，强调团结协作。

从宏观的国际竞争视角看，从青少年时代就重视培育中国人团结的核心价值观，是一个战略性的明智的选择。从微观来看，一个班的同学假如都很能干，大家都要进展的机会和平台，班级管理中可能就会面临很多冲突。我主见班主任要特殊敬畏和敬重制度，削减人为因素的介入，这是保证班集体团结的重要前提。闻名作家茅盾先生用他特殊的洞察力发觉了西北白杨树的团结品行，创作了不朽的《白杨礼赞》，我深有同感，极力提倡白杨树的团结、坚韧不拔精神：“它全部的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的。”一排排白杨树紧紧地拥抱在一起，才能够在黄土地上不需要太多的水分和养料，健壮成长，形成一道道绿色屏障。

班主任指导班委会，严格实行班务公开，民主管理，分工合作，奖罚分明，有效监督，就可以保证组织内部的团结。班主任要解决同学中嫉妒、挑拨离间等冲突，要留意班级小团队里的人际关系管理，把同学留意力引导到为集体争荣誉上去，这样才能培育合格的公民和将来高素养、高境界的领导者。

第三，培育班干部的领导力量。

班主任要将班级干部培育成自己管理班级的好助手，就要放手，强调同学自主管理。班主任找机会熬炼同学，在班级里面尝试处理权利、责任的关系，推动班级自主管理、民主管理，将来有利于同学在民主社会里更好进展。有的班主任主见“威权在前，民主在后”的管理方式，这在管理的轻重缓急上有肯定道理，但是，不能遗忘班级管理的终极目标，还是通过公开的程序、民主制度管理，让同学养成自觉的、良好的习惯，养成现代公民意识和行为方式。

班级里可以建立“轮值干部”的制度。班主任千万不能把一套带进班级管理中，班干部不能搞“终身制”，要公开选举，让他们不断地公开辩论，看谁能胜任。反对“拉票”，谁“拉票”就处分谁，处分也是一种不行或缺的训练手段。班集体还要设立趣味、优势项目及荣誉项目来嘉奖、激励同学。班主任要让每个同学都有机会做班干部，根本目的是尽可能使每个同学都能得到熬炼，建构自信念和交往力量、表达力量。

在公开选举之前，班主任的谈话很重要。选举的过程就是训练的过程。班主任要将有关事情向同学讲清晰：做干部要有服务意识，热心公益事业，要勤快，要会组织、会表达、会沟通，这样的人成果好更好，但是不是说非要把成果看成第一位的；不能有性别卑视。在选举的过程中，可以将一些班级建设的话题穿去，让候选人辩论演讲，这不但把同学的哲学、语文等学问提高了，而且传播了民主的思想。这里讲的辩论不是我攻击你你攻击我的辩论，而是鼓舞同学将设想讲出来，鼓舞有深度的竞争。

班干部培育问题是班级里面重要的问题。班主任要处理好团结问题。班会是熬炼班干部的重要途径。班会可以是班主任主持解决问题，将政策、要求传达给同学，也可以要求同学自己组织、主持，自己争论、解决问题。班会上可以提出或者争论热点问题。对于班级里打小报告的，假如反映问题不真实，班主任就要爱护针对的同学，同时对打小报告的同学赐予处分。

第四，策划有特色的活动项目。

“策划”这个词意味着跨界、融合思维，就是创意、制造、创作。例如英国伊顿公学重在培育同学领袖不求回报，服务、奉献社会的精神，方法就是办许多社团，开展广泛的讲座，鼓舞做志愿者服务社会。杭州中学的社团，文学社、辩论社、环保社等社团活动，风生水起，蔚然成风。

班主任要想方设法策划报告、讲座。班主任应当请专家、名人到班里、学校里来报告、互动，让同学拓宽眼界，点燃激情、幻想。同学的胸怀、自信念、眼界就是这样子一点儿一点儿培育起来的。

班主任要策划读书报告会，让同学来叙述、评论、推举好书。一个学期里可以支配几次。

班主任可以引导同学编写班史、班刊。可以有电子版、3D版的。可以通过民主协商产生主编、副主编、记者、编辑、美术设计。班主任要细心指导，修改稿子。学校档案馆应当保存这些资料。

班主任应当引导同学开展多姿多彩的社团活动。家长之所以要花大价钱把同学送到名校，看重的往往是名校特别的“人环境”。班主任要乐观推动，将学校里的电视台、网站办起来，校内里课间休息要有音乐，师生可以迎着音乐进入校内、课堂。不管是在操场上搞仪式，还是在上课前后，都可以融入音乐的氛围。苏霍姆林斯基就曾强调农村学校时时到处有音乐、歌声、鲜花、读书声。

互联网时代，有的班级有网页，但没有常常更新内容，这在事实上影响了班级活动开展。同学的活动信息都可以成为网页内容。可以鼓舞同学建立自己的网页、自己的微博，通俗地讲就是建立自己的社会网。

第五，生成相信、亲切的师生关系。

师生关系是一种割不断的文化关系。同学跟班主任的关系是非同一般的关系。班主任关注时代和社会的新东西，实事求是地表达自己的看法，身体力行，努力做到言行全都，让同学真真实切地感受到人性的真善美。长此以往，班主任的威信和亲和力就会逐步建立起来。甘肃白银市的一个中学有个很好的传统，每年8月份固定举办毕业生回母校的座谈会。同学回母校向在校同学叙述自己的高校经受，自己中学时代的同学和师生情意，梳理和反思自己的中学和高校生活，为学弟学妹为人处世供应阅历、一些高中生上高校以后简单染上一些不好的习惯：撒谎，睡懒觉，不用心致志看书学习，只知道上网嬉戏，很少跟父母沟通，只知道向父母要钱。这可能与高校的环境和风气有关，也与他们中学时代班主任的教育有关。

增加班主任跟同学日常生活的交往、沟通是特别必要的。现在有电子邮件、微信等联系方式，但是当面深化交谈、写信、电话也不能少，它们各有各的价值。班主任带一个班级，管理几十号人，一个学期应当支配与每个同学深化交谈一次。这是班主任的基本功和基础性工作。只有这样，班主任才能够真正了解他们的抱负、愿望和苦恼、问题所在，才能找到解决问题、困惑的有效途径。

班主任应当英勇、才智地赐予建议，担当起人生导师的重任。班主任的班会发言和个别谈话，应当有训练询问的含