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文档简介

小班语言活动：春天的电话活动目标：.尝试打电话，理解“小动物们互相告知春天到来”的故事情节。.感受春天到来的喜悦之情。活动准备：.大背景图一张（没有角色的）、与背景图配套的角色卡一套。.故事背景图、笔、手机操作纸（幼儿人手一套）。.幼儿操作材料第2册封二一第5页“春天的电话”。.挂图4号。活动过程：一、春天来了（一）幼儿自由分享春天到来的发现。教师：现在是什么季节？你们怎么知道春天来了？二、春天的电话（一）教师讲述故事第1—3段，帮助幼儿理解小黑熊给小松鼠、小白兔打电话的情节。.教师：睡了一个冬天的小黑熊被轰隆隆的春雷惊醒了，醒来后，它会干什么呢？让我们来听听故事里是怎么说的。.教师：小黑熊醒了以后做了哪些动作？它又打电话给了谁？它是怎么对小松鼠说的？.教师：小松鼠打电话给了谁？为什么要告诉小白兔“山坡上的草绿了”？（二）教师讲述故事第4段至第5段“告诉我春天来了”部分。.教师：你们觉得，小白兔打电话给小青蛙，会对小青蛙说什么？为什么？.教师：小青蛙想给小黑熊打电话，它又会对小黑熊说什么呢？三、我来打电话（一）教师讲述故事至末尾。.教师：听完故事，请你们告诉我，到底谁是第一个打电话的？.教师：打电话的顺序是怎么样的？谁来排排队伍看？（二）出示挂图4号或师幼共读幼儿操作材料第2册封二一第5页，幼儿完整倾听一遍故事。（三）个别幼儿表演“春天的电话”。1.教师：瞧，这边森林的小动物接到春天的电话已经醒来了，那边森林的小动物们还没有接到电话呢，谁愿意学着小动物的样子，打电话把它们叫醒？你会怎样告诉你的好朋友春天来了呢？教学反思：《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处，了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注

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