统编版语文七年级下册第12课《台阶》优质课件

李森祥七年级下册明确任务1父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石。阅读提示文章的体裁：小说。文章叙述的角度：第一人称。文章的主要内容：“我”父亲与台阶的故事。解读重点：①你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？②应该如何理解这篇小说的主题？学习方法：抓住细节描写，结合上下文加以分析品味，并进行点评。学习任务结合小说的特点，理清文章内容。分析“父亲”这一人物形象。小说主题探讨。梳理情节2任务一：理清文章内容开端发展高潮结局（第1—9段）：父亲觉得自己家的台阶低，想要造高台阶的新屋。（第10—16段）：父亲为造有高台阶的新屋开始了漫长的准备。（第17—25段）：父亲建造新屋及造九级台阶的过程。（第26—32段）：新屋落成了，父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。概述课文的内容这篇小说，以第一人称口吻讲述了“父亲”修台阶的故事。父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。解读父亲3任务二：分析“父亲”形象1.阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。2.找出文中体现“父亲形象”的语句，并作适当分析。阅读方法指导细读课文，用圈点的方法找出描写“父亲”言行、神态的词句。结合上下文，写出表现“父亲”的心理或精神的词句。“父亲”做的准备台阶高：受人尊重台阶低：地位低捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴磨破草鞋踏黄泥分析“父亲”形象从背石板的描写中，可看到父亲强健有力的形象，不关心自己的身体，反而可惜磨坏了草鞋，也凸显出了一个勤俭的老实人形象。父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。文章描写“我”与父亲关系的语句不多，但就此一句中便能体会到父亲对“我”的爱和教诲，凸显出一位慈父形象。我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！分析“父亲”形象父亲由于长年从事劳作，脚上积了许多沙泥，表现出父亲的创业艰苦，刻画出一位踏实的劳动者形象。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。虽然一无所有，但是知道积少成多的道理，两个“捡”字与一个“塞”字，是无数个日月重复的动作，父亲是一名坚韧不拔的朴实劳动者。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。分析“父亲”形象父亲专注的目光，表达了他的决心。他有志气，不甘人后，有长远的目标，丝毫不会动摇。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。分析“父亲”形象这一系列动作描写，看似写出了一个滑稽的形象，实际上是写出了父亲骨子中深藏的朴实与安分，他所追求的“形式地位”得到了，然而骨子中的低调朴实却又让他显得局促不安。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。分析“父亲”形象父亲是一位的农民父亲。吃苦耐劳倔强能干不甘人后执着追求谦卑质朴探讨主题4任务三：小说主题探讨1.对父亲来说，“有高台阶的新屋”、“别人家高高的台阶”、“九级台阶”分别意味着什么？2.“台阶”在父亲的人生中扮演了什么样的角色？3.谈谈你对小说结尾的理解。4.小说通过父亲这一形象要表达什么主题？台阶分别意味着什么有高台阶的新屋别人家高高的台阶九级台阶——意味着高地位，受人尊敬——意味着对生活有更高的期盼和追求——意味着漫长、艰苦、喜悦与希望分析“台阶”意义三级台阶——父亲的理想从“三级台阶”起步。高高的台阶——父亲吃苦耐劳的动力源泉。九级台阶——父亲理想的勋章，人生的巅峰。主旨探究作者在小说结尾，在父亲愿望得到实现的时候，却写了父亲的颓唐。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象以及人生使命的各种思考。因此，文中的父亲虽圆满地实现了改善居住环境的生活愿望，但他却感到既困惑又难过。父亲的失落感不仅来自自身的衰老，更来自人生失去了方向，他发现自己没有精力和勇气再次出发了。作者以“怎么了呢，父亲老了”结尾，如此出人意料的安排有何用意？对于作者如此结尾，请你谈谈自己的理解。概括文章主题本文通过叙述父亲为盖新屋、造台阶而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲优秀品质的崇敬，对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑的怜悯，对改变农村的面貌寄予希望。父亲一生要造有高台阶的新屋，但是造成后，父亲却“若有所失”。结合对整篇课文的理解，你认为小说通过父亲这一形象要表达什么主题？台阶开端→梦想造台阶→期盼发展→准备造台阶→兴奋高潮→建造新台阶→喜悦结局→台阶成人老→失落崇敬怜悯结构梳理作业设计1.完成分层作业。2.课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。3.在生活中去认识你的父亲，去关怀、爱戴自己的父亲。李森祥七年级下册12台阶第一课时学习目标1.把握故事内容，培养阅读略读类作品的能力。

2.通过对比手法品读文中农民父亲的人物形象。

李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作有《小学老师》《传世之鼓》等。作者名片本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。背景链接3.给他们找个台阶下。1.我越过广场，踏着刚刚铺成的橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处来仔细瞻仰纪念碑。用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的建筑物，多建在大门前或坡道上。2.改进管理方法之后，该厂生产跃上新的台阶。比喻事物的层级、等级。比喻摆脱僵局或窘境的途径或机会。词意解析凹凼（

）门槛（

）揩汗（

）尴尬（

）

撬开（

）

涎水（

）黏性（

）

烟瘾（

）晌午（

）庄稼茬（

）āodànɡkǎnkāiɡānɡàqiàoxiánniányǐnshǎnɡchá字词学习【烦躁】烦闷急躁。【低眉顺眼】形容谦卑恭顺的样子。【微不足道】非常渺小，不值得一提。【筹划】想办法；定计划。【大庭广众】人很多的公开场合。【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。词语解释用简洁的语言概括、复述文章故事情节。父亲总觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，日积月累，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。然而，父亲反而显得若有所失。

整体感知开端（1～9）：父亲觉得自己家的台阶低，立志造一栋有高台阶的新屋。发展（10～16）：父亲开始了漫长的造屋准备工作。高潮（17～25）：父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。结局（26～32）：新屋造成了，父亲却老了，身体也垮了。尝试按照“开端——发展——高潮——结局”四部分，给小说划分层次。结构划分梦想造台阶准备造台阶建造新台阶台阶成，人却老“台阶”的含义父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。课文解读开篇第1段在文中有何作用？（内容、结构）父亲总觉得我们家的台阶低。在结构上，开篇点题，总领全文，同时又设置了悬念，为下文写父亲盖新屋造台阶埋下伏笔。课文解读在内容上，表明父亲不甘于低人一等，渴望受人尊敬；

这段话可以删去吗？

再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！

1.三级台阶是“我”儿时嬉戏的“乐园”，跳上跳下体现了三级台阶给童年的“我”带来的乐趣；2.我连跳三级，形象地说明了台阶之低，更突出父亲对别人家高台阶的羡慕和向往；3.写出了父亲对我的疼爱，教育、告诫“我”做事不能急于求成，从而也可以看出父亲做人脚踏实地，同时也为后面写父亲为改新房一点点积累做铺垫。思考揣摩纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。第一组每块三百来斤重的青石板，父亲背了三趟，还没觉得花了太大的力气那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜对力量的“不惜”

对草鞋的爱惜课文解读第二组三百斤青石板背了三趟挑一担水闪了腰身强力壮年老衰弱课文解读纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。第三组父亲觉得坐在三级台阶上很舒服：洗脚，抽烟，磕烟灰……父亲坐在九级台阶上不自在：不能磕烟灰，答话答错了，挑水上台阶时仿佛被什么东西硌了一硌……

舒适不自在纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读第四组三级台阶时父亲很有干劲，母亲温和，“我”很乖巧、活泼建成高台阶后父亲显得有些尴尬，有时甚至粗暴，若有所失；母亲和“我”担心父亲的身体

贫穷但温馨失去生机与欢笑纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读第五组去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下……他猛然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕青石板经磕水泥面台阶不经磕纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读第六组反复强调“我们家的台阶低”；日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋；可以在台阶上坐几个小时“磕烟灰”觉得不对劲，坐太高了和人打招呼不自在，上台阶像被什么硌了一硌，失去了坐台阶的兴趣期待失落纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读第七组父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容父亲闲着没什么事可干，又觉得烦躁温和烦躁纵观全文，文章哪些地方使用了对比的写作手法，并简要分析。课文解读怎样理解父亲在九级台阶建成之后的“若有所失”？思考揣摩思考揣摩怎样理解父亲在九级台阶建成之后的“若有所失”？父亲违背了人生追求的规律而拼尽全力去追求遥不可及的尊严，所以他的内心必然无法适应。九级台阶建成后，家庭的贫困并没有发生实质的改变，台阶再高也不过是面子工程而已，没有实际意义。父亲的人生目标终于实现了，然而却没有确立更高、更有价值的新的人生目标，没有理想的牵引，生活失去了方向。思考揣摩怎么了呢，父亲老了。体会文章结尾段的含义。这里的“老”指父亲年事已高，身体受伤，无法再操持农活。更是儿子感受到父亲心灵世界的“老化”，父亲不但失去了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。结尾悲凉地道出了中国农民再辛勤善良也无法彻底改变命运，得到幸福的残酷现实。思考揣摩1.在生活中去认识自己的父亲，去关怀和爱戴自己的父亲。2.课外阅读关于“父亲”的文章、诗歌。（推荐阅读：苏童《父爱》）布置作业12台阶第二课时1.学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析“父亲”的形象特点。2.感受“父亲”艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养健康积极的人生态度。学习目标罗中立《父亲》

父亲觉得台阶低，为了建一座高台阶的新屋，吃苦耐劳，准备了大半辈子，最后高台阶建成了，人也老了。故事回望捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高受人尊重父亲为建新屋做的准备故事回望

细节描写文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面等细小环节或情节的描写，最能表现人物性格特点，内心情感的细小地方。以文本为舟以细节描写的方法为桨细节揣摩初涉台阶于有声处洞察秋毫请用合适的语气品读父亲的语言。品味细节

“我们家的台阶低。”——自卑、无奈、失落于有声处洞察秋毫初涉台阶品味细节

“这人怎么了？”品味细节于有声处洞察秋毫初涉台阶——失落、沮丧、迷茫

父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。于有声处洞察秋毫品味细节初涉台阶——执着、热切

文中对父亲的哪些细节描写最能打动你？你从中感受到父亲是一个什么样的人？于无声处品读形象品味细节攀登台阶

接着开始造台阶。那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。

勤劳能干

于无声处品读形象品味细节攀登台阶

那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

吃苦耐劳、辛勤肯干，辛苦并快乐着的农民

于无声处品读形象品味细节攀登台阶（1）父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天又可能捡进一片瓦，再就是往一块黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

（2）于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。

勤劳耐劳的父亲有愚公精神的父亲于无声处品读形象品味细节攀登台阶

（1）正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。

谦卑朴实于无声处品读形象品味细节攀登台阶（2）父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。谦卑朴实于无声处品读形象品味细节攀登台阶于无声处品读形象品味细节攀登台阶（1）那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。

（2）糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老，他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底多重。泥水匠说大约有三百五十斤吧，父亲说不到三百斤。我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。

（3）有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑——不——动吗!

倔强好强不认输

提问：

（1）通过对细节描写进一步品析，我们知道文中的“父亲”是一个什么样的人？

（2）作者塑造了这样的一个农民父亲的形象，还表达了什么样的情感呢？

于回味中倾诉心语品味细节凝望台阶

父亲是一个执着追求梦想，有坚定的信念和坚忍不拔的精神，勤劳肯干又倔强好强、谦卑朴实的人

。

对执着追求坚持不懈、吃苦耐劳的父亲的崇敬和赞扬，对谦卑困惑、失落沮丧的农民的怜悯和心疼。于回味中倾诉心语品味细节凝望台阶读完这篇文章，你想对文中的父亲说什么？“父亲，我想对您说……”于回味中倾诉心语拓展延伸凝望台阶文中写到了几种台阶？分别有什么含义？三层台阶：高高的台阶：九层台阶：理想的起步。承载着一家人平静和睦的生活。理想的动力源泉。父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。理想的勋章。父亲人生的杰作。主旨探究

作品为何以《台阶》为题目，换别的如《父亲》《新屋》等等行不行？

不行。这里的“台阶”已经不仅仅指一种建筑的类型，更是如文中所说，“台阶高，屋主人的地位就相应高。”台阶的高低层级，在作者的家乡，已然成为一种身份地位的象征。而换做别的，都无法鲜明体现作者真实的重要的写作意图。思考揣摩

文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？拓展延伸不值得。虽然造新屋是一个家庭的大事，但也应该量力而行。而父亲为了造有高台阶的新屋，为了得到别人的尊重，牺牲了自己大半辈子的时间和精力，这是得不偿失的。不值得。虽然造新屋是一个家庭的大事，但也应该量力而行。而父亲为了造有高台阶的新屋，为了得到别人的尊重，牺牲了自己大半辈子的时间和精力，这是得不偿失的。值得。地位与尊重是每个人都渴望得到的，而对新屋的要求则是父亲对生活质量的更高追求。从这一点来看，父亲的做法符合普通劳动者的生活心理，所以说是值得的。不值