家长意见和建议（4篇）

Word版本，下载可自由编辑家长意见和建议（4篇）家长看法和建议怎么写之关于各科学习：篇一

多读课外书；高段班级集中优秀老师抓好“优、精、尖”同学培养；教师多明确一些课外的学习内容，最好能十分明确详细，现在有指导，但明确、详细尚不够；音乐、美术、体育课应当多样化；英语教学上，在提升同学学习英语的爱好上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使同学喜爱 小学；希翼语、数、外主要课程不要常常更换教师；

开家长会家长看法和建议篇二

胜利的家长会，使小学、老师、家长、同学四方面产生互动，发挥整体效果。

1班主任按照各班的状况，设计形式多样的家长会形式，使家长了解孩子的学习、思想、交往等各方面的状况

2准时调节家长对子女的教导思路，利用向家长介绍在管理同学过程中发生的典型事例或者有重要影响的大事，提升家长的认知水平，使家长明确自己应负的责任

3利用向家长介绍品学兼优的同学，或嘉奖、或表扬在某个方面有长进的同学，使其他的家长或同学产生“见贤思齐”的愿望，使同学学有目标、有榜样、有动力，从而增进校风、班风的改变。

4、按照不怜悯况召开小型座谈会。

共性同学家长会议，有针对性地解决问题，使家长把握了一定的教导艺术。

5、开展教子有方阅历沟通会。

组织亲子家长会，家长和同学一起参与家长会。调动家长们的乐观性，可由部分优秀家长现身说法，介绍家教阅历，互动沟通，使家长、同学、小学受益。

把家长的育儿收获通过家长会期间举行印发沟通，让家长与家长之间沟通宣扬家庭教导的收获体味和胜利的家庭教导阅历。

开家长会家长看法和建议篇三

一、小学方面

1、小学校内环境较差：路面硬化不够；校内绿化差；特殊是同学宿舍楼后面是卫生死角。

2、同学上厕所路程远、时光长。

3、同学食堂饭菜质量差、价格高。

4、同学宿舍管理差、晚上不查宿舍、同学有在宿舍喝酒、打扑克现象；甚至有漏宿的。

5、体育、美术、微机等课管理差。

二、教师方面

1、绝大多数教师工作仔细、责任心强、对同学能一视同仁。

2、班主任教师擅长做同学思想工作、同学反映很好。

3、教师讲课生动、学问面广、寓教于乐、深受同学欢迎。

4、希翼教师能走到同学中间去，多主动与同学交流沟通。

三、同学方面

1、同学学习自觉性差，需要教师多加督导。

2、同学与教师交流、沟通能力差，希翼教师能主动些。

3、同学学习行为习惯不好，希翼教师特殊是班主任加强引领。

4、同学学习有偏科现象，希翼教师了解并预以订正。

5、同学日常行为习惯不好、如：说脏话、抽烟、早恋、喝酒、上网等。希翼小学能举行全员管理。

请您留下对小学的管理和老师的教学工作的看法和建议！

黄子月：希翼小学能开展一些大型的户外参展活动，让孩子能与自己的学生一起学到更多的科教学问。

辛强强：我家孩子在家老不好好吃饭，希翼教师在他吃午饭时让他多吃点，盯着他点。我进校门时没人盘查，小学传达室应当加强管理，这对孩子的平安是一种保证。不要光写，要让孩子多听多读。

赵航：小学的管理都挺惬意的，班主任都很仔细负责，向对待自己孩子那样无微不至的关怀和爱惜学生，我真心的谢谢王教师对赵航的照看。感谢您。

王爽：能在十一小就读是我们荣幸，光明的教室，优秀的教师，我们惟独谢谢。

段宇帆：家长会能让家进步到班里，了解孩子的学习环境、孩子在班里的状况，希翼多一些这样的机会。

王祥：我对这样的小学管理和老师的教学方式、办法很惬意。我觉得这样的小学对我的孩子养成了好的习惯。恭敬老人、教师和家长。我对小学的管理和老师的教学没故意见，很惬意这样的教学管理和教学方式。还有一些课外活动对孩子来说是一种消遣，这样能让孩子的情绪放松，是一种更好的教学方式。让孩子乐观参与集体活动，感谢您对孩子的教导，感谢教师，您辛劳了！

希翼王教师多提问，让孩子回答。

李迎春：小学的管理我没看法，只是作为二五班学生的家长，我希翼二五班不要再次更换班主任了，孩子的适应能力原来就不强，刚刚适应一个新班主任，接着又换了，会让孩子摸不着头绪。对孩子不太好吧。固然这也是我的一点小小建议。

丁琪：我认可小学的管理和教导。

罗俊杰：今日我很兴奋来到儿子的小学开会，也感谢小学跟教师让我们认清了一些事情。我希翼以后我们会根据教师跟小学协作，也感谢王悦教师。同时我在这里说声感谢教师，对我们孩子的关怀和爱惜。我信任和放心的把孩子交给你们。同时也希翼你们注重身体。

王燕硕：我们对于小学的管理没故意见，而且觉得教师做得十分到位。假如非要说建议的话，我觉得孩子的作业留得好似数学多了一些，而语文少了一些，看能不能平均一下。

吴超强：谢谢小学对孩子的管理和教导，工作很好。再次感谢班主任王教师对我家孩子的希翼，我对小学教导和管理十分惬意。

家长看法和建议怎么写之关于因材施教、共性培养、教导办法：篇四

因材施教；更多的`理解每个孩子；培养孩子健康、乐观向上的心灵；

多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的同学；注重共性培养；改善与同学沟通方式，注意孩子的特点；对孩子习惯培养赋予看法；

加强习惯引领；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多赋予鼓舞。应付每个同学；加强教师与同学单方面交流，针对孩子的性格赋予教导；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思量的问题，教导资源在一个年级内已浮现过度集中现象，所以归根到底，小学仍然是传统小学。不以批判为主，要表扬鼓舞，多给孩子出示机会；教师要正确分析每个同学的详细情况，对症求药，培养孩子的自立能力和学习能力；多鼓舞，多沟通，学科教师应担当