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文档简介
综合性学习孝亲敬老,从我做起部编版语文七年级上册活动过程活动一01活动二02活动三03活动四04活动四04唤醒“孝”认识“孝”学习“孝”省察“孝”践行“孝”01唤醒“孝”知行合一,践行“孝”道资料一:1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,一辆满载乘客的缆车到达山顶后不可思议地慢慢往下滑去,缆车缓慢滑行了30多米后,便箭一般地向山下坠去,一声巨响后重重地撞在了110米下的水泥地面上,断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间,车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇,不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果,这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤,而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是人世间最伟大的父母的爱!资料二:“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极。”(意思:父母生我养我,拉扯我长大,呵护备至,我想好好报答,但上天无情,想要报答父母也没有机会了!)阅读材料,分享你阅读后的体会02认识“孝”知行合一,践行“孝”道观察和分析图片,理解“孝”的意义图片中为金文中的“孝”字,它上面是一位弯腰驼背的老人,下面是一个孩子,表示孩子搀扶老人。孩子搀扶老人,服从和奉养父母、长辈,即为“孝”。老吾老,以及人之老。——孟子扩大“孝”的理解范围“孝”不仅指赡养孝敬自己的父母、长辈,还应该扩大到孝敬其他与自己没有血缘关系的长辈,体谅、关心、敬爱所有的长辈、老人。孝子之事亲也,居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严。——《孝经》子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”——《论语·为政》孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。——《礼记》夫孝者,善继人之志,善述人之事者也。——《礼记·中庸》立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》我国古代一些文章中的“孝”的论述03学习“孝”知行合一,践行“孝”道分享你知道的关于“孝”的故事亲尝汤药
百里负米卖身葬父闵子骞芦衣顺母王祥卧冰求鲤缇萦救父黄香温席孟宗哭竹分享你知道的关于“孝”的故事04省察“孝”知行合一,践行“孝”道有的同学觉得父母管得太多,与父母发生矛盾和争吵,甚至产生离家出走的念头。看不起自己的父母,不尊重父母,认为他们的文化水平不高,经常与父母顶嘴,不接受父母的教育。从不记得父母的生日,从来没有给父母送过礼物,从未了解、关心过父母。在学校,爱与人攀比,比吃的零食、穿的衣服和鞋子,经常埋怨父母,觉得家里的经济条件不如他人,却从未了解父母的工作及工作中的困难。自我对照与反思05践行“孝”知行合一,践行“孝”道活动步骤(1)策划活动方案。(2)设计宣传海报。(3)执行实践活动并记录活动过程。(4)决定活动成果的展示方式。策划活动方案①活动方案:活动目标、活动任务及步骤、活动时间、活动人员分工。②注意事项:在活动任务及步骤部分,需要详细规划每一步的具体活动内容,明晰活动标准。③活动建议:可以是校园、社区的宣传活动,班级征文活动、演讲活动、讲故事活动,可以收集关于“孝”的名言和漫画制作展板,也可以开展“孝亲敬老”的实践活动。设计宣传海报海报的设计标题是最重要的部分,需要美观大方、显眼;海报中的文字和广告语要简洁明了;整个构图要均衡,具有艺术感;插图应具有艺术性,能形象化主题;海报的色彩要美观、鲜明且具有装饰性。执行实践活动并记录活动过程时间地点目的形式活动过程活动感受活动效果
决定如何展示活动成果形成文字材料。例如将收集的关于“孝”的名言警句、故事做成手抄报展示,或制作成展板进行展示。诵读、演讲方式。如诵读有关“孝”的诗歌,开展以“孝”为主题的演讲。制作幻灯片。展示活动中的一些照片,配上生动的文字说明。拍摄视频,记录活动过程,播放给大家观看。通过话剧表演,根据生活中的孝的行为或不孝行为编写剧本并表演,以此宣扬孝心,传递“孝”的理念。通过唱歌,表达对父母、长辈的感恩之情。写下活动中的体会和感受,进行展示。06“孝”在行动知行合一,践行“孝”道活动提示(1)小组展示时先阐述小组活动过程。(2)展示形式可以多样化,如展板、幻灯片、视频、朗诵、唱歌、情景剧表演、书法作品等形式。(3)聆听他人展示时,注意评价他们的活动过程是否合理,阐述是否清晰,成果是否清楚、准确。(4)思考哪些活动成果给你留下深刻印象,你从中获得了哪些启示。07谈“孝”心知行合一,践行“孝”道08评“孝”行知行合一,践行“孝”道活动提示1.评选出在展示活动中表现较好的同学,并进行表彰。2.小组组员填写好本次活动评价表,小组长对小组组员的表现做总结。3.将学习活动中搜集和整理的资料、撰写的活动体会与感受、活动成果展示的资料、讨论记录、发言提纲和填写的评价表等装入档案袋。4.将“孝亲敬老”继续践行下去,做新时代的孝心好少年。“孝”是中华民族的传统美德。孝敬父母并不意味着我们必须为他们做一些宏大的事情,而是从生活的细微之处开始,从点滴小事开始。我们可以与父母分享自己的内心感受,与他们进行友好的交谈。在母亲节、父亲节或他们的生日时,我们可以送他们一朵鲜花,或者表达祝福的话语,比如在妈妈的生日,祝她生日快乐,身体健康。为妈妈洗脚,为她盛饭也是表示尊敬的方式。即使是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱,甚至只是一个微笑,都是孝敬父母的表现。希望同学们在生活中践行“孝”道,让“孝亲敬老”成为一种习惯!活动总结知行合一,践行“孝”道知行合一,践行“孝”道部编版语文七年级下册统编版·七年级下册第四单元综合性学习孝亲敬老从我做起1.孝亲敬老,进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。
(重点)2.组织活动,学会活动的策划、组织与实施。3.制作海报,懂得制作海报的基本知识。学习目标1.你觉得什么是“孝”呢?(一)认知“孝”
孝,善事父母者。从老的上半部分,从子,子承老也。意即子能承其亲,并能顺其意。尊敬和顺从父母,进行奉养。所以孝就是晚辈对长辈的一种善行和美德。解说文字观看《亲尝汤药》的视频2.观看故事《亲尝汤药》的视频,思考并讨论:(1)从哪些地方看出汉文帝十分孝敬母亲?(2)用一个词来形容你看过视频后的感受?为什么?“孝”的内涵讲一讲古今或自己亲身经历过的,父母疼爱孩子或自己孝敬父母的感人故事。分享:古代故事《挨杖伤老》分享:现代真实故事《天亮了》大孝感天、闻雷泣墓、亲尝汤药、丁兰刻木、鹿乳奉亲、江革背母、百里负米、卖身葬父、卧冰求鲤、以身喂蚊……2.你知道古代哪些关于“孝”的故事?父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我,欲报之德,昊天罔极!——《诗经•蓼莪》弟子入则孝,出则悌。——《论语•学而》父母在,不远游,游必有方。——《论语•里仁》夫孝,天之经也,地之义也。——《孝经》父母者,人之本也。——司马迁老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——孟子谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊3.你知道哪些关于“孝”的诗句或名言?我们为什么要孝顺父母?父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我,欲报之德,昊天罔极!——《诗经•蓼莪》1.父母给予我们生命(二)认同“孝”夫孝,德之本也,教之所由生也。——《孝经》夫孝,天之经也,地之义也。——《孝经》2.孝道是所有道德的根本我们为什么要孝顺父母?不爱其亲而爱他人者,谓之悖德;不敬其亲而敬他人者,谓之悖礼。——《孝经》百善孝为先。——《围炉夜话》3.孝道是衡量一个人道德品质的基本准则我们为什么要孝顺父母?你孝顺吗?(1)你知道父母的生日吗?(2)你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗?(3)你知道父母分别喜欢吃什么吗?(4)上中学以来,你曾经把父母气得掉眼泪吗?(5)你通常怎样向你的父母表达你的孝顺呢?(三)践行“孝”敬亲奉养侍疾立身谏诤善终“孝”的内涵
自己平时对待长辈有哪些不当的言行?今后应该怎么做?反思自己的不当言行顶撞长辈
拳脚相向
过分依赖我们应该怎样做到孝顺父母?父母者,人之本也。——司马迁谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊1.怀抱一颗感恩之心身体发肤,受之父母,不敢毁伤。——《孝经》子生三年,然后免于父母之怀。——《论语》2.珍爱生命,自立自强我们应该怎样做到孝顺父母?今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?——《论语》父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。——《弟子规》3.尊重父母,虚心听取父母有益的教诲我们应该怎样做到孝顺父母?父母之年,不可不知也,一则以喜,一则以惧。——《论语》4.关心父母,帮助父母做力所能及的事情我们应该怎样做到孝顺父母?做做体贴的小事情多些陪伴多些承担多些关心老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——孟子5.将对父母的“孝”扩展开来我们应该怎样做到孝顺父母?空巢老人孤寡老人为生计奔波的老人老吾老以及人之老我们如何将“孝”发扬光大?你有哪些好的建议?1.举办丰富多彩的活动2.加大宣传力度3.教育、传承……(四)弘扬“孝”活动目标活动主题活动时间日程安排活动形式1.举办丰富多彩的活动(1)如果学校想举办一场“孝亲敬老”主题活动,请你来起草一份活动方案,你打算怎样起草呢?(2)在学校常进行的活动形式有哪些?主题班会歌唱比赛读书笔记主题沙龙黑板报手抄报讲故事演讲比赛活动形式(1)常见的宣传形式有哪些?2.加大宣传力度(2)请你以“孝亲敬老”为主题,写一条宣传标语弘扬中华孝道,培育文明新风弘扬孝道文化,共建和谐港城父母恩情似海深,人生莫忘父母恩树敬老之风,促社会文明宣传海报、手抄报、宣传标语、宣传漫画、电视广播等海报一般由标题、说明性文字、插图、广告语和标志等内容构成。校园海报主要由文字和图形构成。要求主题鲜明,构思新颖,色彩明快。明确海报的主题,根据主题去搜集素材。设
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