部编版五年级语文下册祖父的园子课件

2.祖父的园子

萧红（1911—1942），原名张迺莹，笔名萧红、悄吟，出生于黑龙江省呼兰县。她被誉为“30年代的文学洛神”，和吕碧城、石评梅、张爱玲并称“民国四大才女”。三十年代，鲁迅先生称她是当今中国最有前途的“女作家”。主要作品：长篇小说《呼兰河传》；中篇小说《生死场》《马伯乐》；短篇小说集《牛车上》；散文集《天空的点缀》《回忆鲁迅先生》等。nǎi

萧红的《呼兰河传》自传体小说，是对故乡的一本回忆录。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩风土画，，一串凄婉的歌谣……”也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对家乡的眷恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者。

在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的《祖父的园子》。

《呼兰河传》第三章第一篇快速默读课文，思考：祖父的园子里有什么？用“～～”画出来。从中可以看出这是一个什么样的园子?思考：作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父浇菜，我也过来浇。

1、你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪件最有趣？说说为什么？

2、从中又可以看出这是一个什么样的园子?想一想

“我”在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？

玩耍、嬉戏、搞破坏、瞎闹、调皮、添乱、捣蛋。（“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐，自由自在。）

面对我的捣乱、破坏祖父是什么态度？这是一个怎样的祖父？

慈祥、和蔼、开明、亲切、善解人意、宽容思考：在作者眼里，这哪是一个园子，分明是她的？这样一个融入了祖父爱的园子里不但她是自由自在，快乐无比的，还有谁也是自由的？

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结,一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。……

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结,一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。……打开想象力：凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。（麻雀飞了），就像（在溜达似的）。（谷穗动了），就像（）。（），就像（）。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。(冬瓜)愿意（长多胖）就(长多胖)。(

)愿意（）就()。

(

)愿意（）就()。……

为什么在萧红的眼中花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由的？

（园子里，有着祖父对萧红浓浓的爱，她是无拘无束，自由快乐的，所以在她看来园子里的一切都是自由的、快乐的，美好的，充满活力的，仿佛连空气都弥漫着自由，动物和植物都有了灵性。）

同学们，你们能否猜测一下，童年生活这么快乐、自在、无拘无束的萧红，长大后的生活会是怎样的?我们了解一个作家的生活经历，能帮助我们更好地理解他的作品。萧红长大后的生活究竟是怎样的呢?

萧红是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，事实上，很少有人的生活像她这般坎坷多难。出生于黑龙江省哈尔滨市一个封建地主家庭，8岁丧母，父亲因她是女孩歧视她，继母更不喜欢她，她是在可怜的阴影中长大的。但祖父对她疼爱有加，不但支持她去读书，还经常带她到后花园里玩。萧红从祖父那里她享受到了亲情，爱享受到了快乐的童年。作者如此眷恋故土与怀念祖父和祖父的园子是萧红心灵中唯一温暖的家园，祖父的笑是疼爱，是呵护，是宽容，慈爱的祖父给了她心灵的自由，给了她快乐、幸福的童年。18岁的时候，祖父就去世了，20岁的时候，她为了反抗包办婚姻，离开了自己的家，流浪在外，她的生活从此陷入了困顿，起码的吃、住也经常没有着落。而且，她也并没有像大家所猜测的，拥有幸福安定的家，1940年，她跟着她的第三任丈夫到了香港，寂寞、苦闷，1941年，贫病交加的她，由于庸医的误诊，永远离开了这个世界，年仅31岁。

课文题目为什么不叫“自由（或快乐）的园子”呢？因为这园子里的一切都是祖父的双手（汗水）创造的，是祖父的心血，是祖父对孙女深深的爱创造的。表达出作者对祖父的爱和思念。）（借景抒情）

作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？

作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们好像真正走进了园子，看到了“我”一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。

有自由的园子真快乐，有爱的园子真好。就这样一天一天的，祖父、园子、“我”三者是一样也不可缺少的。在后来的生活中，无论她经历怎样的逃亡和饥饿，无论她面对怎样的不幸与苦难，祖父的爱就象一束阳光温暖着她，所以，她在《呼兰河传》尾声部分深情地写下了：

呼兰河这小城里边，

以前住着我的祖父，

现在埋着我的祖父。

那园子里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，

也许还是年年仍旧，

也许现在已完全荒凉了。

小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了……

曾经的一切是萧红难以忘却的，随着年龄的增加，相信你们会体会得更深。不管怎样，请记得，无论是文字还是情感，《呼兰河传》都是一本值得一读的书。

作业１、读一读

《呼兰河传》２、仿照作者的写法写一写自己的童年趣事．0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000祖父的园子部编版五年级下册第一单元第二课

00祖父的园子是个什么样的园子？000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000好玩的地方充满了快乐非常美丽充满自由我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

课文哪里直接描写了园子？读了这段，你的脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000大样样都有色彩斑斓有趣000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000课文明明说这是一个大花园，可是一朵花也没有描写，花园里有花吗？作者的表达多么巧妙啊，通过借各种昆虫，明丽的色彩把园子写得多姿多彩。0花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。读这一段话，你知道这个园子有什么？0园子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？动物植物鸟、虫子、蝴蝶花、倭瓜、黄瓜、玉米00000000000000000000000000000000000000000000000真是想干什么就能干什么。0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000