幼儿园大班保育教师随笔

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！作为小朋友们的监护人之一，我们有责任给孩子们一个温暖而又舒适的环境。下面就跟随小编一起看看老师们的心里话吧。时刻在孩子的成长中过去了，虽然只有短短两个月的时刻，但对于我个人来说，要领悟的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育知识，都是我要发奋领悟的目标。在这两个月中，从刚开始的手忙脚乱，甚至有时候疲惫的提不起任何力气来，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，这就是一种习惯。虽然对于我来说当作一名保育员，有些累，但这也是一种领悟的好办法，并不是说当了保育员我就学不到知识知识，手里的事情也丝毫不落。这就是一种收获。我认为“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，在爱用自我绘制的画做贺卡送给我，在这些至真至纯的工作环境里，了工作职责心，同时也把他们像自我孩子一样对待，用诚心、耐心、热心关心着咱们班每一个孩子。透过这段时刻的工作，我认才会得到家长和孩子的信任。要做好保育工作，我深知勤能补拙，平时除了向有经验的老保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，这天这件事工作中，更好改善，不断进步。在家园共建方面，咱们知道要搞好班级工作，必须要家长的配合。平时，我和老师们能热情对待每一位家长，注意和家长沟些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关联。这些只但是是我就应领悟的一点点，而我就应向老师领悟更多，坚信在接下来的日子里我会更加发奋，将事情做的更好！适当延续教育过程，能够进一步培养幼儿的兴趣夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还可以巧妙地引导幼儿讨论彩虹形成和消失的原因等。对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的积极性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。再如，当孩子正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观察，老师可更规范、正确、丰富。作为幼儿教育工，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教是，一向以来，孩子们的游戏都是我们规划好的，似乎离真正的自主相差太远。开学以来，园领导们率先进行自主游戏改革，在游戏的探索。在园里实施自主游戏的这段时光里，我发现孩子们游戏时快程中，我对幼儿园自主性游戏有了一些理解。首先，在游戏观念上，教师应做自主游戏的支持者。作为教材料，支持幼儿自我要选取玩什么、在哪里玩、和谁一齐玩，从而激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主题意识。其次，在材料带给上，应多带给自然性、半成品的游戏材料，的材料和资源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的兴趣，启料，持续地发现、探索、游戏；另一方面，为适应不断变化的动更好地参与活动，获得社会感和认知水平的提高。自主游戏实现了“让孩子做自我的主人”，期望我们的孩子能够更好的在游戏中获得身心和谐的发展。大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。英关”的环节。但是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多闯关游戏，他们就会问：老师，这天为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来。这天课堂上，又到了闯关环老师的眼睛里就有谁。”听到那里，孩子们立刻做好了，个性是那几个调皮蛋坐的最好。我立刻表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。之后，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，但是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。1、置之不理孩子发脾气时，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。要坚持住。也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”复一次。孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过一类话。2、表扬和鼓励孩子不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。可以说：没有发脾气，真是好孩子！”不要强调“发脾气”这个词。孩子发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。3、尽量避免诱发孩子发脾气的场合和情境你可以把任务定得简单点，让孩子能够完成。或说几句鼓励的话，缓解孩子的紧张情绪。但不要包办代替。应避免孩子过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子控制不住情绪。4、不要让孩子发脾气来逃避责任他的任务若不干会给他惩罚；随他怎么发脾气，任务必须完成。警告。惩罚之后让他继续完成任务。5、在来客人时和在公共场所等孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。如果孩子哭闹打扰了周围的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影响了别人，如