2023年初三家长主持稿(2篇)

2023年初三家长主持稿(2篇)

书目

第1篇初三家长会主持稿

第2篇初三家长会的主持稿

初三家长会主持稿

初三家长会主持稿（一）

一、会议开幕引词

男：敬爱的各位家长，

女：尊敬的各位老师，

合：大家好！（鞠躬）

男：在过去的20_____年，我们庆祝建校六十周年；

女：在过去的一年里，我们取得了长足的发展。

男：这是晋江一中提升的一年，发展的一年；

女：这是我们学生进步的一年，成长的一年。

男：我们的每一个成长，都倾注了老师的心血。

女：我们的每一个进步，都贯注了家长的希望。

合：初三年家长会现在起先。

二、文化故事讲解并描述

女：晋江一中的办学理念是“学生第一”；

男：晋江一中的办学特色是道德教化。

女：学校坚持以道德教化为主线，讲解并描述故事，传播故事，构建学校文化；

男：六十年校庆以文化故事为特色，讲解并描述故事，传播故事，展示历史辉煌。

女：下面请共享文化故事：何颖琪的《爸爸的肩膀》、严海铃同学的《一杯热水》、张斯景同学的《华蜜，只是几句话》、陈雨阳同学的《修灯》。

三、单科“状元”颁奖

男：读书要追求精神，也要讲究方法；

女：读书要扬长补短，也要发挥优势。

男：创建优势科目，能激发我们学习的爱好和热忱；

女：保持优势科目，能坚决我们学习的信念和决心。

男：下面对单科“状元”颁奖。

四、期末进步嘉奖

女：每一种进步都要努力，每一种进步都要付出；

男：每一种进步都是成果，每一种进步都是胜利。

女：在进步中，我们看到了希望，树立起前进的信念；

男：在进步中，我们从一个目标走向另一个目标。

女：下面对期末考进步的同学颁奖。

五、学校领导讲话

男：20_____年是不平凡的一年，12月18日，省委常委、副省长、省委教化工委书记陈桦到晋江一中调研；

女：20_____年是不平凡的一年，12月19日，实行建校60周年庆典大会暨校内扩建工程竣工总剪彩仪式；

男：20_____年是不平凡的一年，12月19日，首届校董会、第四届校友总会主要成员受聘就职。

女：20_____年是不平凡的一年，高考又喜获全面丰收，复办初中首届毕业生中考取得开门红。

男：新的一年，新的起点，点燃新的希望；

女：新的一年，新的起点，开启新的征程。

男：下面请校领导讲话。

六、结束语

女：初三年家长会至此结束，祝各位家长——

合：新春欢乐，身体健康！

初三家长会主持稿（二）

敬重的家长们：晚上好！

首先，请允许我代表学校全体初三老师对你们的到来表示热情的欢迎！今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与家长会，可以看出你们对自己子女的关切和对我校工作的支持。

我们召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的沟通，更清晰的了解初三学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，总之一句话，就是“一切为了教化你们的子女健康成长”。这也是我们教化的一个根本动身点，我希望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满胜利！

今日家长会的主要内容分两部分，一是由我代表学校向家长们汇报一下学校基本状况及学校针对毕业生所实行的一些措施，并和家长们一起探讨一下如何才能更好的教化子女的问题。二是由各班班主任及科任老师跟家长们详细沟通班内学生状况。

在今年的初中上升中考试中，我校又取得了优异的成果。其中上区属重点中学录用人数75人。初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，我个人认为，初中三年是人一生中最重要的阶段之一，初中上升中考试是一生中最重要的考试之一。因为在现有的教化制度下，不管你读哪一间初中，明年六月，你的子女都有相同的选择机会，都可以报考任何一间中学，机会对于每一个人都是一样的。但是，经过初中上升中考试的筛选后，完全中学和职业中学的选择机会就大不相同了，也就是说，假如初中不努力，不能考取志向的中学，那么，我们的子女接着深造的机会，或者说好的机会就比别人少很多。更主要的是，九年义务教化只是保证每个学生受九年教化，假如学生思想品德差，有严峻的违纪行为甚至曾有违法犯罪行为，或者无心学习，成果极差，那么依据《学生综合素养评定方案》将不能取得初中毕业证，而中学已不属于义务教化，有权选择学生，可以说初三一年将基本确定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。

我们的子女将在明年6月20日参与初中上升中考试，到现在刚好还有9个月时间，除去寒假、星期天，留给我们的时间只有200多天，我们老师、家长、学生都要全力以赴，为我们的学生为我们孩子的将来打下坚实的基础。我们初三的每一位老师也都深知责任重大，都在想方设法把教化学生的工作干好。这几个星期以来，我们的子女在学校的表现整体比初二时有了明显进步，许多同学的学习主动有了提高，各班都涌现了不少优秀学生。但有部分学生学习方法不科学，学习自觉性还有待提高，部分学生自信念不足，个别学生无心学习，纪律散漫，甚至有严峻的违法违纪倾向。

针对这实际状况，我们开学以来实行了以下措施：

1.严格管理。一个学校没有严格的管理，就不行能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不行能取得好的成果。为此，这学期一开学，我们首先对学生进行良好行为习惯养成教化，我们重点强化了纪律教化，平常课间课堂加强检查，以创建一个良好的学习环境。同时，我们要求学生早午提前15分钟起先学习，如早上7：35起先早读，下午1：45起先学习。所以希望家长们督促子女准时回校上课。通过教化，学生上学能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持宁静已经成为常规。课间消退了追逐打闹现象。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互敬重的融洽的师生关系，给我们的教学工作供应了良好环境。

2.对学生既要全面抓，又要重点抓。我们初三毕业班将近500人，每一个学生对于学校来说，只是五百分之一，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关切激励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重。对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学，我们各个科目成立了培优辅导班，对于基础较差的同学要求班主任、课任老师常常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，平常在课间或自习时主动找学生进行个别辅导，使他们能够明确目标，增加学习动力。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创建良好的学习环境。使他们能够更好的学习。

3.在教学上，我们要求老师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，细心备课，仔细上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，部分作业进行面批，充分发挥集体备课的作用、充分利用集体才智。这个学期，我们将在第9周和第16周支配两次阶段考试，通过考试成果，有针对性调整教学方法。

一间学校最重大的事是教化孩子，一个家庭最重要的事同样也是教化孩子。子女的家庭教化已经越来越成为千家万户共同关切的话题。《教化时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜爱家长》文章写道：'日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教化现状抽样调查。调查的结果发觉：54.5%的学生在“最不喜爱的人”一栏中填的竟是“家长”。而对“你所关切的家庭大事是什么这个问题”，90％的家长坚决果断地选择了‘子女教化。为什么，我们最关切孩子的教化问题，孩子却对家长不满呢？我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜爱家长的某些教化方法和一些教化方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。

事实上，的确有一些家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教化问题全部由老师去管。这种观点是不对的。大家想想，我们的子女在同一个班上课，环境相同、老师相同，每个同学都是同等的，为什么有的学生学习成果好，而有的学生学习成果差一些呢？其实在学习上，关键是学生学不学的问题，学生学不学的关键在于他们对待学习的看法，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习观念同时也须要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的看法。

依据我们的阅历，初三毕业班的家长在教化中常常会走入以下五种误区。

误区一：过分爱护。孩子进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。

误区二：过分干涉。很多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。

误区三：过分期盼。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样简单挫伤孩子的自信念。

误区四：有些家长经常对孩子说，快中考了，不能看电视、不能上网了，而他们自己却沉迷于看电视、打麻将，这不但简单引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。

误区五：有些家长对孩子的生活备加呵护，却忽视了孩子的感情须要和心理健康。

那么如何能做一个称职的家长，在品德，性格，学习方面对孩子进行良好的教化和影响呢？我谈谈我个人的一些看法：

第一、强化家庭教化意识，努力提高家庭教化质量。

人生最大的苦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行接着加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确的家庭教化的协作，倘如没有良好、正确合理的家庭教化协作，再好的师资和学校都不行能产生好的教化效果。

可能家长要问，你让我们更多的关切孩子，但我们不缺他的吃穿，现在他学的东西我们也不懂，这不是犯难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他供应一个好的学习环境。有人说老师的孩子往往读书会很好，其实老师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当老师的父母往往更注意孩子的家庭教化，往往注意给孩子创建一个学习的良好环境，如宁静的家庭环境、和谐的家庭关系等。

其次、家长要留意培育孩子良好的品德习惯，对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要刚好地预防和矫治。家长不要老是想：自己子女不会这么大胆吧，千万不能大安主义，肯定要重视子女的的品德习惯的培育，防患于未然，不要等到子女有了这犯了法才懊悔。

第三、要学会观赏孩子，要擅长发觉他们的闪光点，要让他们相识到自己能行，是好样的。回想一下，我们的孩子小时候，在我们眼中个个都是醒目仔，个个都我们的心头肉。但现在，我们有多久没有拥抱过孩子了？有多久没大声赞扬过孩子了？试想当一个学生意识到自己也可以很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，学生能学不好吗？尤其对偏科薄弱科目，要理解他们、敬重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句激励的话语、一个慈祥的眼神就可以使他们很满意、充溢动力了。

第四、家长要多一些时间和耐性去和孩子沟通。

我看过中心电视台新闻报道，题目是《双城的创伤》，讲的是一个农村小学五年级学生，短期内连续有6个孩子喝农药自杀，缘由一是父母与孩子沟通太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小画册，卡通动画，网络嬉戏的影响。在网络嬉戏中，参加了嬉戏就似乎身临其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，记者问，曾自杀但经抢救复活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡着了，可以再活回来。就像嬉戏，死亡了，可以再来一局。其实，孩子并不仅仅满意家长物质上的给与，学生须要的是和家长的真诚沟通。一个学生学习的动力往往来源与家长的期望，家长要常常同等的、心平气和的与子女谈谈，了解子女的学习状况，在学校表现状况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关切学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会特别用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长在忙，又是为了什么？还不是为了子女。

家长对教化的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应当和孩子共同努力，把精力更多的投入到关切孩子的学习中去，把孩子培育好。

第五、多视察子女的行为举止、心情改变。

十五六岁的孩子是最难教的，许多事情都不和老师、父母说，假如想等子女主动和我们说，最终等到的可能是派出所的通知。所以我们要通过子女的言行举止、心情改变、交友状况来视察了解学生状况。其实，中学阶段的孩子的行为偏差基本上是可以预见的，所以平常家长们要抽时间多点与孩子谈谈，多留意孩子们的行为、心情的改变，假如发觉自己的小孩有以下异样行为，要刚好与老师联系，了解状况。

第六、多主动与老师进行沟通。

家长应常与老师沟通，帮助学校教化孩子。初中生有一个显著的特点，就是起先与家长拉大距离，其心理反应和行为受同伴的影响较大。这就要求家长要常与老师沟通，了解学校对学生的要求，主动协作学校做好工作。家长了解学生的学习状况往往不如老师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教化有所促进，家长同志们就要更多的和我们的老师进行沟通帮助老师共同教化孩子，使孩子全面健康地成长。其实家长和老师进行沟通的方法许多，平常你可以到学校找找班主任，也可以和老师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习状况，乃至学生在学校的表现状况。家长和老师进行的沟通会干脆影响孩子的学习主动性，要刚好反馈状况，老师、家长一起查清这一问题，刚好教化，效果会更好。

家长们，我们老师和你们的目标是统一的，我们的任务是一样的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

今日的家长会我就讲到这里，下面校长再为我们作指导。祝大家身体健康、工作顺当、家庭美满、万事如意，感谢！

初三家长会主持稿（三）

怡：各位家长，各位老师，大家上午好。首先感谢你们能在百忙之中抽时间来开家长会！希望您能借此机会了解我们这一学期以来学习等各方面的成长状况，更希望能得到您的理解、支持和激励。

隆：初三是一个充溢幻想、机遇和挑战的名词。初三也是一个充溢焦虑、压力与困惑的名词。

宋：面对已经过去的初三第一学期，我们挥手告辞。面对已经到来的海浪，我们无所畏惧。让我们驾着冲锋舟，扬起风帆，搏击风浪。

隆：不要遗忘，我们做错事时那些严厉却语重心长的训诲，也不要遗忘，我们取得胜利时，那一张张快乐的笑脸宋：如今我们在学海中遨游，在书山上攀登，更离不开家长的支持和激励！有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程

陈：人们都说：青少年是人生中最美妙的一段光阴人们还说：青少年是大人们最关注的一段时间。

怡：的确，在我们的记忆里，凝合着老师和父母的无限期望此时正是收获的时刻，在我们把一学期的学习成果呈现给您之前，我们还想把反映我们实力的果实采摘给您！

陈：在这学期中，我们以班级为集体，获得了很多荣誉下面有请班长宋晓磊来介绍本学期我们班的活动及取得的成果

怡：感谢宋晓磊的介绍，在过去的日子我们不知不觉中就取得了这么多的成果

隆：下面让我们来玩一个嬉戏吧！（介绍嬉戏的规则）

隆：惊慌的时刻到了，我们在这奋斗了一个学期，最终皇天不负有心人，我们拨下的种子有回报了，下面有请吕老师来为本学期获的奖项的同学颁奖。

宋：有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的暖和有一个人，期望是那样的真诚，鞭策是那样的有力他在我们的心田上播撒爱的阳光他在我们的心田上滋润爱的雨露他就是我们可亲可敬的班主任

隆：是他领我们走出学问的迷宫是他教我们展翅翱翔

怡：下面有请我们的班主任吕老师发言

宋：感谢吕老师对我们一学期来的状况作了最真实的总结。一次如此简洁的发言却使我们感受到老师对我们的无比的关切。让我们用誓言去见证父母辛苦的身影！让我们用誓言去见证老师无悔的奉献

陈：我们是祖国的将来我们是您们的希望为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高！

怡：我们了解你们望子成龙、望女成凤的幻想可我们更渴望你们能走进我们心灵的花园倾听我们的心声、了解我们内心深处的害怕和悲伤，同我们共同畅谈我们的憧憬。

隆爸爸：我好希望看到您拿到我的成果时宽容的目光这样，我下次肯定会加倍努力决不让您悲观

陈：妈妈我好想听到您激励的话语，而不是续续叨叨地数落：这也不行、那也不强！

宋，怡：最终，祝爸爸、妈妈们身体健康，万事如意！

隆，陈：祝老师们工作顺当、心想事成！

宋，怡：祝同学们学习进步、每天快乐！

合：初三3班第一学年度期末家长会到此结束！！

初三家长会的主持稿

初三家长会主持稿（一）

一、会议开幕引词

男：敬爱的各位家长，

女：尊敬的各位老师，

合：大家好！（鞠躬）

男：在过去的20**年，我们庆祝建校六十周年；

女：在过去的一年里，我们取得了长足的发展。

男：这是晋江一中提升的一年，发展的一年；

女：这是我们学生进步的一年，成长的一年。

男：我们的每一个成长，都倾注了老师的心血。

女：我们的每一个进步，都贯注了家长的希望。

合：初三年家长会现在起先。

二、文化故事讲解并描述

女：晋江一中的办学理念是“学生第一”；

男：晋江一中的办学特色是道德教化。

女：学校坚持以道德教化为主线，讲解并描述故事，传播故事，构建学校文化；

男：六十年校庆以文化故事为特色，讲解并描述故事，传播故事，展示历史辉煌。

女：下面请共享文化故事：何颖琪的《爸爸的肩膀》、严海铃同学的《一杯热水》、张斯景同学的《华蜜，只是几句话》、陈雨阳同学的《修灯》。

三、单科“状元”颁奖

男：读书要追求精神，也要讲究方法；

女：读书要扬长补短，也要发挥优势。

男：创建优势科目，能激发我们学习的爱好和热忱；

女：保持优势科目，能坚决我们学习的信念和决心。

男：下面对单科“状元”颁奖。

四、期末进步嘉奖

女：每一种进步都要努力，每一种进步都要付出；

男：每一种进步都是成果，每一种进步都是胜利。

女：在进步中，我们看到了希望，树立起前进的信念；

男：在进步中，我们从一个目标走向另一个目标。

女：下面对期末考进步的同学颁奖。

五、学校领导讲话

男：20**年是不平凡的一年，12月18日，省委常委、副省长、省委教化工委书记陈桦到晋江一中调研；

女：20**年是不平凡的一年，12月19日，实行建校60周年庆典大会暨校内扩建工程竣工总剪彩仪式；

男：20**年是不平凡的一年，12月19日，首届校董会、第四届校友总会主要成员受聘就职。

女：20**年是不平凡的一年，高考又喜获全面丰收，复办初中首届毕业生中考取得开门红。

男：新的一年，新的起点，点燃新的希望；

女：新的一年，新的起点，开启新的征程。

男：下面请校领导讲话。

六、结束语

女：初三年家长会至此结束，祝各位家长——

合：新春欢乐，身体健康！

初三家长会主持稿（二）

敬重的家长们：晚上好！

首先，请允许我代表学校全体初三老师对你们的到来表示热情的欢迎！今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与家长会，可以看出你们对自己子女的关切和对我校工作的支持。

我们召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的沟通，更清晰的了解初三学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，总之一句话，就是“一切为了教化你们的子女健康成长”。这也是我们教化的一个根本动身点，我希望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满胜利！

今日家长会的主要内容分两部分，一是由我代表学校向家长们汇报一下学校基本状况及学校针对毕业生所实行的一些措施，并和家长们一起探讨一下如何才能更好的教化子女的问题。二是由各班班主任及科任老师跟家长们详细沟通班内学生状况。

在今年的初中上升中考试中，我校又取得了优异的成果。其中上区属重点中学录用人数75人。初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，我个人认为，初中三年是人一生中最重要的阶段之一，初中上升中考试是一生中最重要的考试之一。因为在现有的教化制度下，不管你读哪一间初中，明年六月，你的子女都有相同的选择机会，都可以报考任何一间中学，机会对于每一个人都是一样的。但是，经过初中上升中考试的筛选后，完全中学和职业中学的选择机会就大不相同了，也就是说，假如初中不努力，不能考取志向的中学，那么，我们的子女接着深造的机会，或者说好的机会就比别人少很多。更主要的是，九年义务教化只是保证每个学生受九年教化，假如学生思想品德差，有严峻的违纪行为甚至曾有违法犯罪行为，或者无心学习，成果极差，那么依据《学生综合素养评定方案》将不能取得初中毕业证，而中学已不属于义务教化，有权选择学生，可以说初三一年将基本确定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。

我们的子女将在明年6月20日参与初中上升中考试，到现在刚好还有9个月时间，除去寒假、星期天，留给我们的时间只有200多天，我们老师、家长、学生都要全力以赴，为我们的学生为我们孩子的将来打下坚实的基础。我们初三的每一位老师也都深知责任重大，都在想方设法把教化学生的工作干好。这几个星期以来，我们的子女在学校的表现整体比初二时有了明显进步，许多同学的学习主动有了提高，各班都涌现了不少优秀学生。但有部分学生学习方法不科学，学习自觉性还有待提高，部分学生自信念不足，个别学生无心学习，纪律散漫，甚至有严峻的违法违纪倾向。

针对这实际状况，我们开学以来实行了以下措施：

1.严格管理。一个学校没有严格的管理，就不行能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不行能取得好的成果。为此，这学期一开学，我们首先对学生进行良好行为习惯养成教化，我们重点强化了纪律教化，平常课间课堂加强检查，以创建一个良好的学习环境。同时，我们要求学生早午提前15分钟起先学习，如早上7：35起先早读，下午1：45起先学习。所以希望家长们督促子女准时回校上课。通过教化，学生上学能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持宁静已经成为常规。课间消退了追逐打闹现象。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互敬重的融洽的师生关系，给我们的教学工作供应了良好环境。

2.对学生既要全面抓，又要重点抓。我们初三毕业班将近500人，每一个学生对于学校来说，只是五百分之一，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关切激励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重。对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学，我们各个科目成立了培优辅导班，对于基础较差的同学要求班主任、课任老师常常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，平常在课间或自习时主动找学生进行个别辅导，使他们能够明确目标，增加学习动力。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创建良好的学习环境。使他们能够更好的学习。

3.在教学上，我们要求老师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，细心备课，仔细上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，部分作业进行面批，充分发挥集体备课的作用、充分利用集体才智。这个学期，我们将在第9周和第16周支配两次阶段考试，通过考试成果，有针对性调整教学方法。

一间学校最重大的事是教化孩子，一个家庭最重要的事同样也是教化孩子。子女的家庭教化已经越来越成为千家万户共同关切的话题。《教化时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜爱家长》文章写道：'日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教化现状抽样调查。调查的结果发觉：54.5%的学生在“最不喜爱的人”一栏中填的竟是“家长”。而对“你所关切的家庭大事是什么这个问题”，90％的家长坚决果断地选择了‘子女教化。为什么，我们最关切孩子的教化问题，孩子却对家长不满呢？我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜爱家长的某些教化方法和一些教化方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。

事实上，的确有一些家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教化问题全部由老师去管。这种观点是不对的。大家想想，我们的子女在同一个班上课，环境相同、老师相同，每个同学都是同等的，为什么有的学生学习成果好，而有的学生学习成果差一些呢？其实在学习上，关键是学生学不学的问题，学生学不学的关键在于他们对待学习的看法，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习观念同时也须要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的看法。

依据我们的阅历，初三毕业班的家长在教化中常常会走入以下五种误区。

误区一：过分爱护。孩子进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。

误区二：过分干涉。很多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。

误区三：过分期盼。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样简单挫伤孩子的自信念。

误区四：有些家长经常对孩子说，快中考了，不能看电视、不能上网了，而他们自己却沉迷于看电视、打麻将，这不但简单引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。

误区五：有些家长对孩子的生活备加呵护，却忽视了孩子的感情须要和心理健康。

那么如何能做一个称职的家长，在品德，性格，学习方面对孩子进行良好的教化和影响呢？我谈谈我个人的一些看法：

第一、强化家庭教化意识，努力提高家庭教化质量。

人生最大的苦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行接着加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确的家庭教化的协作，倘如没有良好、正确合理的家庭教化协作，再好的师资和学校都不行能产生好的教化效果。

可能家长要问，你让我们更多的关切孩子，但我们不缺他的吃穿，现在他学的东西我们也不懂，这不是犯难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他供应一个好的学习环境。有人说老师的孩子往往读书会很好，其实老师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当老师的父母往往更注意孩子的家庭教化，往往注意给孩子创建一个学习的良好环境，如宁静的家庭环境、和谐的家庭关系等。

其次、家长要留意培育孩子良好的品德习惯，对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要刚好地预防和矫治。家长不要老是想：自己子女不会这么大胆吧，千万不能大安主义，肯定要重视子女的的品德习惯的培育，防患于未然，不要等到子女有了这犯了法才懊悔。

第三、要学会观赏孩子，要擅长发觉他们的闪光点，要让他们相识到自己能行，是好样的。回想一下，我们的孩子小时候，在我们眼中个个都是醒目仔，个个都我们的心头肉。但现在，我们有多久没有拥抱过孩子了？有多久没大声赞扬过孩子了？试想当一个学生意识到自己也可以很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，学生能学不好吗？尤其对偏科薄弱科目，要理解他们、敬重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句激励的话语、一个慈祥的眼神就可以使他们很满意、充溢动力了。

第四、家长要多一些时间和耐性去和孩子沟通。

我看过中心电视台新闻报道，题目是《双城的创伤》，讲的是一个农村小学五年级学生，短期内连续有6个孩子喝农药自杀，缘由一是父母与孩子沟通太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小画册，卡通动画，网络嬉戏的影响。在网络嬉戏中，参加了嬉戏就似乎身临其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，记者问，曾自杀但经抢救复活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡着了，可以再活回来。就像嬉戏，死亡了，可以再来一局。()其实，孩子并不仅仅满意家长物质上的给与，学生须要的是和家长的真诚沟通。一个学生学习的动力往往来源与家长的期望，家长要常常同等的、心平气和的与子女谈谈，了解子女的学习状况，在学校表现状况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关切学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会特别用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长在忙，又是为了什么？还不是为了子女。

家长对教化的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应当和孩子共同努力，把精力更多的投入到关切孩子的学习中去，把孩子培育好。

第五、多视察子女的行为举止、心情改变。

十五六岁的孩子是最难教的，许多事情都不和老师、父母说，假如想等子女主动和我们说，最终等到的可能是派出所的通知。所以我们要通过子女的言行举止、心情改变、交友状况来视察了解学生状况。其实，中学阶段的孩子的行为偏差基本上是可以预见的，所以平常家长们要抽时间多点与孩子谈谈，多留意孩子们的行为、心情的改变，假如发觉自己的小孩有以下异样行为，要刚好与老师联系，了解状况。

第六、多主动与老师进行沟通。

家长应常与老师沟通，帮助学校教化孩子。初中生有一个显著的特点，就是起先与家长拉大距离，其心理反应和行为受同伴的影响较大。这就要求家长要常与老师沟通，了解学校对学生的要求，主动协作学校做好工作。家长了解学生的学习状况往往不如老师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教化有所促进，家长同志们就要更多的和我们的老师进行沟通帮助老师共同教化孩子，使孩子全面健康地成长。其实家长和老师进行沟通的方法许多，平常你可以到学校找找班主任，也可以和老师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习状况，乃至学生在学校的表现状况。家长和老师进行的沟通会干