疫情期间线上教学的心得体会

第页共页疫情期间线上教学的心得体会疫情期间线上教学的心得体会疫情期间线上教学的心得体会1我根据几周来网络教学的实际，围绕学科特点进展空中课堂经历分享与问题研讨以及如何提升线上教学，进展反思。我听了马科长的课，课题是直通车的制作。首先让学生在钉钉群回忆上节课所学知识，并且让学生把优秀作业分享到群里，马科评价讲解。接着明确学习目的，明确上节课完成了哪几步的制作，这节课又要学习哪几步。然后微课学习，一方面再次回忆旧知识，另一方面，让学生跟随微课学习新的内容。最后，老师实操，带着学生制作直通车。完毕直播之后。老师留了2个任务。1是把制作完毕的直通车交上来，2是搜集资料，找出网上你认为最好的直通车图分享给大家。整节课的优点是环节完好，利用微课学习实现学生学习的主动性。老师在微课学习之后一步一步带着学生操作，可以加深学生的印象，掌握重点。作业布置方面，让学生去开拓视野，找到优秀的作品，这一点非常好，这样学生能清楚知道自己的差距在哪里，还需要在那些局部进步。建议，老师微课没有声音，微课是一个视频，但是可以分次播放，在环节一学生回忆了之后，再一次播放回忆的知识比拟好。然后学习新课明确目的之后再二次播放微课。对于17级有根底的学生来说，讲的内容略微有点少。如何可以让空中课堂的气氛活泼起来呢？一是我们可以多露脸拉进学生的间隔感，多互动，连麦比拟浪费时间，可以语音，抢答等等。二是建立有效的评价机制，我运用班级优化大师，对学生随机提问，适当评价，这样可以活泼课堂气氛。如何进展差异化教学呢？一是在与学生互动时，对不同知识程度的学生，提问的问题可以不一样，对表现积极，学习优秀的学生，可以提问复杂的，分析^p类的问题。对于根底薄弱的学生，可以提问简单的，知识迁移类的问题，让他们最起码能有个大体的知识框架。二是在作业布置上，虽然我布置的作业都是一样的，但是再修改时可以针对不同的学生给予不同的评价，优秀的学生要求严格些，催促他们更上一层楼。薄弱的学生要求他们能读懂案例，能按步骤分析^p就可以了。以上是我的空中课堂线上教研心得反思。疫情期间线上教学的心得体会2线上教学让我和孩子们在网上相约，空中课堂使我们在尝试与挑战中成长。线上与线下不同的课堂却有着同样的精彩。一、自学反响，在线互动线上教学可以采用学生自学反响，课堂师生互动的方式。老师提早布置好网络学习任务单，学生按要求完成任务单。课堂上推送微课，学生自主学习，进展自我诊断，老师和学生在QQ语音聊天室进展交流、互动、答疑解惑。为了让孩子对本节课知识得到有效的稳固，在布置作业这一环节，我们还可以给他们推送一个整理好的学习检测资包，学生通过资包里的检测试题进展自我检测并提交作业，我们在批阅时就能及时发现问题，根据学生个人的学习情况采取针对性指导和个体个性化指导，使课堂教学效果得到有效保障。二、精彩分享，全员聚焦通过分享，把微课分享给全班学生，聚焦所有学生的目光，在分享的同时和学生随时互动交流，我们边演示边讲解(作业和笔记)，学生边观看边考虑，师生互相提问与反响，实现师生、生生多向互动。背诵的环节，采取接龙的形式，进步提问的频次增加，就关注到每一位学生，进步他们的注意力，让每一位学生都学有所获。三、阅读分享，培养兴趣课本中的诗歌、课文里精彩的片段我们都应花力气去指导学生读好、背好，这是积累语言重要而有效的方法。我们利用多媒体的优势，更好地来激发孩子们的阅读兴趣，指导他们充分而有效地读书，实现语言的积累。让学生去倾听网络上标准而富有感情的朗读，再让学生模拟着去读，然后再班级群里和其他同学一起分享和交流。接下来孩子们都能在群里发送自己的朗读，孩子们互相倾听互相学习。长此以往就养成了一种习惯，他们每天都会在班级群里发送自己的朗读。这样做不仅能激发孩子爱读书的兴趣，进步他们的语文素养，更能表达语文教学的价值观。四、寓教于乐，寓学于趣语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯为此，每节语文课堂伊始，我们都会开展两轮“成语猜猜乐”，一组是容易的(顾及大面学生);一组拔高的(促优等生)，兴趣有了，孩子们就愿意积累啦。“词语猜猜乐”也深得家长们的喜欢。语文课堂要想焕发生命活力，就要让学生动起来，让学生认识到语文学习是一种愉悦的体验，一种快乐的享受，从而使其越学越想学，越学越爱学。线上教学我们在理论中反思，在反思中成长，一起感受着语文教学的独特魅力，聆听着孩子们拔节的欣喜。疫情期间线上教学的心得体会3“线上授课其实和‘做蛋糕’极为相似都需要精心烘焙”“刚得知要从线下转线上直播教学时，内心很忐忑，难道要当‘主播’了?”由于从未有过此番职业体验，赵冬梅瞬间感到前所未有的压力。赵冬梅谈到，在局促不安之际，所幸学校和学院各项支撑便迅速就位：悉心准备软件、技术、设备甚至心理培训;全力装备技术工具、直播套装;还安排了应急解惑专员……一切便很快就绪。于是赵冬梅尽快调整心态，化压力为动力：把原有课件调起来、教学新法用起来、直播摄像开起来。同时也提醒自己不能忘记后台运作：课程网站建起来、电子资屯起来，学生助教聊起来……总之，开场一步步稳扎稳打，向“线上转身”加速前进!她认为，传统课堂是面对面教学，老师对课堂有着全局性和即时性的把握;而直播课堂应该是“空中课堂”，这更像是一种“界对界”的教学，需要在直播过程中通过转换网络的”双重界面”来把握课堂。要成为有实力的“网课主播”，如何才能保证听课效果?在逐步练就“烘焙本领”的同时，赵冬梅发现直播上课其实和“做蛋糕”极为相似。1.记得“互动”。直播课堂上的互动异常重要：根据面对的不同学生群体做“个性化定制”互动，可以让师生在虚拟的知识空间里共进退。2.成为表情包?没关系!对线上课程来说，课堂气氛直接影响着同学们的听课兴趣。所以在上课时，我的表情和肢体语言也会比在传统课堂上更加夸大丰富一些。这也带来了不错的效应：课堂渐渐活泼起来了，同学们也受到了感染，上课气氛一点儿也不比在教室差。3.别忘了屏幕上好用的“工具条”。工具条中的“注释”可以模拟“敲黑板、划重点”;“激光笔”可以带动同学们视线，必要时候，不要忘了它们。赵冬梅表示，在师生交互的“空中课堂”里，知识的传递和接收是快乐的。对老师而言，独乐乐不如众乐乐、授人以“糕”不如授人以如何“做蛋糕”;对学生们而言，“品味蛋糕”和“学做蛋糕”又何尝不是一份乐趣和收获呢?疫情期间线上教学的心得体会4狭路相逢勇者胜，越是艰险越向前。新冠肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城、团结一心、足不出户，构筑起防控系统，这就使得各项工作开场在网上进展，尤其是教育方面，随着教育部"听课不停学"一声令下，各个学校纷纷响应号召，开场开展网上教学，我们也不例外，网上教学开展将近一个月了，深有感触。一开场,没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，第一时间赶回学校取需要的教材课本，同时在手机上学习各种教学软件的使用，最后在家人的帮助下，电脑安装到位，更新系统，根本具备了上课的条件，使得网上教学顺利进展。接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，因为担任两个科目，英语和政治，所以备课任务重，不过在备课组成员的合作下，分工明确，积极完成，尤其是英语科目，在复习资料没有回来的情况下，通过拍照整理优选，整合网上优秀资融进自己的.教学中，使教学顺利开展。再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反响，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一局部学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，也打了数次，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃，网络的卡顿，使得教学充满了挑战。最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。疫情期间线上教学的心得体会5活用游戏化思维形式，强化在线课堂互动。由于线上教学需要学生高度配合，所以首先要想方法提升学生的自主学习才能。曾婧借鉴了游戏化思维形式来设计课程体系、课堂互动和课后练习，通过任务化管理提升学生的获得感，同时用大数据跟踪学生的学习情况，总结和改良教学效果。以大一精读课为例，该课采取录播课+在线互动答疑的方式。老师们将原有配套课件录制成15-20分钟一讲的微课视频，并增加了线下课堂上难以灵敏剪辑的音视频学习材料，搭配学生们喜欢的爱豆(偶像)和动漫内容，充分激活在线资，大大进步了课程视频的兴趣性和实用性。疫情期间线上教学的心得体会6由于疫情的影响，学生都居家学习，这一周的网络课堂学习中，让作为家长的我深深体会到了老师的辛苦，老师竭尽所能传道授业解惑，家长全程效劳催促学习，保证“神兽”学习效果。班主任老师每天精心地做好各方面的准备工作。借助云端资，认真备课。下午的答疑时间，班主任对于上午的学习内容复习稳固，把线上课堂中搜集到的学生出现的问题和不理解的内容进展归纳、总结、纠正。精挑细选一些习题进展演练，稳固重难点，拓展学生的知识面，通过互动作业环节，催促检查学生的学习情况，做到“当日事当日毕”。做为家长，我觉得学生上网课，家长配合尤为重要。居家学习，家长是孩子最好的老师，家长的思维影响孩子的思维，家长的胸怀影响孩子的胸怀，家长对老师的态度影响孩子对学习的态度。我们要积极配合老师，让家校共育，给孩子制造一个居家与课堂同在，防护与学业齐飞的环境，也期待草长莺飞的日子里，孩子们、老师们早日在美丽的校园相聚，拥抱更美妙的将来！疫情期间线上教学的心得体会7“线上教学，关注学生的视听感受，这也是确保学习效果的重要环节。毕竟，网课的互动性、学生的注意力集中是相对弱于线下教育，不能完全取代线下授课。此外，保证课程的流畅性也很关键。”为保障线上教学的顺利开展，吴萌在做好课程设计外，还精心准备了线上教学的软硬件。“线上授课，一方面要用最少的带宽保证最优质的视频、音频质量，另一方面就是要到达有效吸引学生参与互动的教学效果。”笔记本电脑、平板电脑、手机、独立话筒、补光灯……这些能对上课起到促进作用的工具都被摆在了她家中的办公桌上，准备好硬件还不够，授课平台的选择也至关重要。为此，她在正式开课前，详细比对各种直播软件，还组织学生提早“模拟”，目的就是为了给学生呈现最好的课堂状态，讲好每节课。课上，吴萌老师还分享了思维导图供学生梳理知识点，帮助学生全方位、系统性地考虑问题，激发学生学习的联想力。学生也根据课上所学，在思维导图上做笔记，随时标记重难点，总结自己的学习成果。虽然突如其来的疫情让校园和教室里格外安静，但在云端的直播间里，课堂气氛如往常一样活泼。在上完一节线上直播课的管理学院财务管理专业1703班浦灼说，“疫情期间，本以为会学不进去，但吴老师的直播课代入感强，问答方式、连麦互动让我们很快就融入课堂，给人美声甜、设备齐全的吴主播点赞!”其实，线上教学对吴萌来说并不生疏，早在更早之前的盛宝金融科技商学院开设的“盛宝专家课”上，她就与同学们远程连线北欧专家，线上学习金融风险与合规等专业知识。吴萌说，“线上教学对目前我所讲授的课程没有什么影响，发送通知、提交作业、与同学们分享资料，尤其是视频资料反而更便捷。在知识点讲授上，我也有意用思维导图引导学生自主学习，便于他们更好地梳理知识点，构建知识体系。”疫情期间线上教学的心得体会8受疫情影响，学生返校的时间延缓，为做好“停课不停学”，各地各校因势利导、因地制宜，将课堂搬到“线上”，为没有条件的学子送去设备、网络，将丰富的课堂知识送到每位学子身边，确保网上学习一个都不少，让线上教学更有温度。为指导学生正确认识疫情，正确对待当前遇到的困难和问题，以安康向上的心态做好网上学习，南阳市卧龙区实验学校对全校学生进展了一场以“‘疫’中成长让心灵洒满阳光”为主题的心理安康教育活动课。活动课中，针对疫情期间，学生容易产生焦虑、恐慌、无聊、烦闷等各种情绪反响，学校心理咨询老师从深呼吸放松法、积极的愿望清单、劳逸结合三方面，引导学生进展应对疏导。此外，还通过讲故事、看视频、图片等形式，引导广阔学生树立正确的世界观、价值观、人生观，坚决信念朝着心中的目的勇往直前。“少年强那么国强，少年智那么国智。”此次心理安康教育活动意义非凡，对学生来说，不仅是一节心理课，更是一次人生大课。疫情期间线上教学的心得体会9随着时间的推移，全国中小学“线上教学”的场面已形成，初一6班的老师们提早探究研究各个直播平台、APP，和家人一起试用各种软件，征求多方意见，屡次和学校教务处进展沟通，理解学校对“线上教学”的统一部署思路。“我们数学组，线上教学的虚拟性和不可控性是打破的瓶颈。”周翔表示，为此，老师们及时召开数学组线上教研会，确定了授课试用的软件平台，敲定了授课的形式、内容以及要到达的教学效果和目的，同时，组建了班级QQ学习群，提早召开班级的培训发动会，为正式进展线上教学做好充足准备。周翔介绍，数学课特别强调参与度，需要及时和学生进展多维互动，并要第一时间掌握学生的现场学情，以进步教学效果。因此，他利用QQ可以同时多人视频的功能，与学生进展“面对面”互动，理解学生的在线学习情况。关于课堂考勤，周翔利用视频会议列表来直观判断。他说：“不管是我的数学课，还是其他学科的课，以及早读、课间操，我都会实时关注，并由学习委员进展提醒、催促、记录。”周翔表示，一个集体，不管工作还是学习，执行力都是决定成败非常重要的因素。要想能保证老师和班委的执行力，就一定要做到要么不轻易提要求，只要提出要求，就算再苦再累也一定要落实，而这也是他自己一直工作的根本理念，线上授课的落实过关就是教学的生命线。同学们说：“在我们班，周老师发出的每一个决议都一定会落实，所以我们都会按要求去执行。”疫情期间线上教学的心得体会10受疫情影响，我所在的城市未能按期开学。因此，这学期的课程只能根据疫情情况先采用线上授课的方式进展。通过市教育局的统一安排和学校的周密部署，我们可以采用有线电视和网络直播平台等多种渠道接收线上授课的内容，很快捷，也很方便，可以和老师亲切互动，也能承受老师的提问，和平时的上课根本一样，很容易承受；同时，网络授课类似“一对一”的感受，可以比平时更加仔细倾听班主任赵老师的声音，老师声音很好听，代入感也很强，每节课我都听得很明白。由于很早就预判了不能及时开学复课的形势，学校及时采用预案，所以我们的课本都是通过邮寄方式收到的，保证了在2月28日召开主题班会、3月1日及时复课、所有的教学有序进展。让我感受到了在特殊时期，市教育局、我的学校大力保证每名学生按时授课、不负韶华的坚决信心和良苦用心，我一定要上好每一节课。此外，课程表的制定也与平日里上课有所不同：课时缩短，做到短而精；内容丰富，做到不枯燥。由于我们年纪还小，眼睛尚处于发育阶段，不可以长时间收看电子产品，所以增加了眼保健操的次数和室内活动的时间，要不然我们的眼睛可真受不了呢！感谢学校和老师的细心安排！疫情期间线上教学的心得体会11我校在线开课已经两天，我分别完成了18级和19级英语专业线上课程。师生的教与学总体情况比拟稳定，自己静下心来总结了在线教学的收获和缺乏，以便进一步提升课程在线教学质量。一、老师要科学设计课程各教学环节，纯熟运用网络教学方法及技巧我从2月初开场，先后参加学校组织的钉钉、鸿合空中课堂、智慧树、学校自建平台等多平台网络教学方法和技巧的培训，根本纯熟掌握了教学授课和各种线上教学软件的使用。为了丰富线上教学内容，充分结合外语专业重互动与交流的实际特点，教研室也组织了屡次老师组课教研和网络教学经历分享的培训，我们专业的所有老师都已经掌握了微信群、钉钉群〔视频直播，视频会议〕，QQ群、百度网盘的使用，并能根据课程需要较好地应用到课程线上教学中，实现了平台软件间优势互补，教学资共享、师生跨平台间的多重互动形式，充分表达了外语教学的师生交互性。二、充分结合课程教学要求，合理设计在线教学形式我的课程线上教学主要以学校课程平台的课程视频结合钉钉群的直播互动形式进展，学校课程平台的视频内容采用录屏方式录制，视频内容完好、准确表达大纲与教案的总体要求和设计方案，声音与画面明晰，兼具课程理论与理论、兴趣与实用教学充分结合的教学要求。三、“一生一策”分类教学，及时满足学生学习的个性化需求根据x月x日和x日两天的英语专业四个班的出勤统计来看，学生线上学习的出勤可以到达98%。未出勤的学生主要缺席原因是手机上网的信号不够稳定，无法登陆平台或软件。针对这些缺席学生，老师已经把课程视频、课件及相关材料上传至钉钉群，方便学生回看、复习，查漏补缺。学生线上学____体状态稳定，多数学生都能认真观看视频和参与直播互动，课后也能积极与老师交流心得，告知学习中出现的问题。居家学习存在以下问题：个别学生所处环境不够安静，容易分散注意力；手机+流量上网，时而导致网络不够稳定，影响到线上学习的效果。针对上述问题，我采取了线上缺乏，线下弥补的应急措施，通过QQ、微信和钉钉上传必备的学校材料，提供网上资链接，并借助微信等有针对性一对一辅导与答疑，已得到学生们良好反响。四、对学校在线教学的建议〔一〕在线教学过程中，要确保老师和学生有积极与平和的心态。老师以生动、实用和严谨的教学，感染引导学生轻松高效地线上学习。同时，老师要有针对性地增加线下与学生沟通交流的时机，及时听取学生的反响，有效改良完善线上教学。〔二〕如今老师和学生手机、电脑里均装有自建平台、钉钉、微信、智慧树等APP，在线教学过程中师生频繁切换多个教学平台和软件，很难做到无缝衔接和高度专注度。建议各教学单位施行网上教学平台1+1形式，即一个主平台+一个辅助平台，如钉钉+校自建平台，或者智慧树+校自建平台。主平台开展直播互动和视频在线学习，稳定性和流畅性有保障；辅助平台提供教学的辅助功能，如视频资的共享、查阅和回访等，灵敏性和辅助性可以得以发挥。疫情防控期间的在线教学，对我校既是挑战与机遇，学校要通过逐渐优化现有教学资，不断探究在线教学新方法、新途径，进步在线教学整体程度。疫情期间线上教学的心得体会122023年注定是一个不平凡的春节。2月10日，本来说好的，我们相聚在美丽的校园，但一场疫情打乱了全国上下所有学校开学的节奏。疫情当前，教育部下文要求各中小学、高中、中职学校2023年春季延期开学，开展网上教学。徐庄镇教育系统积极响应，经过领导研究决定，全镇老师和学生家长下载了钉钉，各年级各学科选出局部优秀老师，利用钉钉联播功能，由选定老师每天对全镇同级同学科学生通过直播的形式进展网络授课。但是上好网课，实现线上教学，不是一句话就能解决的。在家里面对的问题还是比拟多，有的老师家里网络不通畅，有的没电脑，假期在家没有领到教材，况且对老师们来说开展直播课是大姑娘上轿头一回，对年轻老师来说学起来比拟轻松，但对于年龄稍大点的老师来说确实不容易。我44岁了，相比来说也属于老老师了，刚接到六年级英语直播课的任务时，我紧张、焦虑，不知道如何下手，几天都在手机和电脑上捯饬，晚上12点还在试录。还有年龄比我还大的老师也是挺作难的，我们经常视频交流网课准备情况，我还向年轻老师请教学习，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于学会了录课和网络直播，真是形势逼我们学习，逼我们进步呀。但是网络直播进展了一周，由于种种条件限制，效果不是很好，所以我们镇决定让学生看河南省名师空中课堂。名师课堂讲课的老师都是省里选出的优秀老师，老师们讲的很细致，也很精彩，老师们和学生一起观看，我感觉收获挺大的，值得自己学习的地方很多。另外听了名师课堂后，各科老师每天为学生解惑答疑，解决学生不懂得问题。我们要让学生真正做到停课不停学。与此同时，我们要把疫情灾难变成教材，培养学生逆风而行的精神和家国情怀。教育学生在非常时期要保持积极良好的心态，重新审视人与大自然的关系；培养学生在大灾大难中坚韧不拔、沉着不迫、百折不挠精神和爱国爱民的情怀。隔离病毒，但没有隔离学生求知假设渴的心灵，也没有隔离老师们对教育的满腔热忱，更没有隔离老师对学会无私的关爱。停课不停学，老师和学生一同学习，一起成长。每一名老师和学生都相信，风雪过后，室外仍然会阳光明媚。疫情期间线上教学的心得体会13坚持细致板书，将复杂的理论形象化讲授。杨飞是中国地质大学首位在湖北省青年老师教学竞赛中获奖的老师，在___年的教学生涯中始终秉持“方法为基、探究真谛”的教学理念。他认为，学习的标准侧重于掌握知识而不是学会解题。因此，杨飞在高等数学课程讲授中将时间和精力倾斜到学习方法和数学思维的培养上。无论是课堂教学还是网络教学，他都坚持细致板书，用一遍遍的推导让同学们更加直观地领略数学体系中的逻辑、联络、自然、层次……他化繁为简，将复杂的理论形象化讲授，使大家可以快速掌握，既减少了对数学的“畏惧感”，也培养了理解数学的逻辑思维。在上学期建立起的扎实根底上，他采用自学课本、学习MOOC、直播授课“三步走”的网络教学设计，让大家在网课学习中理论学习方法，他那么一边指导大家践行学习方法，一边采用启发式教学引导大家掌握不熟悉的知识点，最终实现对课程内容的全面掌握和自主学习才能的养成。疫情期间线上教学的心得体会14一场突如其来的疫情，打乱了我们所有的生活。为了不耽误学生的学业，我校在省教育厅的统筹安排下，结合我校实际情况，开展了线上教学。现将开学五周来施行线上教学的心得体会总结如下：一、课前备课进展网络授课前，老师一定要充分地进展教材和学情的分析^p。学习内容的难易程度要照顾班级大多数的学生，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的注意力。假如能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应精心设计，隔着屏幕，老师和学生的互动不能像在教室中那样直接，哪些内容合适互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？老师在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。对于理科的实验课，老师在备课时应考虑实验的可行性，尽可能地挖掘资，让学生参与实验。像生物课上的一些实验，由于家里不具备学校实验室的条件，但老师在备课时应充分考虑到学生在家中做实验的可能性和困难，利用家中有限的资来代替我们实验室中专业的实验器材，从而保证实验的顺利进展。如在做《观察鸡卵的构造》的实验时，我在备课时考虑到实验器材镊子和培养皿学生家中是没有的，于是让学生用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培养皿，从而保证了实验的顺利进展。二、课堂学习课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性，隔着屏幕，老师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生，缺少了老师的监视，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，首先，老师在讲课时采取多种形式，内容应生动有趣，语言应简洁准确，还应该注意自己讲话的语速，不能过快，给学生考虑和反响的时间。其次，老师可以通过文字或连麦的方式和学生进展互动，理解学生的听课状态。三、课后辅导所学知识学生掌握情况如何，课后检测辅导必不可少。每节课后我们都会留适当的作