全日制教育硕士专业学位(学科教学·数学方向)研究生培养

（学科教学·数学方向方案一、培养目标的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二趋势。（三）（四新方法。（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。其中第一年主要是课程学习，第二学年进行研究性教学实践活动与论文写作，实践教学和论文写作时间原则上不少于1年，其中到中小学进行实践活动时间不少于半年。三、课程设置36学分。具体为：学位基础6门，共12学分；专业必修课程4门，共10学分；专业选修课程4门，共68学分。课程设置及教学计划详见附表。补修课程：非师范类专业毕业生入学后，应补修教育学，心理学、数学教学论；师范类跨专业毕业生入学后，补修数学分析和高等代数。补修课程须随相应师范专业本科生参加考试，取得合格成绩，不计学分。（不少4000字8学分。四、教学方式模拟教学等方式。教师担任指导教师，并负责做好教学实践的指导与实施。五、学位论文及学位授予学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。研究人员。士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。全日制教育硕士专业学位（学科教学·数学方向）研究生教学计划类型编号时类型编号时分学期方式00010001英语3621

课程名称 学

学开课考核 备注00011104中小学教育研究方法3600011104中小学教育研究方法3621考试00011105青少年心理发展与教育362101011101数学课程与教材分析543101011102数学教学设计与案例分析543201000008数学教育测量与评价362201011103数学教育发展前沿专题362101011104数学教育心理学362201000004数学方法论362201000010数学史选讲181201000009现代数学与中学数学1812选修601011105数学奥林匹克研究1812学分00011101政治理论（含教师职业道德3621教育）00011102教育学原理362200011103课程与教学论3621专业必修课专业 0101110600011106现代教育技术应用00011106现代教育技术应用3621 考查00011107中小学心理健康教育362100011108基础教育改革研究362100011109中外教育简史3621选修400011110教育政策与法规1812门修课

超级画板

18 1 2跨 01011107业范类01011109数学教学论360业范类01011109数学教学论3601补修师范01011110数学分析0101011111高等代数0101011111高等代数01生学习01011112教学见习1213考查01011113课例分析1213考查01011114中小学课堂教学43考查一学期01011115班主任管理23,4考查一学期

教育学心理学

考试随本科生学习考试随本科实践教学全日制教育硕士专业学位（学科教学·数学教育）研究生阅读书目或期刊目录序号 书目名称（作者、名称、出版社、出版时间、版次）或期刊名称、主办单位2003年第一版。1996年第一版。2003年第一版。1999年第一版。2001年第一版。1989年第一版。1996年第一版。A.A1982年第一版。1982年第一版。年第一版。2002年第一版。1999年第一版。1998年第一版。