七年级教学计划范文汇总7篇

七年级教学计划范文汇总7篇

七年级教学规划篇1

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。

3、突出学生主体，敬重个体差异。

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。

5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、所教班级学生根本状况分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担当班级学生总体上对英语根底学问把握较差。只有少数学生学习目的明确，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩优秀。而大局部学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少局部学生已经放弃学习英语。

三、教材分析

七年级下册共12个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇。每个单元都分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self-check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入——学生的消化汲取——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

四、教学目标

培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。使对英语学习表现出积极性和初步的自信念，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能通过本学期教学，能根本到达如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信念，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料，能参照范例或借助图片写出简洁的句子，能参加简洁的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克制学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

五、本学期教学改革的设想和详细措施

(一)确保根底学问过关

1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由课代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进展竞赛。

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛。典句必背，翻译句子。

4、课文范文过关：课文分段，小组朗读竞赛。

5、习题过关；仔细组织单元测试，批改并有效准时反应，弄懂每一道题。

（二）实行科学教学法

1、Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的状况，其它学生可相互提问题，询问个人职业；

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念；

3、教师设计，学生自学争论。听说，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、加强听力方面的训练。

七年级教学规划篇2

一、指导思想

仔细学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此根底上制订全学期授课规划。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育。

二、教学目标

在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组的规划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完本钱学期英语教学目标。并积极参与教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育学生学习英语的兴趣和运用英语的力量，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”进展。

三、学情分析

本学期我担当七年级（5）、（6）班的英语教学工作，七（5）班共有学生57人，男生33个，女生24个。七（6）班有学生57人，男生32个，女生25个。

在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语根底学问和听说力量水平不一，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，大局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，我将采纳高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的`目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。

所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。

四、教材分析

本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的根底上有所变动，对Self—check局部删除，新增加了音标局部，另外对教材重新进展了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程和语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。

五、教学重点和难点

本书教学的重点和难点在于依据学生已有的学问构造和认知规律导入新的教学内容；运用每单元的学问点在课堂上组织学生进展结对和小组练习；组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成任务的状况作出评价等。

六、详细工作

其一，我必需仔细细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。

首先，我必需仔细贯彻学校布置的提前一周备课任务。

结合学校配备的《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目标教师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上仔细圈点勾画，初步思索设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能消失的问题与困惑，自我实现初步备课。

其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通探讨新课的教授方法，对于有疑问的学问点主动提问求教，准时化解疑难；另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的根底上，依据学生最近期的学习水平，认真斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的安排。

最终一步，也是不容无视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的缘由，并准时记录。

其二，我要积极听课、评课。

我要抱着虚心学习的态度，积极地参与听课，在听课过程中对比自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳教师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。

其三，做好课后辅导工作。

七年级学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。做好优生的辅导工作，并对后进生准时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一局部学生很胆小，在学习不情愿开口。

针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

另外，作为一名教龄不长的年轻教师，我必需不断给自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。能够抓住时机积极参与教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。

总之，有了目标、有了规划，我信任胜利的此岸将不会离我们太遥远。我将始终怀揣“有效教学”的先进理念，矢志不渝地与我校全部优秀的教师为伍，紧追“有效教学”的步伐，在实践中思索，在思索中寻求进步，力争实现自我更大地提升！

七年级教学规划篇3

【一】．本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

【二】．所教班级学生根本状况分析：

本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。

【三】奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。

【四】详细措施：1每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

2每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

4坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。

5对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

7.实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量

8在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

10要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

课程安排及教学进度：

第一周－第三周：开学初模拟考及教学预备工作

Unit1-Unit2阶段性检测

第四周—第五周：Unit3-Unit4阶段性检测

第六周—第七周：Unit5-Unit6阶段性检测

第八周－第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段

第十周五一节假期

第十一周Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试

第十二周—第十三周：Unit7-Unit8阶段性检测

每十四周—第十五周：Unit9-unit10阶段性检测

第十六周—第十七周：Unit11-Unit12阶段性检测

第十八周—第十九周：ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试

七年级教学规划篇4

一、学生根本状况分析：

教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本期担当初一科学教学任务，这些学生来自于农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。大多数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。

二、教材分析与教学策略：

新教材区分于旧教材具备以下特点：

新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科穿插整合，而不是作简洁的拼盘式处理。

科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。

新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思索，强调解决实际问题，克制课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。

新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对学问点把握的多少，更不要求学生把握系统而连贯的学问。

以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮忙学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的共性特点，培育学生科学的态度和实践创新精神。

教学策略：我们必需努力制造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；鼓励学生进展探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：

1、摈弃应试教学，努力实施开放式教学

1、1开展敏捷多变的课堂教学。

第一、建立“情景与互动式”教学。

其次，转变学生学习方式和培育学生学习力量。

第三，重视树立学生的问题意识。

还有，课堂上充分利用教学信息资源。

1、2优化试验教学途径。

试验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守试验的“嬉戏”规章，具备了根本的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：《科学》课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使学生初步形成根本试验习惯，提高试验力量。

首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。

其次，对于分组试验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必需克制“照方抓药”的通病，否则铺张了时间，试验习惯的养成，试验力量的培育便无从谈起。

我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，积极拓展试验教学途径。

2、实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。

2、2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。

①对新现象、新学问提出质疑，提出自己的观点，开展争论；

②应用已有的学问对发觉和提出的问题作出假设；

③运用各种试验方法猎取资料进展初步的科学分析；

④进展规律推理，得出比拟切合实际的结论；

⑤将探究结论与他人合作沟通等。

2、3探究性学习的成效，还在于我们进展恰当的教学设计。

3、开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充。

四、教学进度表

七年级教学规划篇5

一、指导思想

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。

3、突出学生主体，敬重个体差异。

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教材分析

本册教科书是人民教育出版社课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心依据教育部《义务教育课程英语课程标准》（最新一年版）与美国圣智学习集团合作编写的，它采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。包括3个StarterUnits和9个Units，本书注意学生的创新意识和用语言做事情的力量的培育，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

1、学问目标

单词：重点把握300左右个生词；

语法：一般现在时BE动词的根本句型；物主代词的用法；

课文：听懂课堂用语，并做出反响；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典；

书面表达：对人物特征进展描述；能用正确的所谓写信；描写人物。

2、力量进展目标

指导学生进展拼读和预习，培育自学力量；通过比拟级、最高级的学习，培育观看分析问题的力量和思维力量；了解动物习性，培育描述动物特性的表达力量；对语言点的归纳力量；增加用英语谈论过去活动的力量；培育拼读英语单词的力量。

3、情感目标

培育喜爱学习好习惯；增加自信念；进展爱国主义教育；进展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的力量。

四、学生根本状况

七年级（1）班现有学生36名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生对英语没有任何兴趣，大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法，一局部学生对学习英语的重要性没有熟悉，动机不够剧烈。因此，学生的英语水平普遍比拟差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。

五、教学措施

1、坚持每天背诵课文中的好句。要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每天记生词，常用句子或习语，利用课前5分钟进展听写，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

7、实施的教学途径，培育学生综合语言运用力量。

8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

六、教学进度安排

周次

内容

课时

一

熟识学生、定学期目标等

2

二

StarterUnits1Goodmorning

6

三

StarterUnits2WhatsGina.

6

六

Units2Thisismysister.

6

七

Units3Isthisyourpencil?

6

八

Units4Where’smyschoolbag?

6

九

Units5Doyouhaveasoccerball?

6

十、十一

期中复习、考试

12

十二、十三

Units6Doyoulikebananas?

12

十四、十五

Units7Howmucharethesesocks?

12

十六、十七

Units8Whenisyourbirthday?

12

十八、十九

Units9Myfavoritesubjectisscience.

12

二十至二十二

期末复习

12

二十三

期末考试

6

七年级教学规划篇6

一、根本状况

本学期我校初一年级有学生335人，开设5个教学班，由4位英语教师任课，其中有一人担当班主任。由于农村小学没有开设英语，学生没有根底，因此上学期教学特殊困难。

二、指导思想

以全面提高教育教学质量为目的，以提高全体学生的成绩和交际力量为突破口，紧紧围绕现行英语教学大纲和课程规划，重点抓好学生素养教育工作。培育学生学习英语的兴趣，注意情景教学和口语教学，全面培育学生听、说、读、写力量和交际力量。

三.教学目的

通过一年的英语学习，激发和培育学生的学习兴趣，使学生树立自信念；养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；进展自主学习的力量和合作精神；使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育学生观看、记忆、思维、想象力量和创新精神。

四、教学方法与措施

教师应当避开单纯的传授语言学问的教学方法，尽量采纳“任务型”的教学途径。必需抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的根本理念。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践的活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经力、开发思维力量、进展共性和提高人文素养的过程。因此在教学中我们应按以下方法授课；1、面对全体学生，注意素养教育；2、整体设计目标，表达敏捷开发；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、注意过程评价，促进学生进展；5、开发课程资源，拓展学用渠道。

七年级教学规划篇7

初中是人学习的黄金时期，而良好的班集体则是人成长的必备条件，它可以使人的才华得以发挥，潜力得以开发。培育良好的班集体，制造良好的学习环境，使班级治理科学化;育人工作高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。初中生三年是培育学生三方面力量的关键时期，第一，是品德的培育，只有具有良好的品德才会拥有美妙的人生;其次，是学习习惯的培育，学习的关键就是习惯的养成，只要有好的习惯就有好的将来;第三，是生活力量的培育，只有适应社会的人才是完善的人，教育才有意义。针对本班状况，班主任工作规划如下：

一、工作目标

1.形成全班团结的班集体，学习并遵守学校规章制度。

2.形成勤奋好学，积极向上的班风。

3.做好家访工作，形成良好的教育气氛。

4、争取期末被评为先进班级体。

6、做好新生思想工作，稳定学生心情。

7、加强科任之间的沟通和沟通。

二、主要工作

1、建立班委会

学期初任命几个在小学表现好力量强的学生担当班级的负责人，帮助班主任做好班级工作，同时对他们进展观看和培育，经过一个月组织学生通过民主选举组建一支工作力量强、喜爱集体的新一届班委会，并明确班委会成员的详细分工，为了让更多的同学得到熬炼，实行值周班长负责制加强班级治理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践力量、社会责任感得到提高。为本学期的治理工作打下根底。

2、思想教育

由于七年级学生是新生，各入面还不熟识，所以要对学生加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为标准，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进展诚信教育，利用班会、校会将行为标准训练落到实处。教育学生不赌博，远离毒品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为标准的检查和监视。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进展学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进展人生观、世界观的教育，帮忙学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚恳、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增加责任感和进取心。把学生培育成具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践力量的学生。培育学生良好的行为标准，弘扬正气。

3、培优转差

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响厌学心情的思想减到最低，影响学生学习的因素削减到最少。为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，准时找学生谈心，了解其思想学习状况。鼓舞勤奋好学，树立学习典范，协同科任教师做好优生的培育工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采纳正面教育，加强学生自我治理建立治理小组，由学习委员带头，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“相互学习，共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家进步行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进展教育。关怀爱惜，安排班干部一帮一的方法进展转化。

4、做好常规治理工作

常常性地做好校纪校规的检查催促工作，特殊是迟到、追赶打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要准时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的标准化教育，催促学生遵守纪律，男生不留长头发，女生不化装。协作政教处加强学生卫生保健和心理安康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一个班干值日治理“三提前”的纪律，抓好班级的室内卫生及包干区卫生，摆放好学生自己的物品。

5、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不骑摩托车回校，不追赶打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，确保不出安全事故。

6、组织有益的活动，丰富学生的生活

班级的各项教育活动必需有一个主题，围围着主题可以让学生们在课余时间进展预备，这个预备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，相互教育。班风的形成必定要经受“导向”，“形成”和“稳固”的过程，因此活动的内容要多样化，常常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理安康，学习勤奋，全面进展”的班集体。

7、组织好班级学生参与学校的各种集体活动

集体活动包括校运动会、艺术节、冬季三项等活动。培育学生的集体主义精神和学习的兴趣，从而培育学生的竞争意识，争强学生的各方面力量，全面熬炼学生。

8、做好家访工作，让教育思想统一

学校教育要想取得好的成绩，就必需和家长取得恰当的沟通，家访则成为最好的方式，作为教师的我们在这方面缺少的不是熟悉，而是行动，坚持以一种公平的心态和真诚的方式与家长沟通就是我们教育的最好方式，因此，本学期我要做的就是尽力于家长沟通，到达教育的目的。

固然，在工作中还会遇到很