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一钩新月天如水读后感但凡喜欢丰子恺漫画的人，都会记得这幅作品——疏朗简洁之极的笔触勾勒出房舍廊前的景致，廊上是卷上的竹廉，廊下有木桌茶新月天如水〉。这幅如宋元小令般意境悠远的水墨漫画，是可考证1924无人寄，幽恨凭谁洗。修竹畔，疏帘里，歌余人拂扇，舞罢风掀袂。人散后，一钩新月天如水。”丰子恺先生曾言：“我觉得古人的诗词，全篇都可的极少。我所爱的，往往只是一篇中的一段，甚至一句...”郑振铎赞它“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道圈起的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感”。据说，“漫画”一词就是郑振铎命名丰先生的画，而后漫延开来的。画之外，看不到如洗的天，一片留白，白白的空间，就是一弯新个举头看月的人，身影淡淡，站在了热闹之后。有人发现，这幅画中的是一弯残月。(李一信，《这是新月吗》，载xx1219反观镰刀月已残”。其意在说，画中的月不是新月，而是残月。其实，无论新月还是残月，所表达的也是一种恬谈、静远的心境。这幅画干净、利落，给人一种纯洁如水的感觉，虽然没有人物，但人物的心情、心境却是淋漓尽致地表现出来了正所谓“人散后，一钩新月天如水”是漫画家丰子恺的作品——疏朗简洁之极的笔触勾勒出房舍廊前的景致，廊上是卷上的竹帘，廊下有木桌茶具，画面大-片留白，一弯浅浅的月牙高挂。这幅如宋元小令般意境悠远的水墨漫画正是丰子恺在浙江省上虞县白马湖畔的春晖中学，那如诗如画的岁月中留下的。新的教育理念犹如一个宏大的磁场，使得白马湖畔一时间群星璀19211925然而就是这样一座享誉九州的学校，这样一座名人济济的学校，这1924一顶帽子引发的一场，同样荒唐至极。辉煌一时的春晖，“人散后，一钩新月天如水”。教育的目的是?我想当时春晖中学的指导们忽略了，准确地说应该是曲解了。不就是出操戴了顶帽子吗，干吗非得让他摘下来不可!或许他有难以言语的苦衷呢?可能还有别的什么理由，而且是挺充分的理由呢?或许……何必就立马非得要严厉处分呢?动之以情，晓之以理，旁敲侧击，耐心倾听……难道就吗?教育的目的不是处分，而是“改善人心”。虽然已过九十余年，可能有点OUT，但我觉得朱自清老先生的这番话仍然意义深远，我摘抄下来与同事们共勉。教育界中人，无论是办学的，做校长的，当老师的，都应该把教育看成目的，而不是手段，假设把教育当做手段，其目的不外乎名和利;结果学校一味的“重视学业，忽略做人，学校成了学店，教育就成了跛的教育，而

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