生物实验教学计划-2

第页共页生物实验教学方案生物实验教学方案生物实验教学方案1生物实验教学是整个教学活动的重要环节。是进步学生学科素质，培养学生动手操作才能和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验。2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1．仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成实验室的更新进步，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低程度重复和积压浪费发生。2．制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。3．任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。五、将德育工作浸透于教学中1．让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2．要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4．培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台。六、实验效果检查和成绩评定1．学期教学完毕后，对学生的实验效果进展检查，理解学生的实验技能。2．检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、考前须知等方面的纯熟程度。3．实验完毕后要填写好实验报告册，老师当场检查学生的实验结果。七、做好实验室工作文件建立管理工作为实验室的评估合格，做好实验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。注:加黑体的六个实验要对学生进展重点的训练,加强学生对实验的原理、装置、药品、考前须知等方面的纯熟程度。各班的实验课的情况参照实验课按排表。八、实验教学管理1、课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；2、实验课过程中，注意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联络，不能擅自处理；3、实验完毕，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可分开；4、课后，根据实验记录，认真书写实验报告。生物实验教学方案2实验室是学校开展实验教学的重要场所，实验教学是整个教学活动的重要环节，是进步中学生学科素质，培养学生动手操作才能和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1、演示实验必须按要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。2、学生分组实验，也要按教学要求把学生实验尽量开足。对于学生实实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三、工作方案1、为适应教学中新教材的使用，实验室老师要热爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新实验的准备和操作才能，加强与任课老师间的联络，按学科参加教研组的活动。2、配合任课老师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为老师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作，配合任课老师指导学生训练和复习，检修好实验器材，改进器材的性能，确保各项实验圆满成功。3、在工作中严格执行实验室管理制度。做好实验仪器、药品的申购工作，对购入的仪器、药品及时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进展比照，提出增订的方案。4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作，经常检查所负责的分管区域的各项平安。按学校要求，定期做好各实验室清洁工作和平安检查工作。5、配合教务处的安排，及时提供各种考试的考场，保证各年级的分场考试可以顺利进展。对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的根底上尽可能的满足要求。6、做好每个实验室的使用记录，保证实验室的正常使用，维持实验室的卫生情况良好。7、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成实验室的更新进步，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低程度重复和积压浪费发生。购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原那么不外借，假设借出要由主管教诲或校长同意后才能，并要及时追回。8、制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。9、任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。四、将德育工作浸透于实验教学中1、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2、要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台。生物实验教学方案3生物是一门以实验为根底的学科，实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和稳固生物知识，进步分析^p问题、解决问题的才能。生物实验中学生的观察才能是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进展积极思维，把观察到的.感性材料进展分析^p、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察才能是培养实验才能的前提，也是开展智力的根底我们认为在生物实验中培养学生的观察才能要做到如下几点：１．激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思维，进展积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，开展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。２．操作正确标准，指导学生观察。在演示实验中，老师应向学生介绍仪器的使用规那么、操作方法，提出考前须知，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以致全过程，并恰当地解释实验现象，工作方案《初二生物实验教学方案》。３．明确目的，系统观察。在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察方案，制定观察程序，引导学生进展系统的层次明晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。４．开拓第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中欣赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去欣赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。教学理论证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开拓第二课堂，这对于进步学生学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和开展才能，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察才能的培养，促进了学生的想象力、判断力及思维才能的开展。因为对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深入，思维也就愈加活泼、广阔，分析^p与解决问题的才能也就越强。生物实验教学方案4分组实验与探究：实验记载1、饲养和观察蚯蚓2、动物的绕道取食(课外探究)3、蚂蚁的通讯(课外探究)4、检测不同环境中的细菌和真菌5、制作孢子印探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响实验步骤：1〕用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。2〕取5个一样的培养皿，并标号，在培养皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨潮湿吸水纸。3〕选取生长状况一样的青菜种子500颗，每个培养皿中放入100颗。4〕一段时间后，观察种子萌发的数量探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响其余试验：调查自己的环境保护意识、讨论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每天的睡眠时间、测定学习时间、膝跳反射、脊髓的构造〔标本〕、调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、讨论尿液的形成〔除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿，形成原尿的过程是肾的过滤作用〕、讨论人体能量的供应、探究运动对心率的影响、调查食品平安、观察小肠构造手皮肤的触压觉探究问题：手皮肤各个部位的触压觉一样吗？探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不一样实验步骤：用笔的尖端刺激手的各个部位，看看各个部位的反响快慢情况探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不一样甲状腺激素对蝌蚪发育的影响步骤：1〕将两个一样的水槽编成甲乙两组。两组均放入20xxml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。2〕甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；作为对照，乙组不加甲状腺激素，其他培养条件一样。每两天换1000ml水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶3〕结果如下后肢长出的平均时间/d前肢长出的平均时间/d尾脱落的平均时间/d尾脱落时的平均体长/cm甲组47260.7乙组59371.3观察肾的构造步骤：1〕将一个完好的猪肾置于解剖盘中，先观察肾的外形和颜色〔外形似菜豆，内侧凹陷，红褐色〕，再用手捏捏〔外表光滑，手感柔软〕，问一问气味。2〕用户解剖针将肾纵切，观察内部构造。3〕用显微镜观察肾单位的玻片标本。探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗？探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化(呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多)实验步骤：1)将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。2)用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3)将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。〔1号比2号浑浊〕探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多生物实验教学方案5一、将实验教学步入正轨。在新课标的指引下，我们应将实验教学步入正轨，将实验根底知识，实验根本方法纳入正常教学体系，改变传统教学中“黑板上做实验”的陋习，摈弃如今的“课件上做实验”的方法，让学生真正地走进实验室。生物教学中，通过实验教学不仅可以进步学生的实验操作技能，稳固所学知识，更重要的是生物学实验最能引起中学生的学习兴趣，让他们通过主动参与和探究，交流、合作等活动，不仅可以培养他们严谨的科学态度，务实的科学精神，积极的合作意识，还可以培养他们归纳总结的才能。二、开放课堂，放飞学生的思维。传统的实验课，一般实验室的实验员会提早把实验所需的仪器，试剂摆好，材料准备好，学生不需要准备材料。然而通过观察，我发现绝大局部学生非常喜欢自己去准备实验材料，用自己准备的实验材料做实验感觉肯定是不一样的，就好比品味自己烧的菜一样，更有成功的体会和喜悦。既然这样的话，老师何不就索性让他们自己去准备实验材料。再者由于不放心学生的操作，老师总要讲上半节课甚至是一节课，几乎要把实验过程可能遇到的所有问题及问题的解决方法统统讲给学生，学生只是按部就班机械地进展实验操作，根本没有进展考虑和探究，往往实验效果很不理想。对于高中的学生，她们已有一定的实验才能、逻辑思维和合作才能。因此，老师只需把实验设计的根本形式，生物实验设计应遵循的根本原那么及考前须知给学生讲清楚。在生物实验中，老师应该放手，老师只有放手，学生才能学会走，只有相信每个学生，才能调动她们的学习积极性，从而进步课堂教学效果。只有真正放手，才能真正实现为每个学生终身开展奠定根底。三、创设探究性实验，促进学生主动探究。高考生物实验的考察，重视实验回归教材，从内容上看，既可是对教材实验内容的直接考察，也可是对教材相关实验原理和方法进展拓展考察，从形式上看，不是机械地重复，而是通过创设新的实验情境，考察学生对实验原理，实验程序，实验现象，和实验结论等内容的分析^p，总结和归纳，考察学生的理解才能，分析^p才能，综合才能，搜集处理信息的才能，逻辑思维才能，语言表达才能和开拓创新才能。所以在平时的实验教学中，仅靠“开足实验和掌握书本知识”是远远不够的，而应创设相关的学习情境，同时为学生提供相应的仪器，工具等资，并给予适当的指导和帮助，让学生学会自己开展探究活动，为学生提供一个能动脑考虑、交流、合作、亲自探究创新的空间，激发学生的求知欲，促使学生主动探究，使学生的知识程度和探究才能在探究过程中逐渐增长起来，从而培养学生独立进展实验分析^p，实验设计和处理实验数据的才能。培养学生的科学素养，而且能培养学生在高考中解答有关实验分析^p题，实验设计题的才能。鉴于此，在做“植物细胞的质壁别离及质壁别离复原”实验，这是一个验证性实验。在完成教学目的后，引导学生向探究的方向迈进：(1)发生质壁别离的细胞是死细胞还是活细胞，如何判断?(2)实验材料，是否只能选用洋葱外表皮细胞，其他植物细胞可以吗?(3)实验试剂，除了蔗糖溶液，可改用其他试剂吗?试剂的浓度呢?(4)原生质层和细胞壁哪个伸缩性大?学生经考虑、理论和讨论后，得出结论：(1)发生发生质壁别离的细胞是活细胞，否那么不能发生质壁别离和质壁别离复原，也可以用观察细胞质的流动来判断细胞是死细胞还是活细胞。(2)其他植物细胞也行，但洋葱外表皮紫色局部，液泡呈紫色，原生质层和细胞壁区清楚显，在显微镜下观察质壁别离及质壁别离复原现象非常明晰。(3)蔗糖溶液粘性强，易污染显微镜，不好清洗。根据浸透作用原理，其他试剂也行，比方可用NaCl，KNO3等试剂。而试剂的浓度不能太高，否那么易导致细胞死亡，无法质壁别离复原;浓度太低，实验没有现象或不明显。(4)原生质层的伸缩性大。我结合这个实验，引导学生探究某植物细胞的细胞液浓度。有了这个验证性实验作为背景，学生设计起来就容易得多，设计实验的方法和思路与原实验根本一样，将原来30%蔗糖溶液，改为清水，30%蔗糖溶液和KNO3溶液，分别观察植物细胞质壁别离来区分三种溶液。通过此实验不难发现，学生能在实验过程中发现问题，改进方法，并由此设计施行探究性实验，才能有了一定的进步。学生也发现自己通过实验更好掌握了植物浸透吸水原理，对自己所做实验结论也较满意。可见积极引导学生去考虑、去探究，比简单的验证更能培养学生的实验技能和创新才能。这样做不仅可使学生结实掌握知识点，而且激发了学生探究的热情，培养了学生创造性思维才能。四、指导学生设计实验，加强学生的实验设计才能。实验设计才能和探究才能的培养不可能一蹴而就，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，必须潜移默化，由量变促成质变。应根据学生的认知规律，由浅入深，由简单到复杂，循序渐进，否那么欲速不达。所以在教学理论中，应结合教材中的分组实验进展系统性复习，引导学生理解实验的方法和原那么，领悟变量的处理和控制等相关知识，加强实验设计的理论认识。例如：课题：探究温度对酶活性的影响材料用具：质量分数为2%的新颖淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、碘液、热水、冰块、试管、量筒、烧杯、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计等。请根据课题和材料设计一个完好的实验方案。老师只需提供应相关的实验试剂和材料，让学生独立考虑，作出假设和预期，自行设计实验步骤。学生假设有疑难，老师适当指导，但不能包办。最后，学生讨论和分析^p成败来由，老师小结即可。这样，既可以激发学生勇于探究和开拓创新的精神，又可以促使学生主动建构知识，培养学生的科学探究才能。生物实验教学方案6一、目的通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验。2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三、实验进度认真阅读上面的老师教学方案方案之后，希望同学们认真学习，跟着老师的教学方案安排好好做生物实验，并能在考试中获得好成绩。七年级生物实验：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。生物实验教学方案7生物学科是一门实验科学，生物实验那么是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的一个重要组成局部。在这个学期中为了使我校的生物实验教学至始至终，保持一个良好的态势，特我制定了本工作方案。1、认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短。借鉴别人的经历、已经比拟成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的改进实验教学方法。增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的才能，开展学生的智力。2、对所有的仪器及时编号、在学校统一的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，标准化管理仪器。并按学校要求做好明细账。在学校教诲处的监视下，本学期清查一次仪器，对所有的账目全部录入计算机，实现电子化管理。3、对全校各班学生按照实验室座位排座次，学生做实验时要有秩序地进入实验室，并对号入座，协助任课老师维持好实验室秩序。4、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于打破重点难点。5、协助好老师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。在进展分组实验时，指导学生顺利进展实验，并及时处理实验过程中的突发事件。6、备好各种材料，如：实验室方案、总结，各年级分组实验和演示实验配档。认真填写各种表格，严格签字手续。制度上墙，按要求悬挂整齐、美观。7、搞好实验室的清洁卫生工作。保持地面、窗台、实验桌面干净，无尘土，空中无灰网。门窗玻璃整洁，窗帘干净，不打结；经常开窗通风，保持室内枯燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。每做完一次实验要及时清扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。8、做好各防护措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防锈〔腐蚀、霉〕、防尘、防光、防毒、防震等。9、每月底将月工作总结及老师的实验情况统计表填好，送交教诲处。生物实验教学方案8新课程中强调重点培养学生设计实验、动手操作、搜集证据等科学探究的才能，老师在指导学生完本钱模块每项教学任务时，除了创造实验条件和参与学生讨论外，应适当补充相应资料或引导学生自己搜集相应资料，引导学生相对系统地完成有关的学习内容，而不仅仅是完成几个互不关联的实验的操作。实验教学是学校教学工作的重要组成局部，是完成教学任务和进步教学质量的重要环节，也是培养学生动手操作才能和科技意识的主要途径。为实在搞好实验教学，进步课堂教学效果，特制订实验方案如下：一、联络教学内容，加强实验教学，培养学生的实验才能，强化学生的科技意识。二、认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师。三、加强对学生的实验室纪律、平安、卫生方面的教育，确保学生的身心安康。四、要求学生认真完成实验报告册，认真分析^p实验结果，及时总结经历和教训，存在问题，及时改进。五、与实验老师亲密配合，互相合作，共同辅导学生实验，确保实验教学顺利完成。六、本学期实验进度安排表：周次、材料、教材年级、备注;第二周、发酵瓶，纱布，榨汁机，葡萄，酵母菌，醋酸菌，恒温箱，重铬酸钾，烧杯果酒和果醋的制作、选修1、高二年级、学生实验第三周、小桶2个，两种不同颜色的彩球20个性状别离比的模拟、必修2、高一年级、演示实验第四周、豆腐，电热枯燥箱，粽叶，保鲜膜，平盘，盐，广口玻璃瓶，黄酒米酒和各种香辛料，高压锅，泡菜坛，各种蔬菜1、腐乳的制作2、泡菜的制作、选修1、高二年级、学生实验第八周、高压蒸汽灭菌锅，无菌室，接种仪器，MS培养基原料，培养皿，酒精灯微生物的实验室培养、选修1、高二年级、学生实验第十周、无菌室，超净工作台，接种箱，酒精灯，高压锅，枪状镊，组培用具。菊花的组织培养胡萝卜的组织培养、选修1、高二年级、学生实验第十一周、榨汁机，漏斗，滤纸，恒温箱，苹果，果胶酶，不同种类的加酶洗衣粉，面布，植物油，烧杯，玻璃棒，小型洗衣机1、果胶酶在果汁消费中的作用2、讨论加酶洗衣粉的洗涤效果、选修1、学生实验第十二周、烧杯，玻璃棒，漏斗，纱布，离心机，镊子，鸡血，柠檬酸钠，二苯胺，蒸馏水，NaCl溶液DNA的粗提取和鉴定、选修1、学生实验第十三周、烘箱，圆底烧瓶，蒸馏装置，压榨机，吹风机，萃取回流装置，大烧杯，石油醚，新颖胡萝卜，胡萝卜素的提取、选修1、学生实验第十四周、洋葱，培养皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，改进苯酚品红溶液，15﹪盐酸，95﹪酒精，低温诱导植物染色，体数目的变化、必修2、高一年级、学生实验生物实验教学方案9生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析^p到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析^p实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1.演示实验必须按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2.学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进展预做，使教学可以得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手才能和实验操作才能有所进步，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论才能。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、将德育工作浸透于教学中1、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2.要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4.培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。生物实验教学方案10生物实验教学可以给学生提供更广阔的活动空间和思维空间，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、观察才能和协作精神，从而使学生受到科学方法的训练,因此，实验在整个生物领域起着举足轻重的作用。为了更好的培养学生动手、动脑、观察和分析^p的才能，稳固学生学习成果，充分发挥实验室在生物学科教学中的作用，特制定本方