熊出没幼儿园小班优质数学教案

第页共页熊出没幼儿园小班优质数学教案熊出没幼儿园小班优质数学教案【活动设计】小班的幼儿已经开场掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进展计数，形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个月的学习和训练，大多可以按顺序口头数数，有些可以手口一致地点数6以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数才能开展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→一隔一排序，特设计此次数学教育活动。【活动目的】1、可以按照不同形状和颜色，给6以内的数量进展一个隔一个的排序。2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进展操作活动。3、让孩子们能正确判断数量。4、引导幼儿对数字产生兴趣。【重难点】按不同形状颜色，给6以内的数量进展一隔一的排序。【活动准备】经历准备：幼儿可以按数字的顺序口头数数。物质准备：《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆形的小树3棵，三角形的小树3棵)。幼儿每人一张排序板。【活动过程】一、故事情境导入1、出示被砍伐的森林的图片。师：小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。2、情景创设，导入活动师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。(分析^p：幼儿容易被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感兴趣)二、观察排序板，引导幼儿发现排序的规律。出示树坑的排序图，请幼儿观察。师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的)师：教师这里还有一些树坑，哪个小朋友愿意来帮助接着刚刚的树坑排一下。请幼儿根据排序图上的`顺序接着排下去。(分析^p：在幼儿自己操作之前，教师先带着他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解)三、取树苗〔按要求取出相应数量的树苗〕师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，如今要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。(出示两种树苗，让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗)告诉幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。(分析^p：介绍好材料，稳固知识三角形和圆形)四、排序活动《种树》。看排序板，理解排序要求。“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者，帮助种树。”教师交代排序的要求：1、要种在红色的树坑上，种得整齐。2、看排序板上的顺序，是一个隔一个的。3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。幼儿排序(种树)，教师进展指导。检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示(一个正确，一个不正确)进展比拟，对照，对错的地方进展改正。(分析^p：一人一个排序板，可以清楚的知道每个幼儿的学习情况，更有利于教师进展个别指导。)五、完毕局部，庆贺活动。师：“谢谢小朋友，把树种好了。如今我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽!”(播放音乐开火车出发)教师一边开火车，一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。(分析^p：整个活动的延伸局部，也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习)【活动反思】整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己观察这些树坑有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提醒，才